B

【 把 … 摆 在第一位】 bǎ … bǎi zài dì-yī wèi ［四级］

见 【把 … 放在第一位】条。

【把 … 摆 在首位】 bǎ … bǎi zài shǒuwèi ［四级］

见 【把 … 放在第一位】条。

【 把 A 比作 B 】 bǎ A bǐzuò B ［三级］

例句 为什么有人 把书比作朋友 ？因为它会像朋友一样，给你很多知识和帮助。‖人们常 把时间比作河流 ，不管你愿意不愿意，它都会流走。‖我们 把抽烟比作慢性自杀 ，因为它对身体危害特别大。

解释 觉得事物之间在形状或特点上有某些相同相似的地方，所以把两个东西进行比较。有比喻的意味和形象色彩。前面常有“如果、常常、曾经、可以、习惯”等词。前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话。

★1） 把+名词 1 +比作+名词 2 。

2） 把+动词 1 +比作+动词 2 。

框架格式。在句中常作谓语。

扩展 句型 1 ） 把儿童比作祖国的花朵；把月亮比作明灯；把很听话的人比作绵羊；把能吃苦的人比作老黄牛；把人生比作一场梦；把他的声音比作鸟叫；把世界比作舞台；把祖国比作母亲。

句型 2 ） 把教学生比作养花种草；把学习知识比作补充营养。

【 把 A 变 成B】 bǎ A biànchénɡ B ［三级］

例句 他特别喜欢狗，毕业后开了一家宠物店， 把自己的爱好变成了事业 。‖国庆节快到了，五颜六色的鲜花 把广场变成了花的海洋 ，漂亮极了。

解释 使某一种事物、状态变成另一种事物、状态。前后常有别的句子进行说明或补充，需要时结构可连用。〇多用于叙事和对话。

★ 把+名词 1 +变成+名词 2 。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 把坏事变成好事；把空地变成果园；把不可能变成可能；把压力变成动力；把挑战变成机遇；把理想变成现实；把经验变成财富；把失败变成成功。

【把A 称为 B】 bǎ A chēnɡwéi B ［五级］

例句 人们常常 把20世纪80年代出生的人称为80后 ，他们有着相同的历史背景，有着一些共同的特点。‖八月在秋季，十五又是这个月的中间一天，所以人们 把八月十五称为“中秋” 。

解释 用特定的名称、专业术语或词语把某人或事物叫作……。结构前常有“如果、都、通常、习惯上、一直、分别”等词。前面常有别的句子说明情况，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话。◇也说“称A为B”“把A称之为B”。后一用法带有书面色彩。

★ 把+名词 1 + 称为+名词 2 。 框架格式，在句中常作谓语。

扩展 把上海称为“经济之都”；把北京称为第二故乡；把在办公室里工作的人称为“白领”；把喜欢科学技术的小王称为“科技迷”；把海底爬行的虾称为爬行虾类；把火星称为“天空中的小地球”；汉语中把身体特别大、鼻子特别长的动物称为“大象”。

【把A 称之为 B】 bǎ A chēnɡ zhī wéi B ［五级］

见 【把 A称为B】条。

【把A 称 作B】 bǎ A chēnɡzuò B ［五级］

见 【把A叫作 B】条。

【 把 A … 成 / 在 / 到 / 给 … 】 bǎ A … chénɡ / zài / dào / ɡěi … ［三级］

例句 你好，请帮我 把这五百美元换成人民币 。‖先生，这是公园门口，请你不要 把车停在这里 。‖桌子放在这儿不合适，还是 把它搬到那儿去 吧！‖妈妈过生日的时候，我打算 把这块手表送给她 ，你觉得怎么样？

解释 表示某个东西通过动作产生某种结果。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。 注意 1.“把”字后的宾语必须是特定的；2.动词必须能带宾语；3.否定词如“不、没有”，情态动词如“能、可以”等都必须放在“把”字前。〇多用于叙事和对话。

★1） 把+名词 1 +动词+成+名词 2 。

2） 把+名词 1 +动词+在+名词 2 （地方）。

2） 把+名词 1 +动词+到+名词 2 （地方）。

4） 把+名词 1 +动词+给+名词 2 （人/地方）。

框架格式。在句中常作谓语。

扩展 句型 1 ） 把英语翻译成汉语；把21记成12；把彩色的变成黑白的。

句型 2 ） 把水倒在茶杯里；把照片存在手机里；把钱放在口袋里；把手机放在书包里。

句型 3 ） 把这封信送到他手上；把东西交到他手上；把礼物寄到上海；把桌子搬到外面。

句型 4 ） 把这个相机带给小王；把课本发给大家；把东西交给对方；把书还给图书馆。

【把 … 从 … 中 / 里+ 解放 出来】 bǎ … cónɡ … zhōnɡ / li +jiěfànɡ chūlɑi ［五级］

例句 每周花几十块钱请个钟点工，就能 把父母从家务劳动中解放出来 ，让他们轻松一点儿。‖现在的年轻人大多不愿意做饭，我们饭店推出了一些便宜而美味的饭菜，目的是 把年轻人从厨房中解放出来 。

解释 让人不再受到……的限制，不再有……的压力。多指繁重的工作、学习、家务或任务等，说法有些夸张。结构前常有“一下子、正、应该、要、立即、同时、真正、才能”等词。前面常有别的句子作相关说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话。

★ 把+名词 1 /代词（指人）+ 从+名词 2 +中/里+解放出来。 框架格式。当名词2表示某种事情或抽象事物时，多用介词“中”；当名词2表示某个地方时，也可用介词“里”。

扩展 把农民从农活中解放出来；把领导从会议中解放出来；把孩子从书本中解放出来；幼儿园、托儿所可以把妇女从沉重的负担中解放出来；把孩子从教室里解放出来；科学技术把人从体力劳动中解放出来；把科学家从大量的计算中解放出来。

【把A 当 作B（来）… 】 bǎ A dànɡzuò B （lái）… ［六级］

例句 —老王，我这件事就麻烦你了！—放心吧，咱俩是好朋友，我一定 把你的事当作我自己的事办 。‖虽然他不是我的亲生儿子，但这么多年来我一直都 把他当作自己的亲儿子来看待 。

解释 心里认为A是B，并以对B的态度对待A，多通过语言或行为表现出来。可用于人或物。结构前常有“必须、一直、往往、不能、还是、应该、始终、真正、根本、坚持”等词。前面常有别的句子进行说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话。◇也说“拿A当B”。

★ 把+名词 1 +当作+名词 2 +（来）+动词。 框架格式。在句中常作谓语。动词为及物动词，它的宾语为名词1。

扩展 把他当作好朋友（来）招待；把每天都当作最后一天（来）过；把工作当作生意（来）经营；把这片草地当作自己家的花园（来）管理；把小张当作孩子（来）对待；把游戏当作职业（来）做；把顾客当作“上帝”（来）对待。

【把A … 得 比 B+还 / 更 … 】 bǎ A … de bǐ B + hái / ɡènɡ … ［一级］

例句 你不是说收拾过房间了吗，我怎么觉得你 把房间弄得比以前还乱 ？‖你怎么找她借钱？她是个 把钱看得比自己的命还重要 的人。‖学习上，他对自己的要求特别严格，做作业也特别认真，总希望 把每次的作业都做得更好 。

解释 这里包含两个格式：第一个格式是“把…（动词）+得…”，表示使……怎么样；第二个格式是“比…还/更…”，表示在已有的程度上更进一步。在比较几件事情时，把某事看得（想得、说得等）更……，也指做事情时把……做得更……。结构前常有“希望、总是、如果、怎么、要、应该”等词语。前面常有别的句子进行说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话。

★1） 把+名词 1 +动词+得比+名词 2 +还+形容词。

2） 把+名词 1 +动词+得比+名词 2 +更+形容词。

框架格式。在句中常作谓语。结构中的名词1和名词2多是并列关系，但有时“比 +名词2 ”省略，可通过“更”表达比较的结果。

扩展 句型 1 ） 把这件事情看得比生命还重要；把野生动物看得比自家的牛羊还宝贵；把这种动物想象得比狮子老虎还可怕。

句型 2 ） 把唱歌这件事看得比学习更重要；他们把乘客回家过春节看得比自己的事更重要；把工作做得比以前更好；他能把文章写得比老师更好；把每件事做得（比别人）更好；他把这次会议安排得（比上次）更糟。

【把 … 对准 … 】 bǎ … duìzhǔn … ［七—九级］

例句 小时候爸爸给我买了个望远镜，晚上我常常 把望远镜对准天空 ，数天上的星星。‖本次节目，我们 把镜头对准了这些普普通通的打工者 ，一起来了解他们的生活。‖“十一”过后，很多旅行社 把目光对准了中老年群体 ，纷纷推出了针对中老年的旅游项目。

解释 把注意力或重点集中在某人或某物上，表示重视或关注这些人或事物。“把”前面常有“只要、开始、应、马上、正在、纷纷、立即、不能、又、常常、首先、始终、也”等词，后面常有“镜头、焦点、矛头、目光、目标”等词。前后常有句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话。

★ 把+名词 1 +对准+名词 2 。 框架格式。在句中常作谓语。名词2是名词1的目的或对象。

扩展 把目光对准前方；把目光对准这部分人；别把枪口对准他们；纷纷把照相机对准他们；把焦点对准正在进行的事情；把目标对准了消费者的钱包；把目标对准比赛的对手；把眼光对准海边的空地；把市场对准广大民众；把合作的目标对准了中小企业。

【把 … 放 在第一位】 bǎ … fànɡ zài dì-yī wèi ［一级］

例句 出门在外，任何时候都应该 把安全放在第一位 ，时刻保护好自己。‖企业必须 把产品质量放在第一位 ，只有这样，才能长久地发展下去。

解释 最重视某人、某事或某物，把人或事物看成是最重要的。多用于表达要求或态度，有时含有强调的意味。结构前常有“始终、时刻、常常、应该、真正、要、坚持、永远、都、一定要”等词语。结构位置比较灵活，前面或后面常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话。◇也说“把…放在首位”“把…摆在第一位”“把…摆在首位”。

★ 把+名词/动词/形容词+放在第一位。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 学生应把学习放在第一位；把事业放在第一位；把工作放在第一位；把家庭放在第一位；把孩子放在第一位；把对方的脾气性格放在第一位；找女朋友时他喜欢把长相放在第一位；把个人的能力放在第一位；家长要把孩子的教育放在第一位；服务行业应该把服务质量放在第一位；把快乐放在第一位。

【把 … 放 在首位】 bǎ … fànɡ zài shǒuwèi ［一级］

见 【把 … 放在第一位】条。

【把 … 放 在一边】 bǎ … fànɡ zài yìbiān ［一级］

例句 那女孩看书看累了，就 把书放在一边 ，站起来看了看远方。‖每次聚会时，他总是 把自己的女朋友放在一边 去跟别人聊天儿，这让他女朋友很不开心。‖我在四川旅游的那段时间里，他 把生意放在一边 ，带我四处走走、看看，让我很感动。

解释 表示把某个人或某物放在旁边，去做别的事情，这时结构中的名词是具体名词；也表示觉得某人或某物不够重要，或暂时先不管，而去做觉得更重要的事，这时结构中的名词是抽象名词，多含轻视或忽视的意味；有时指把某物放在别处，需要另外处理。结构前常有“必须、干脆、总是、常常、暂时、才、不能、有意、通常、只好、已经”等词。前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话。

★ 把+名词+放在一边。 框架格式。在句中常作谓语。否定表达为“不能（不要、别）把…放在一边”。这时常用来建议、劝说别人。

扩展 用法1） 后面是具体名词： 把玩具放在一边向爸爸跑去；把香烟放在一边去倒杯茶；把作业放在一边先去玩了；把材料放在一边等晚上再看；把这部分钱先放在一边，一会儿再处理。

用法 2 ） 后面是抽象名词： 一回家就把学习放在一边，打起游戏来；把自己的婚事放在一边而把钱借给了别人；把出差的事放在一边先去看儿子；把小事放在一边先做大事；把工作放在一边。

【把 … 付+诸 / 之于 … 】 bǎ … fù + zhū / zhī yú … ［超纲］

例句 只要做出计划来，他总是很快 把这些计划付诸行动 。‖这个建筑设计得十分科学，如果能 把它付之于现实 ，既节能又环保，那该多好啊！‖当一个作家，就是 把自己的思想付诸纸笔 ，让大家分享你的感情。

解释 付：交给；诸：之于；之：它；于：到。使一个事物用另一个事物、形式、方式表达或体现出来。多指计划、设计、想法、思想等变成现实或具体的行动。结构前常有“一定要、应该、终于、只能、为了、努力、不要、无法、只有、如何、已经、开始、尽快、会、自觉地、真正”等词。结构位置比较灵活，前后常有句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事，书面语。

★ 把+名词 1 +付+诸/之于+名词 2 。 框架格式。在句中常作谓语。名词2 多是实践、行动等。

扩展 把梦想付诸行动；把自己的意见付诸交流；把言语付之于行动；把你的计划付之于现实；把感情付之于生活中；把自己悲伤的感情付之于歌曲；把他多年的经验付之于改革之中；把这些想法付之于实践；把爱国之情付之于实际工作中；把对妻子的怀念付之于作品之中。

【把 … 给 V了】 bǎ … ɡěi V le ［一级］

例句 —不好意思，这么早给您打电话，是不是 把您给吵醒了 ？—没有，我早就起床了。‖我不小心 把上次发的表格给弄丢了 ，您能不能再给我一份？

解释 通过做某些事情或动作，使某人或某物出现某种结果。多用于一般的或不好的事情。前后常有别的句子进行说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 把+名词/代词（指人）+ 给+动词+了。 框架格式。在句中作谓语。

扩展 把这些钱都给花光了；把帽子给弄坏了；把书给落（l< à）家里了；把茶杯给打碎了；怎么可能把你给忘了呢；把我给骗了；把他给吓坏了；把你给漏掉了；把他给气坏了；把他给问住了；把我给难住了；把女朋友给弄哭了；把计划给打乱了；把这个机会给白白浪费了；把最后一趟车给错过了；把大家给乐坏了。

【把 … 给（我） V（了）】 bǎ … ɡěi（wǒ） V （le） ［一级］

例句 你先别哭， 把药给我吃了 再说。‖ 快 把门给（我）关上 ，外面都下雪了，你不觉得冷吗？‖你自己看看家里都乱成什么样了，8点之前你必须 把房间给我收拾干净了 。

解释 说话人命令听话人做某事。往往是长辈对晚辈、上级对下属说话。语气较强，有时含有不满、生气的情绪。前后常有别的句子进行说明或补充。〇多用于对话，口语。

★ 把+名词+给+（我）+动词+（了）。 框架格式。在句中作谓语。

扩展 把作业给我做完了再吃饭；把事情给我做好了再下班；必须把东西给我找回来；把问题给我想明白点儿 ；把垃圾都给我扔了；把嘴给我闭上；把嘴巴给我放干净点儿。

【把 … 归于 … 】 bǎ … ɡuīyú … ［超纲］

① 例句 从他的学习态度和学习表现看，我们不该 把他归于好学生 。‖他们两人的观点是不同的，不能 把它们归于一类 。

解释 归：集中在一起。把A（B）归于C：表示把A（B）（合在一起）放到某类中。多指把某个人或某物划进某个范围或类别里。前面常有“不能、不该、很难、可以、应该、都、喜欢”等词。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事，书面语。

② 例句 这次期末考试他各门成绩都是90分以上，我觉得得（děi） 把这成绩归于他的勤奋 。‖我这次比赛能拿第一名离不开队友小李的帮助，所以我该 把这次的胜利归于小李的功劳 。‖在这件事情上你也有错，不应该 把责任完全归于别人 ，把自己的责任推得一干二净。

解释 归于：属于。把A归于B：觉得B是A的原因。多指把成功或失败的原因算作某人或某事物。用于好事时，有时含有感谢的意味；用于不好的事时，有时含有批评、责备的意味。前面常有“不能、总是、很难、可以、该、如果、应该、只要、常常”等词。前后常有别的句子作相关的说明或补充。多用于抽象事物。〇多用于叙事，书面语。

★ 把+名词 1 +归于+名词 2 /小句。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 用法1） 表示把某物放进某个类别里： 应该把A公司归于B公司；怎么把世界纪录都归于自己的名下；有人把当代作家归于三个类别。

用法 2 ） 表示 B 是 A 的原因： 把她的成绩归于大家的帮助；常常把孩子的成功归于父母的教育；把功劳归于大家的努力配合；把他成长的不顺利完全归于母亲；把失败归于对方；把贫困的原因归于交通不便；不该把责任归于医生。

【把A（和B） 联系 在一起】 bǎ A（hé B） liánxì zài yìqǐ ［三级］

例句 看到她现在这么成熟的样子，人们无法 把她和一个刚毕业的女孩子联系在一起 。‖经济交流和文化交流 把不同国家紧密地联系在一起 ，使他们互相合作、共同发展。

解释 （某人或某事物）使两个或两个以上的人或事物产生关系。前面常有“无法、往往、一直、自觉、从此、都、难以、有助于、历来、能、容易、经常”等词。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话。

★1） 把+名词 1 /代词 1 +和+名词 2 /代词 2 +联系在一起。

2） 把+名词/代词+联系在一起。

框架格式。在句中常作谓语。结构2）中的名词或代词必须是两个或两个以上的人或事物。

扩展 句型1） 请你不要总是把我和他联系在一起；把国家和人民联系在一起；把亚洲和非洲联系在一起；图书馆把读者和书联系在一起。

句型 2 ） 把两件事联系在一起；共同的兴趣把我们联系在一起；把说不同语言的人联系在一起；这个活动把不同年龄、不同性别的人联系在一起。

【把A（和B） 相提并论 】 bǎ A （hé B） xiānɡtí-bìnɡlùn ［七—九级］

例句 他每次考试都是全校第一，你怎么能 把我和他相提并论 呢？‖请不要 把他和一般人相提并论 ，他是我心中的英雄。‖中餐是中餐，西餐是西餐，它们之间没什么共同点，没必要 把两者相提并论 。

解释 将不同的或者差别很大的人或事物放在一起讨论或当作同类看待。常用否定形式或反问形式。含有批评某人做事不合适、不符合实际的意味。前面常有“如果、经常、可能、甚至、没必要、仍、甚至、不能、总是、偏偏、很想、喜欢”等词。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事，书面语。◇也说“拿A（和B）相提并论”。

★1） 把+名词1 /代词1 +和+名词2 /代词2 +相提并论。

2） 把+名词/代词+相提并论。

框架格式。在句中常作谓语。结构2）中的名词或代词必须是两个或两个以上的人或事物。

扩展 句型 1 ） 你怎么把他和普通人相提并论；不要把孩子和大人相提并论；喜欢把数学和化学相提并论；怎么能把他和他哥哥相提并论呢。

句型2） 把两人的作品相提并论；有人经常把他俩相提并论；不应该把两个性格不同的人相提并论；怎么偏偏喜欢把这两件毫无关系的事情相提并论。

【把 … 花 在 … 上】 bǎ … huā zài … shanɡ ［二级］

例句 我既不爱吃也不爱穿，如果存了一些钱，我更愿意 把它花在旅游上 。‖快要期末考试了，你不应该 把过多的时间花在课外活动上 ，要好好准备考试。‖现代社会，父母越来越重视孩子的教育，他们 把大量的心血花在孩子的教育上 ，希望他们学到更多的知识。

解释 上：方面。花时间、金钱、精力等做某事。多指对某人或某事物特别关注、重视或感兴趣。结构前常有“不该、不必、会、如果、不要、可能、很少、宁愿、宁肯、打算、不舍得、几乎、首先”等词语。前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话。

★ 把+名词 1 +花在+名词 2 /动词+上。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 很少把钱花在吃和穿上；把大部分时间花在学习上；把精力花在工作上；把业余时间全花在练习书法上；不应该把过多的力气花在产品的包装上；打算把主要精力花在自己的研究上；很少把钱花在旅游上；不能把时间花在玩游戏上。

【… 把话说 清楚 】 … bǎ huà shuō qīnɡchu ［二级］

例句 —最近我手头紧，能不能借我点儿钱？—借钱没问题，不过你得先 把话说清楚 ，什么时候还给我？‖既然你们老在我面前提起那个女孩儿，那就让我 把话说清楚 ，我们只是普通朋友，不可能成为男女朋友。‖我们的产品保修一年，但咱们 把话说清楚 ，如果是你自己弄坏的，我们可不负责。

解释 用在问句前后，希望对方做出一个明确的回答，这时多用于第二人称，多含有要求、请求、商量的意味；也指对某方面的事情给出一个明确的态度或说明，以免引起误会，这个用法有时是为了把事情说清楚，有时是用来警告或提醒某人（这时多用第一人称）。前面常有别的句子引出话题，后面的句子多是要说明的具体内容。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 代词（指人） + 把话说清楚，（小句）。 可独立成句。

扩展 用法 1 ） 用于别人： 你得把话说清楚，你指的是谁；把话说清楚，你愿意去还是不愿意去；你到底什么意思，能不能把话说清楚点儿；做选择前你最好把话说清楚。

用法 2） 用于自己： 让我把话说清楚，这是我最后一次相信你；急什么，总得让我把话说清楚吧；要分要合我得把话说清楚；咱就把话说清楚，我跟你可不是一路人；咱们趁现在把话说清楚；咱们找个时间，当面把话说清楚。

【… 把话说在 前面 】 … bǎ huà shuō zài qiánmiɑn ［三级］

例句 你可以加入我们的足球队，不过咱们 把话说在前面 ，没有特殊原因是不能退出的。‖虽然我同意帮你，可我得 把话说在前面 ，出了任何问题，我都不负责任。‖他已经 把话说在前面了 ，没什么要紧的事儿不要去找他，你怎么还是总往他家跑？

解释 在某人做出某个决定或做某事前，提醒对方可能会遇到不希望的情况或应该注意的方面。意思是要对方考虑清楚，不要做什么或应该做什么。含提醒、警告的意味。常用于第一人称。前面或有别的句子引出话题，或有句子作相关的说明，后面的句子多是说话人要说明的具体内容。〇多用于对话，口语。

★ 代词（指人）+把话说在前面，（小句）。 可独立成句。

扩展 咱们得把话说在前面，这生意不好做；有必要把话说在前面，你既然已经决定了就不能放弃；为了避免你们的误解，我把话说在前面，我这么做完全是为了你们；咱俩还是把话说在前面，赚了钱怎么分呢。

【把 … 记 在 … 上】 bǎ … jì zài … shanɡ ［超纲］

例句 上课的时候，不是一定要 把老师讲的每个字都记在本子上 ，只要记重点就可以了。‖虽然他已经永远离开了我们，但是大家都 把他深深地记在了心上 。

解释 把内容（字、图画、风景等）写或记录在某个地方；也指把某人或某事、某人的话保持在头脑里。这时指抽象的事物，一般表达为“记在心上”。如果是已经去世的人，表示怀念。结构前常有“不时、并且、一定、要、能、随意、都、牢牢、必须、已经、深深、始终”等词。结构位置比较灵活，前面或后面常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话。

★ 把+名词 1 /代词（指人）+ 记在+名词 2 +上。 框架格式。在句中常作谓语。结构中的名词2表示地方。

扩展 把笔记记在书上；把学到的生词记在本子上；把路上的美景都记在相机卡上；把功劳记在个人账上；把父母的话牢牢记在心上；不要把别人的坏话记在心上；把她的微笑记在心上；总是把过去的事记在心上；一直把大家的需求记在心上；把人生的梦想记在心上。

【把A 叫 作B】 bǎ A jiàozuò B ［一级］

例句 你知道吗，汉语中为什么 把失业叫作“丢饭碗”？ ‖在中国古代，人们常常 把老师叫作先生 。‖世界上每年死于交通事故的大约有30万人，有人 把这叫作“路上的战争” 。

解释 给某人（或某事物）另外一个名字或称呼。多用于日常生活中的人或事物。前面常有别的句子作相关的说明，有时先引出话题，后面再进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。◇也说“把A称作B”。这时多用于书面语。

★ 把+名词 1 /动词 1 /代词+叫作+名词 2 /动词 2 。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 把这叫作关心；把过日子叫作生活；把美好的东西叫作宝贝；把杭州叫作人间天堂；把医生叫作白衣天使；把不长植物的地方叫作沙漠；把夫妻叫作两口子；把顾客叫作上帝；为什么把辞退某人叫作炒鱿鱼；把所爱的人叫作心上人。

【把A 介绍 给B】 bǎ A jièshào ɡěi B ［一级］

例句 你学习这么好，到底是怎么学的，能不能 把学习方法介绍给我们大家 ？‖—小李今天开玩笑地问我，要不要 把王小姐介绍给我认识一下 ？—那当然好啦，你不是一直在偷偷地喜欢她吗？

解释 使双方认识或发生联系，也指使一方对另一方、一些人对一些事物有了解。前面常有“只要、已经、希望、为了、常常、愿意、决心、还会、突然、开始、直接、要、往往”等词。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子作进一步补充。〇多用于叙事和对话。

★ 把+名词 1 / 代词 1 （指人）+介绍给+名词 2 / 代词 2 （指人）。

框架格式。在句中常作谓语。结构中的名词2多表示人。

扩展 请你把她介绍给我；我想把你介绍给我朋友；我很愿意把成功的经验介绍给你们；我经常把这本书介绍给我的听众和朋友；工作人员把我介绍给这位负责人；希望把科学技术介绍给观众；直接把优秀产品介绍给消费者。

【 把 … 看得 / 想得 / 说得 … 】 bǎ … kànde / xiǎnɡde / shuōde … ［三级］

例句 —十一楼太高了，我不太喜欢这么高的房子。—楼层高才好呢，站在楼上，可以 把远处的景色看得清清楚楚 。‖别 把这件事想得太简单 ，做起来你就会发现没那么容易。‖请你 把话说得大声一些 ，这样别人才能听清楚。

解释 看（想、说）某个事物，把它看（想、说）成什么样。有时用于建议、劝说别人做什么。结构前常有“都要、可以、总是、竟、宁可、不要、还是、会、已经、尽管”等词语。结构位置比较灵活，前后多有句子进行说明或补充。可进入这个格式的动词还有一些，如“写、唱、做、画、想象、描写”等。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 把+名词+想得 / 说得/看得+程度副词+形容词。

2） 把+名词+想得 / 说得/看得+形容词+程度补语。

框架格式。在句中常作谓语。结构1）中的程度副词多是“很、特别、非常、更、过于”等；结构2）中的程度补语多是“（一）些、（一）点儿、得很”等，有时也用重叠形式。

扩展 句型 1 ） 把音发得很清楚；把回家看得很重要；把第一份工作看得非常重要；总是把事情说得特别吓人；把事情想得十分可怕；已经把过程想得太复杂；把目标说得多么重要。

句型2 ） 把天空画得深一点儿；把结果想得好一点儿；把关系看得重得很；把钱看得轻一些；把事情看得容易点儿；还是把事情想得简单一点儿。

【把A 看 作（是）B】 bǎ A kànzuò（shì） B ［一级］

例句 你千万别紧张，就 把这次比赛看作一次机会 ，尽自己最大的努力就行了。‖他这个人大方惯了，从来不 把钱看作是重要的东西 ，花起来大手大脚。

解释 心里认为A是B，并以对B的态度对待A，多反映的是某人的主观认识。结构前常有“一直、总是、从不、千万别、始终、应该、不仅”等词。前面常有别的句子进行说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话。

★ 把+名词 1 /代词/动词+看作（是）+名词 2 。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 把他看作（是）我最好的朋友；把儿童看作（是）祖国的花朵；把生命看作（是）一次旅行；大家都把这种食物看作（是）能治百病的好药；一直把这里看作（是）自己的第二故乡；从不把女儿看作（是）残疾人；把做好每一项工作看作（是）自己的责任；把画画儿看作（是）生活的乐趣。

【把 目光 集中在 … 】 bǎ mùɡuānɡ jízhōnɡ zài … ［五级］

例句 教室里的几个人互相看了看，最后都 把目光集中在了他的身上 。‖买东西没必要 把目光集中在名牌商品上 ，也许还有其他牌子的商品更适合你。‖很多刚毕业的大学生都 把目光集中在大城市 ，总觉得大城市的机会更多，对自己的发展更有利。

解释 眼睛只看某人或某个地方；也指把注意力放在某人、某个地方或某类事物上。有时表示想对他（它）做什么或想从这里得到什么，有时表示对某人或物有兴趣。前面常有“却、都、纷纷、一下子、往往、喜欢”等词。前后常有别的句子进行说明或补充。〇多用于叙事。◇ 也说“把眼光集中在…”。

★ 把+目光+集中在+名词+（上）。 在句中常作谓语。

扩展 用法1） 眼睛看……： 把目光集中在墙上的这几个字；一下子把目光集中在广告上；纷纷把目光集中在他身上；上课时大家都把目光集中在了老师身上。

用法2） 注意力在……： 把目光集中在新型汽车上；把目光集中在群众身上；年轻人喜欢把目光集中在流行商品上；专家们都把目光集中在这次的调查结果上；饭店把目光集中在消费者的需求上。

【把 … 纳入 … （ ［ 之 ］ 中）】 bǎ … nàrù … （［zhī］zhōnɡ） ［七—九级］

例句 我发现自己口语不太好，所以我打算 把练习口语也纳入我每天的学习计划 ，每天练习一小时。‖为了培养学生对书法的兴趣，这个学校从下学期开始， 把书法纳入三、四年级的教学计划中 。‖国家一直以来都十分重视环境保护问题，早在十年前就 把环境保护工作纳入经济社会发展计划之中 。

解释 纳入：放进，归入。使A事物进入B事物，让A事物成为B事物中的一部分。多指和国家、集体的政策或个人计划有关的事。多用于正式场合。前面常有“逐步、坚持、希望、为了、开始、切实、一定要、尽快”等词。位置比较灵活，前后常有别的句子说明具体情况、补充目的或结果。〇多用于叙事，书面语。

★ 把+名词 1 /动词+纳入+名词 2 +（［之］中）。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 把新知识纳入已学过的知识之中；他把得高分纳入自己的目标；把汉语角纳入学校活动规划；把小学、中学都纳入义务教育；把教育工作纳入重要日程；把食品安全问题纳入国家经济发展的计划之中；把文化纳入经济发展计划中。

【把 … 倾注 到 … 上 / 中】 bǎ … qīnɡzhù dào … shanɡ / zhōng ［超纲］

例句 为了珍惜这来之不易的留学机会，除了吃饭睡觉以外，他几乎 把全部精力都倾注到了学习上 。‖老王退休以后， 把所有的热情都倾注到了养花上 ，细心照料这些花花草草。‖自从当妈妈后，她就觉得孩子是她最大的希望，因此 把自己全部的心血都倾注到了孩子身上 。

解释 把感情、精神或注意力都集中到某人或某物上，或把精神、力量都集中起来做某事。常指人对事业、工作、家庭、子女等方面的付出和奉献，多是自觉的、自愿做的。多用来描写、赞扬某人，具有褒义色彩。“倾注”前常有“热血、全部心血、所有的爱、精力、对某人的感情、母爱、聪明才智、智慧和汗水”等词语。前面常有别的句子进行说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于描写和叙事，书面语。◇ 也说“把…倾注在…上/中”。

★1） 把+名词 1 +倾注 到 +名词 2 /代词（指人）+（身）上。

2） 把+名词 1 +倾注到+名词 2 /动词+上/中 。

框架格式。在句中常作谓语。

扩展 句型 1） 把全部精力倾注到他身上； 医生把爱倾注到这些病人身上；把真情倾注到失学儿童身上；把所有的爱都倾注到舞台上；把对家乡的爱倾注到画上；把所有的爱都倾注到家乡的这片土地上。

句型2） 把热情倾注到工作上；把精力倾注到学习上；老师把爱心倾注到教学中；把对顾客的热情倾注到服务中；把自己的全部时间和汗水倾注到创作中。

【把 … 倾注 在 … 上 / 中】 bǎ … qīnɡzhù zài … shanɡ / zhōng ［超纲］

见 【把 … 倾注到 … 上 / 中】条。

【把 … 区分 为 … 】 bǎ … qūfēn wéi … ［六级］

例句 按照茶叶的加工方法和茶水的颜色，人们常常 把茶区分为红茶和绿茶 。‖他们 把每天收到的邮件区分为三类 ：必须马上答复的、不必马上答复的和不必答复的。

解释 区分：进行比较，找出不同。在一个大类中，根据情况、性质和特点的不同，把人或物分成不同的类。多指对人或事物、部门、行业等方面的分类。前面常有“主张、明确、自觉地、首先、经常、逐步、必须”等词。前面常有区分原则和标准的说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事，书面语。

★1） 把+名词 1 +区分为+名词 2 （名词 3 …）+和+名词n。

2） 把+名词 1 +区分为+（名词 2 ［名词 3 …］+和+名词n）+数量短语。

框架格式。在句中常作谓语。

扩展 句型1） 把颜色区分为深色和浅色；把学生区分为喜欢学习的和不喜欢学习的；把字母区分为大写和小写；把产品区分为合格的和不合格的；把孩子区分为外向的和内向的。

句型 2） 把课程区分为三大类；把酒店区分为五个星级；把世界区分为七大洲；把这一地区区分为两部分：东部和南部；把学生的学习分为知识的、技能的和品德的三种。

【把 … 推向 高潮 】 bǎ … tuī xiànɡ ɡāocháo ［四级］

例句 迎新年晚会上，各班的精彩节目 把晚会不断推向高潮 。‖这是世界上最优秀的两支足球队，他们的比赛 把男子足球竞争推向了新的高潮 。

解释 使事物发展到最高阶段。常常指会议、比赛、表演等活动，或情感等抽象事物。多是让人兴奋、愉快的事情。结构前常有“为了、更、讲、一次又一次、又、真正、逐步”等词。多放在后一小句，前面常有别的句子作相关的解释说明。〇多用于描写和叙事，书面语。

★ 把+名词+推向高潮。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 把音乐会推向高潮；把生日晚会推向高潮；把演出推向高潮；逐步把这次联欢活动推向了高潮；为了把庆祝活动推向高潮；把节日气氛推向高潮；把观众的情绪推向高潮；一次一次把比赛推向了高潮。

【 把 … V为 … 】 bǎ … V wéi … ［三级］

例句 我一直都 把他视为自己最好的朋友 ，没想到他竟然会骗我。‖他进公司以后表现十分优秀，因此经理决定 把他提升为部门经理 。‖这个国家不同地方的人说不同的方言，因此，人们 把这些地区划分为不同的方言区 。

解释 通过某种方式，使某人或某物的作用、性质、形式、处境等发生变化。多用于正式场合。前面常有别的句子进行说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事，书面语。

★ 把+名词 1 /代词+动词+为+名词 2 。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 把它发展为自己的爱好；把书的价格降为20元；把她的友好误解为爱情；把一年划分为四个季度；把健康理解为身体没有病；把这间厂房改为办公室；把自己的名字改为……；把它命名为……；把这个地方建设为文化中心；把这些动物列为国家一级保护动物；把这个地区变为旅游景点。

【把A误 认为 （是）B】 bǎ A wùrèn wéi （shì） B ［二级］

例句 大家 把他俩误认为是男女朋友了 ，因为两人经常在一起。‖妈妈长得又年轻又漂亮，很多人第一次看见我俩在一起时竟 把她误认为我姐姐 。‖很多父母 把打骂孩子误认为是一种有效的教育方法 ，其实这种做法孩子很难接受。

解释 对某人或某事物有错误的看法，错误地觉得……是……。多用于指出别人的错误看法。结构前常有“可能、会、甚至、曾经、常常、竟、别、已经、有时、仍然、如果”等词。前面或后面通常有句子说明“误认为”的原因。〇多用于叙事，书面语。

★ 把+名词 1 /动词/代词+误认为（是）+名词 2 。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 把我的脚步声误认为（是）他的；因为穿一样的衣服而把她误认为（是）我；有人第一眼会把他误认为（是）女的；把他的话误认为命令；把广告上的商品误认为（是）质量好的商品；不要把他误认为（是）我哥哥；把市长误认为（是）普通的市民；把办公室误认为（是）家里。

【把（…）希望 寄托+ 于 / 在 … （身）上】 bǎ（…）xīwànɡ jìtuō + yú / zài …（shēn）shanɡ ［七—九级］

例句 节食和跑步都没能让他瘦下来，现在他只好 把最后的希望寄托于减肥药 了。‖这次比赛就看你了，大家 把胜利的希望都寄托在你身上了 。

解释 把希望放在某人或某事物上，希望他（它）能带来惊喜、好运、变化等。多指比赛、发展、解决问题、美好的愿望，以及自己做不到的事情等。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。〇“于”带有书面语色彩。多用于叙事和对话。◇ 也说“寄希望于…”。

★1） 把+（形容词/动词/代词）+希望寄托于+名词。

2） 把+（形容词/动词/代词）+希望寄托在+名词+（身）上。

框架格式。在句中常作谓语。

扩展 句型 1 ） 把希望寄托于明天；把获胜的希望寄托于小辈；把希望寄托于孩子；应该把希望寄托于市场本身。

句型2） 总是把希望寄托在运气上；不要把希望寄托在别人身上；把一切希望寄托在年轻一代的身上；父母把全部的希望都寄托在儿子身上；把所有的希望寄托在这次的比赛上；把成功的希望寄托在队员们身上。

【把 … 吓 得 … 】 bǎ … xiàde … ［五级］

例句 我家小猫特别胆小，外面一点点动静都会 把它吓得躲到门后 。‖刚才王经理跟你说什么了， 把你吓得脸色都变了 。‖那天不知道发生了什么事，中午的那一阵响声 把我小孙子吓得哭了起来 。

解释 吓：使害怕。（某人或事）使……感到非常害怕。后面常表示害怕的感觉达到了很高程度或出现某种结果或后果。被吓到的多是人或动物。前面通常有别的句子说明情况或原因，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 把+名词/代词（指人或物）+吓得+动词/小句。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 把我吓得不得了；草丛后突然出来的人把大家吓得要命；小狗把娃娃吓得直哭；昨天的梦把我吓得不敢睡觉了；他突然发病把车上的人吓得不知道怎么办好；你那天摔了一跤，把大家吓得什么似的；把那些人吓得四处乱跑；把他吓得病了好久；把我吓得什么都忘了。

【把 … 笑 得 … 】 bǎ … xiàode … ［一级］

例句 你快过来，给你看个笑话，保证 把你笑得直不起腰 。‖我正在吃饭的时候，他的一句话 把我笑得饭都喷出来了 。‖有一次我们叫他“木头”，他居然答应了，那一次 把我们笑得肚子都疼了 。

解释 （一个人的话或动作等）使其他人笑得很厉害，并且产生某种结果。结果多是具体的动作、行为或状态，也可以是某种感觉。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子补充出现的结果。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 把+名词（指人）/代词（指人）+笑得+动词/小句。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 把大家笑得接不上气来；这个故事可真把大家笑得停不下来了；把她笑得咳嗽起来了；把我笑得眼泪都流出来了；把小姑娘笑得嘴都合不上；把学生笑得一个个抬不起头来；把同学们笑得前仰后合；把他笑得话都说不下去了。

【把 眼光 集中在 … 】 bǎ yǎnɡuānɡ jízhōnɡ zài … ［五级］

见 【把目光集中在 … 】条。

【 把 … 一V】 bǎ … yī V ［三级］

例句 回到家，他 把书包往沙发上一扔 ，就跟小伙伴们踢球去了。‖看到儿子的成绩单，爸爸气得 把脸一沉 ，生气地问：“怎么考得这么差？”‖钥匙在我这儿，要是我 把门一锁 ，谁也别想进去。

解释 描述动作的发生，形容动作发生得很快或完成得很快。表示多种意思：有时是描写某个动作；有些是表达生气、不满或高兴等情绪；有时表示通过某种动作条件（达到某种目的或产生某种结果）。后面必须有别的句子作相关的说明或补充。 注意 结构没有否定形式。〇多用于叙事。

★ 把+名词+一+动词 。 框架格式，在句中作谓语、补语。结构中的动词多为表示身体活动的单音节动作动词，且动词后不能加“着、了、过”等助词。结构中的名词是动词的受事宾语。

扩展 把箱子往地上一放就不管了；把筷子往桌上一丢就出门了；把椅子一推直接冲了过来；把头发轻轻一甩；把题一看就知道答案了；把事情跟他一说他特别高兴；把账一算才发现钱不够用了；把眼睛一闭；把脸一拉；把脸一板；把嘴一擦；把嘴一张；把头一抬；把脚一抬；把手一松；把手一伸；把桌子一拍；把东西一藏。

【 把 … 用 在 … （上/中）】 bǎ … yònɡ zài … （shang / zhōng） ［一级］

例句 你其实是个聪明人，为什么不 把你的聪明用在学习上 呢？‖进了大学，你可别 把这四年时间都用在玩电脑游戏上 ，要学的东西、要做的事情还很多很多。‖学习是为了运用，如果你能 把学到的东西用在生活中 ，那么学习的目的也就达到了。

解释 上、中：方面。用知识、能力、时间、精力、金钱以及财物等做某事。前后常有别的句子进行说明或补充。多用于抽象事物。〇多用于叙事和对话。

★ 把+名词 1 +用在+名词 2 /动词+（上/中）。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 把你的能力用在为大家服务上；把更多高科技的东西用在汽车上；把全部精力都用在工作上；把大部分的时间都用在工作上；把一下午的时间都用在打游戏上；把心思都用在了做坏事上；父母把全部精力用在培养孩子上。

【 把 … V在 一起 】 bǎ … V zài yìqǐ ［一级］

例句 我们把房间整理一下吧， 把不要的东西放在一起 ，出去的时候扔掉。‖王老师，请 把你们班的学生集中在一起 ，等会儿校长要给他们开个会。‖这两个年轻人以前互相不认识，是对音乐的爱好 把他们联系在一起 ，让他们成了最好的朋友。

解释 使两个或两个以上的人或事物在同一个地方，或产生某种联系。使……在一起的可以是某人的作用，也可以是某物的因素。结构前常有“不会、要、能、只要、通常、再、往往、首先”等词语。前面常有别的句子进行说明，后面的句子或补充结果，或说明目的等。可以进入这个结构的动词还有很多，如“放、扫、堆、捆、组织、叫、夹、连、画、混、聚集、加、排”等。〇多用于叙事和对话。

★ 把+名词/代词+动词+在一起。 框架格式。在句中常作谓语。结构中的名词或代词常表示两个或两个以上的人或事物。

扩展 把这些书捆在一起；把花和鸟画在一起；请把纸张夹在一起；把落叶扫在一起；把这些东西堆在一起；只要把这些绳子系在一起；把同一个人的照片放在一起；把大家的钱合在一起；一定要把人组织在一起；一座桥把河的两岸连在一起；不要把两件事混在一起。

【 把A 转化 为B】 bǎ A zhuǎnhuà wéi B ［五级］

例句 我知道学习汉语有些难，但我要 把压力转化为学习的动力 ，把汉语学好。‖为了节约，人们尽量把用过的不要的东西收回来再加工， 把它转化为有用的东西 。‖书本上的知识确实很重要，但更重要的是 把知识转化为自己的能力 ，这样才能更好地应用。

解释 转化：转变，改变。经过改变、转变或加工处理，使一种事物成为另一种事物。这里的事物常常指抽象事物。多用于正式场合。结构前常有“要、努力、进一步、立即、应该、一定要、顺利地、为了、积极、必须、从而、可以”等词。前面常有别的句子进行说明，后面也有句子补充可能出现的结果。〇多用于叙事和对话。

★ 把+名词 1 +转化为+名词 2 。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 把想法转化为行动；把学习转化为自觉的行动；把太阳能转化为电能；把知识转化为力量；把坏消息转化为好消息；把对她的爱情转化为友情；把知识转化为技能；把科研成果转化为产品。

【 把A 作为 B】 bǎ A zuòwéi B ［四级］

例句 在很多国家，人们 把面包和土豆作为主要食品 。‖护士一般都很耐心、细心，正是因为这个原因，很多人 把护士作为自己的结婚对象 。‖在广阔的大草原上，当地人 把骑马作为最重要的出行方式 ，不论男女老少，个个都会骑马。

解释 心里认为A就是B。多用于某人的看法、习惯，社会的习俗、传统，以及具体地方或部门的规定等。可用于人或物。结构前常有“立即、不在、不会、如果、通常、一般都、只、已经、开始、往往、分别”等词。多放在句尾，前面常有时间、地点、原因等相关的说明。〇多用于叙事和对话。

★ 把+名词 1 /动词+作为+名词 2 。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 有的地方把西红柿作为水果；把拍照作为自己的爱好；把英语作为一门重要的课程来学；把红绿灯作为交通信号；游客照相往往把山水作为背景；把微笑作为自己的名片；有人把身高作为选择男朋友的主要标准；这里通常把船作为重要的交通工具；有人把享受作为唯一的快乐；当地人把房子的大小作为富有的标准。

【 白 … 了一 场 】 bái … le yìchǎnɡ ［二级］

例句 约好了三点半在公园门口见面，等到四点还不见她，看来我又 白等了一场 。‖高高兴兴地做了一桌菜等着儿子回来过生日，可儿子有事不回来了，夫妻俩 白忙了一场 。

解释 白：没有效果。做了一件事，或花费了时间和精力，但是没有结果或没有效果，或和预料的结果不一样。多指结果不太好的事情，这时含有后悔或觉得不值得的意味；结构前常有“那不是、等于、真是、总算没”等词。多放在句尾，前面常有别的句子作相关的说明。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 白+动词+了一场。 框架格式。在句中常作谓语。结构中的动词后面多不带宾语。

扩展 生意没谈下来，白忙了一场；他们还是分手了，两人白好了一场；我说了半天他不听，真是白劝了一场；合同没签成，等于白干了一场；说好去看电影的，结果又不去了，白欢喜了一场；老师说这次考试不算，大家白高兴了一场。

【 A 般 的B】 A bān de B ［超纲］

例句 傍晚， 鹅毛般的大雪 从天上飘下来了，不一会儿，整个世界都变成了一片银白色。‖刚下飞机就受到了当地人的热情欢迎，我们一下子有了 回家般的感觉 。

解释 像……一样的……。用十分形象的词语来比喻人、物或事情。有时表达较夸张。结构位置比较灵活，前面常有别的句子说明情况，有时后面有句子指出出现的结果。可用于具体和抽象的事物。〇多用于叙事和对话，书面语。

★ 名词 1 /动词+般的+名词 2 。 整个结构是一个名词短语。在句中常作主语或宾语。结构中的名词或动词一般是双音节词。

扩展 闪电般的动作；头发般的细丝；兰花般的香味；明镜般的湖水；给我亲情般的关心和爱护；过上天堂般的日子；走出一位天仙般的姑娘；发出了雷鸣般的掌声；过着野人般的生活；以火箭般的速度冲出门去；家家住进了花园般的小区；感受到了亲情般的温暖；建立了兄弟般的友谊；有了奇迹般的突破；触电般的感觉；恋爱般的体验。

【 办（理）… 手续 】 bàn（lǐ）… shǒuxù ［三级］

例句 本学期开学时间为9月1日，请同学们按时 办理入学手续。 ‖昨天睡得比较晚，今天早上我10点多才醒。 办完退房手续 时，差不多已经到了中午。‖他们经过三年恋爱，今年春天在男方的老家 办理了结婚手续 。

解释 手续：（办事）规定完成的几项事情。为了做某事，按有关部门的要求进行登记、填表、交费等。多用于正式场合。多用来描述事情的经过，也可用来劝说别人。结构前常有“通过、直接、暂停、早已、不用、不要、只能、顺利、加紧、要求、迅速、负责、已经、及时”等词。前面常有相关的句子说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话。

★ 办（理）+动词+手续。 动宾结构。在句中常作谓语。

扩展 入学要办很多手续；抓紧办住院手续；只能办离婚手续；顺利办登记手续；还没办出国手续；早已办理了出院手续；顺利办理退休手续；不用办理相关手续；很快办理好各种手续；负责直接办理房产登记手续；及时办理合作手续。

【 半 A 半 B】 bàn A bàn B ［一级］

例句 到学校办理好入学手续后，我很快找了一份兼职，也算是 半工半读 吧。‖父亲 半信半疑 ，重新算了一遍后才发现儿子说得对，自己确实算错了。‖我 半开玩笑半认真 地对他说：“你再不告诉我，我就不理你了。”‖算了，还是我来做饭吧，上次你做出来 半生半熟 的饭，吃也不能吃。

解释 一半……一半……，一边……一边……，指两件事情同时做，或者相反的两种行为或状态同时都存在。后一用法指的不是真的“一半”，而是表示“有点儿……，有点儿……”。多用来描写动作、行为或状态等。前面或先引出话题，或有别的句子作相关的说明，后面的句子多是一些具体的动作或具体的话。〇多用于描写、叙事和对话。

★1） 半+动词 1 +半+动词 2 。

2） 半+形容词 1 +半+形容词 2 。

框架格式。在句中常作谓语、定语或状语。结构中前后两个动词或形容词一般为意思相对或相反的单音节词，组成四字格式。

扩展 句型1） 他现在是半工半读；对你的话，他半信半疑；感觉是半梦半醒；半站半蹲的样子；他说话怎么老是半吞半吐的；她半推半就地接受了。

句型2） 做的是半生半熟的饭；那时过的是半饥半饱的日子；半真半假地说。

【 半 A不+A / B】 bàn A bù + A / B ［一级］

例句 他们两个一个汉语不太好，一个英语不太好，聊起天儿来双方都 半懂不懂 ，可有意思了。‖我家门前有棵苹果树，前些年一直 半死不活 的，不料今年竟然结了许多苹果。‖这饭谁烧的， 半生不熟 的，怎么吃啊？‖他穿着一条只有小孩子才穿的 半长不短 的裤子，看起来就像一个十二三岁的孩子。

解释 （人、事物或现象）在某种中间的状态。整个结构含有“不很……” “不全……”等意思。多用于描写一般的或不愉快、不太好的情况、状态。前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于描写、叙事和对话，口语。

★1） 半+动词+不+动词。

2） 半+动词 1 +不+动词 2 。

2） 半+形容词 1 +不+形容词 2 。

框架格式，在句中常作谓语、定语、状语。结构1）中的前后动词相同，也是单音节词，组成四字格式。结构2）、3）中的前后两个动词或形容词一般为意思相反或相对的单音节词，组成四字格式。

扩展 句型 1 ） 看着他半信不信的样子；我半笑不笑地对她说；他半哭不哭地述说着那里发生的一切。

句型2） 被打得半死不活。

句型3） 衣服半长不短；你也半大不小的了；车子半新不旧；这东西半软不硬，透出半明不暗的光。

【 扮演 … （的） 角色 】 bànyǎn … （de）juésè ［四级］

例句 小明长得很高大，在班里总是 扮演着搬运工的角色 ，常帮同学搬桌子、搬椅子、搬书。‖在我们的生活中，医生、警察和教师多 扮演着帮助别人的角色 ，被称为助人人群。‖在现代社会中，手机和互联网 扮演着越来越重要的角色 ，是人们互相联系的重要手段。

解释 角色：戏剧、电影中演员扮演的人物。比喻一个人或一个事物在某个方面起到……的作用。多指好的情况或现象，多用于正式场合。“角色”前多是积极、中性的词语，如“积极、越来越重要、正面、桥梁、不可缺少、不可替代”等，前后常有别的句子作相关的说明或补充。可用于抽象的事物。〇多用于描写和叙事。

★ 扮演+名词/动词/形容词+（的）角色。 动宾结构。在句中常作谓语。

扩展 扮演着朋友的角色；一个人扮演着父母双亲的角色；扮演着领导别人的角色；扮演不同的角色；扮演次要的角色；扮演着积极的角色；扮演着不可或缺的角色；扮演着前所未有的角色；扮演着关键的角色；扮演着正面（反面）的角色；扮演了很不光彩的角色。

【 伴随 （着）… 而来（的）】 bànsuí （zhe）… érlái （de） ［七—九级］

例句 每个人都有优点和缺点，优点总是 伴随着缺点而来 。‖这地方夏季很热，而 伴随着夏季而来的 是连连的暴雨。‖他终于成功了， 伴随着成功而来的 是鲜花和掌声。

解释 伴随：随同，跟随。（某事物）跟着……一起出现，或在……之后马上出现。常用于描写前后或同时发生的几件事情或出现的现象。多用于抽象事物。前面常有句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于描写、叙事，书面语。

★1） 伴随（着）+名词+而来（的）。 在句中常作谓语。

2） 伴随（着）+名词 1 +而来的+是+名词 2 。 框架格式。可独立成句。结构中的名词1多是双音节或多音节词语。

扩展 句型 1 ） 成功是伴随（着）努力而来的；风雨伴随（着）电闪雷鸣而来。

句型2） 伴随（着）花香而来的是春天；伴随（着）新年而来的是鞭炮声和欢笑声；伴随（着）年龄增长而来的是自信和成熟；伴随（着）风险而来的是巨大的经济利益；伴随（着）科学技术而来的是新产品的出现；伴随（着）贫困而来的往往是失业；伴随（着）旧目标实现而来的是对新目标的追求。

【 帮 … 一把】 bānɡ … yìbǎ ［一级］

例句 没有其他办法，我只好给他打电话，希望他能 帮我一把 。‖这次多亏你 帮了他一把 ，他才找到了这份工作。‖我们各方面条件已经很好了，希望大家都能 帮那些上不起学的孩子一把 ，让他们早日回到学校。

解释 尽自己的力帮助一个人或一个集体一下。被帮助的人遇到的通常不是小问题，而是较大的困难和问题，自己的能力基本不能解决。前面常有“能、希望、要、需要、应该、主动、有责任、多”等词。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充。 注意 当某人表示不愿意帮助别人，用第一人称表达时，后面不加“一把”。如“我不愿意帮你、我不帮你、我不想帮你” 等。但“一把”可以用在反问句中。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 帮+名词/代词（指人）+一把。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 帮父母一把；请你帮我一把；决定帮这些人一把；赶快过来帮我一把；很想帮他们一把；你就帮他一把吧；你们一定要帮我们一把；他主动上去帮了她一把；你有责任帮他一把；我们都应该帮这些学生一把；你愿意帮我一把吗；你不想帮他一把吗；你不帮他一把谁帮他；你有难处我不应该帮你一把吗？

【 包括 … 在内】 bāokuò … zàinèi ［四级］

例句 在上个月召开的运动会上， 包括你在内 ，我们班一共有3名同学拿了第一名。‖我们去旅行的人不 包括你在内 ，如果你也想去，请先报名。‖在那里旅行的两个星期里，我们去了 包括海边在内 的很多地方，几乎逛完了当地所有景点。

解释 包括：里边有。有一些人或一些事等在某个范围里面。放在句子前面，强调某人或物的特殊性或重要性；放在句子后面有附加、补充说明的作用。前后通常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话。

★ 包括+名词+在内。 框架格式。在句中常作谓语、定语、状语。否定形式用“不、没”。

扩展 旅行包括他在内；这次比赛不包括专业人员在内；车上包括司机在内共有23人；教室里一共20个人，包括老师在内；任何人都不能进入，包括记者在内；车祸造成10人受伤，包括儿童在内；请来了包括电视台在内的新闻媒体；不包括本次大赛在内，他今年已经获得了10块金牌。

【 （…） 包 在 … 身上】 （…）bāo zài … shēnshanɡ ［超纲］

例句 —请帮我通知大家，今天会议的时间推迟一个小时。—放心吧， 包在我身上 ，我马上就去通知。‖你先打车去上班吧，别迟到了，修车的事就 包在我身上 。‖我临时有点儿事儿，得出去一趟，准备晚饭的事就只能 包在你身上 了。

解释 包：承担（任务或责任）。用于第一人称，表示答应别人做什么事，自己完全有信心和能力做好某件事或解决某个问题；用于其他人称，指相信某人能做好某事。用在事情发生之前。说话人往往会主动承担，所以多用于第一人称。含有希望对方放心或很自信的意味。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ （名词）+包在+代词（指人）/名词+身上。 框架格式。可独立成句，也可作谓语。

扩展 用法 1 ） 用于自己： 一切都包在我身上；其他的事都包在我身上；家里有什么事儿，包在我身上；一切困难全包在我身上；这点儿小事儿包在我身上好了。

用法2） 用于他人： 包在你身上，我就不用担心了；订车的事就包在小王身上；这事包在李老师身上，你放心吧。

【 保持 … （的）关系】 bǎochí … （de）ɡuānxi ［三级］

例句 上学时我们俩是同屋，现在我们是生意上的伙伴，一直 保持朋友关系 ，从没有发生过矛盾。‖两国自建交以来，一直 保持着良好的关系 。‖近十年来，我们公司与国外的许多客户都 保持着合作关系 ，合作项目不断增加。

解释 保持：使原来的情况不变。使人和人、事物和事物之间互相的联系不发生变化。这种关系多指好的或较好的情况或状态，有时也指不好的、不正常的情况。多用于正式场合。结构前常有“必须、仍然、和……都、一直、始终、继续”等词语。前面的句子中常有时间、原因等相关说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话。

★ 保持+名词/动词/形容词+（的）关系。 动宾结构。在句中常作谓语。

扩展 继续保持伙伴关系；必须保持密切关系；始终保持兄弟般的关系；保持两国的军事关系；两国保持着传统友好关系；保持长期的贸易合作关系；保持正常贸易关系；保持紧密协作关系；仍然保持着经常合作和交流关系；两国保持双边友好关系。

【 保持 … （的） 状态 】 bǎochí … （de）zhuànɡtài ［三级］

例句 为了让老板能随时联系到自己，他的手机要24小时 保持开机状态 ，不管是上班时间还是周末。‖坚持每天做运动，能使你的身体 保持健康的状态 。

解释 保持：使原来的情况不变。使人或事物表现出来的样子不变。多用来描述工作、身体、学习等各方面一般的或好的情况，不好的情况较少。结构前常有“一直、始终、基本、依旧、随时、如能、继续、长期、时常、要”等词语。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话。

★ 保持+动词/形容词+（的）状态 。 动宾结构。在句中常作谓语。

扩展 保持现有状态；始终保持紧张状态；保持积极状态；保持天然状态；保持自然的状态；保持原始状态；长期保持如此好的状态；保持良好的工作状态；如能保持一个好的精神状态；依旧保持最佳的状态；继续保持相对稳定的状态；头脑一直保持着清醒的状态；双方保持敌对的状态。

【 抱 着 … 的A 】 bàozhe … de A ［四级］

例句 他们听人介绍这本书不错， 抱着试试看的心理 ，每人买了一本。‖根据调查，大部分父母是 抱着培养孩子兴趣的心态 让孩子参加这些兴趣班的。‖我是 抱着认真的态度 来向你道歉的，希望你能原谅我。

解释 （一个或一些人）带着……的想法、心态、心理、态度或目的（去做什么事）。多用来描述做某事的状态或说明做某事的原因。结构前常有“只是、都是、当然是、一般都、仍、正是、就是、完全、虽是、一直”等词语。前面常有别的句子作相关的说明，后面有别的动词说明去做某事。〇多用于叙事和对话。

★ 抱着+动词/形容词/小句+的+名词。 框架格式。在句中作连动句的前一部分，也作谓语。

扩展 抱着乐观开放的态度；抱着玩玩的心理参加了活动；抱着跟你一样的想法来报名学习；抱着结婚的心理去谈恋爱；抱着怀疑的态度看着我；抱着“过一天算一天”的心态工作；抱着无所谓的态度去了那里；抱着愉快的心情去参加会议；抱着观望的心态看事情的进展。

【 被 … 打动 了】 bèi … dǎdònɡ le ［六级］

例句 无论刮风下雨，他每天都在楼下等着这个女孩，女孩 被他的坚持打动了 ，终于答应做他的女朋友。‖虽然不太懂音乐，但这次我确实 被她美丽的歌声打动了 。‖叔叔说：“别担心，我一定会帮助你完成学业的。”我 被他的这番话深深打动了 。

解释 打动：使人感动。一个（或一些人）因为一句话（一个行为或一件事）而感动。多用来描述人心里的感觉。后面常接句子表示因为感动而做什么事。“被”后常有“热情、效率、诚意、歌声、个性、精神、真诚、讲话、语言、魅力、真心”等词语；“打动”前多用“深深（地）”表示程度。多放在句尾，前面常有别的句子解释说明。〇多用于描写和叙事。

★ 被+名词+打动了。 框架格式。在句中作谓语。结构中的名词短语中常有定语修饰。

扩展 被他的真诚打动了；被她的真心打动了；被他刻苦学习的精神打动了；被年轻人的热情打动了；一家人被这本书深深打动了；被他那深深的情谊打动了；被这种精神打动了；被细致、周到的服务和工作态度打动了；被这种神秘的力量打动了；被他风趣幽默的话打动了。

【 被 … 看好 】 bèi … kànhǎo ［六级］

例句 地铁是一种新的交通工具，它具有快速、准时、舒适、节能等优点，正越来越 被大城市看好 。‖这个年轻人加入球队以后表现十分突出，是一个 被很多人看好的队员 。‖他们刚结婚时，一直不 被双方父母看好 ，可结婚到现在三十多年了，两人感情一直都很稳定。

解释 看好：认为有好的发展。某人或某事让人觉得成功的希望很大、发展的前景很好，有时也指很受欢迎。多用来描写大家对某人某事的看法和态度。具有褒义色彩。结构前常有“一度不、一直、越来越、开始、始终、会、更加、已经、更”等词语表示“被……看好”的情况。结构位置比较灵活，前面常有别的句子说明情况或原因，有时后面也有句子进行补充。〇多用于描写和叙事。◇ 也说“为…看好”。这时表达的完整格式为“为+名词/代词（指人）+看好”。 注意 “为…看好”格式中间的名词、代词不能省略。

★ 被+（名词/代词［指人］）+看好。 框架格式。在句中常作谓语，构成被动句。也作定语。否定形式为 “不被…看好 ”。

扩展 他的前途被大家看好；这种商品被人们普遍看好；埋头苦干的人一直被民众看好；这个国家的经济正越来越被世人看好；这种行业一开始并不被大家看好；这里的经济一度不被看好；这种技术的发展前景被各方普遍看好；它的艺术价值被专家广泛看好；这是一个最被商家看好的行业；并不被大家看好的年轻队员。

【 被 … 所 … 】 bèi … suǒ … ［六级］

例句 他一直都 被这古老的文明所吸引 ，这次终于来到这个国家。‖随着科学技术的进步，一些大的、笨重的电脑、相机、手机等逐渐 被小的、轻的、灵巧的所代替 。‖直到19世纪，地球上最南边的这块寒冷的土地才 被人们所发现 。

解释 一个人或一个事物被怎么样。强调被动语气。可以作为原因，也可以作为结果。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。能进入这个结构的动词很多，如：关注、淹没、击倒、吸引、拒绝、接受、包围、代替、抛弃、围绕、取代、截断、冲垮、破坏、遗忘、污染、采用、改变，等等。 注意 口头表达中“所”往往可用可不用。〇多用于叙事，书面语。◇也说“为…所…”。这时多用于书面语。

★ 被+名词+所+动词。 框架格式。在句中常作谓语，结构后不能带其他成分。结构中的动词是双音节时，“所”字可省，说成“被+名词+动词”。否定表达为“不被…所…”“没有被…所…”。

扩展 被他的歌声所吸引；被更优秀的人所代替；有的地方平房被高楼所取代；房子被大树所掩盖；他的要求被我所拒绝；小狗被它的家人所抛弃；这块土地四周被大山所围绕；这个做法被越来越多的人所接受；大家都被他的真诚所感动；这个建议不被大家认可；有的旧东西没有被新的代替。

【 被 （…）V为 … 】 bèi （…）V wéi … ［三级］

例句 小李不但能力强，而且工作负责，因此 被大家选为班长 。‖这些年他工作表现一直很好， 被公司提拔为部门经理 。‖这次会议是在一个 被命名为“东方花园” 的宾馆举行的，那里环境安静、优美，真像一座花园。

解释 因为外部的作用，一个人担任某种职务或被看作某种人；也指一个事物被归到一种类别或出现某种结果。多用于正式场合。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进一步补充。能进入这个结构的还有一些动词，如：选、任命、提升、嘲笑、比喻、划分、称、误解、视、确定、列、分、想象，等等。〇多用于叙事和对话，书面语。

★ 被+（名词 1 /代词［指人］）+动词 1 +为+名词 2 /动词 2 。 框架格式。在句中常作谓语、定语。

扩展 用法1） 担任某职务或被看作某种人： 被上级任命为校长；他被提升为队长；他被提拔为部门经理；我关心她，却被她误认为多管闲事；被很多人嘲笑为无知。

用法 2） 某物归为某类或出现某种结果等： 微笑被理解为表示友好；他的生活被划分为工作和休闲两部分；狮子、老虎被列为最凶猛的动物；人生常被比喻为一场梦。

【被 … 吸引 住了】 bèi … xīyǐn zhù le ［四级］

例句 走进张老师的家，大家立刻 被院子里五颜六色的花草吸引住了 。‖一个夏天的晚上，几个孩子在江边玩，突然 被远处江面上那一闪一闪的灯光吸引住了 。

解释 因为……而使（一个人或一些人的）注意力都集中到了一个方面。“吸引”人的多是某人、某地或某事物的特别之处。“被”前面常有“突然、首先、立即、立刻、不是、渐渐、完全、不禁、深深地”等词。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子描写出现的情况或补充结果。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 被+名词+吸引住了。 框架格式。在句中作谓语。

扩展 我们很快就被比赛吸引住了；渐渐被这个故事吸引住了；学生们立刻被他的画吸引住了；完全被这美妙的歌声吸引住了；深深地被这张照片吸引住了；完全被眼前的景色吸引住了；被他的才艺和能力吸引住了；听众被他生动的语言吸引住了；被这雄伟的建筑吸引住了。

【 被 … 一空】 bèi … yìkōnɡ ［三级］

例句 离开学还有一星期，这所学校附近的房子已经 被租借一空 了。‖早在两三个月前，这家酒店的年夜饭就 被预订一空 。‖这种新产品很受欢迎，短短几天时间在各大超市就 被抢购一空 了。

解释 空：没有了，全被……，一点儿也不剩。多指某物品等很受欢迎，在市场上很快就没有了；也指位置被占满了，如房间、座位等；还指某人、某地的东西被抢光了，钱被花光了等。结构前常有“可、但、立刻、很快、已经、再次、均、早就、全部、统统”等词。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于描写和叙事，书面语。

★ 被+动词+一空。 框架格式。在句中常作谓语。结构中的动词多是双音节词。

扩展 用法1） 物品等很快就没了： 商品被销售一空；提前十天的火车票被预订一空；上千本书立刻被索要一空；演出票再次被领取一空；满桌饭菜很快被席卷一空；全部展品被认购一空。

用法2） 位置被占满了： 空位全被抢占一空；新年晚宴被预订一空。

用法3） 东西、钱等被抢光、花光： 身上的东西被抢劫一空；途中车上货物被偷盗一空；钱已经被他挥霍一空；身上的6000元被洗劫一空。

【 被 … 这么一 … 】 bèi … zhème yī … ［三级］

例句 他突然做了个怪动作，旁边的人 被他这么一逗 ，大笑起来。‖本来我高高兴兴地想带她去看电影的， 被她这么一闹 ，完全没心情了。‖这事我自己都想不起来了，但 被你这么一说 ，我记起来了，我是有个朋友在北京做生意。

解释 因为一个人的一个动作或行为，在另一个或一些人那里出现了一种结果。动作或行为大多是偶然的、突发的。“这么”有加强语气的作用，可以换成“这/这样”。“一”后面多是和说话、吵架以及短时间的动作或行为等有关的词语，语气较强。前面常有别的句子作相关的说明，后面的句子多说明动作的结果或事情的进展。〇多用于叙事和对话，口语。◇ 也说“让…这么一…”。

★ 被+名词/代词（指人）+这么一+动词。 框架格式。单独成小句，后面接表示结果的句子。结构中的动词多是单音节词。结构中的名词或代词和后面小句的主语不是同一人或物。

扩展 被他这么一吓，出了一身汗；被你这么一提醒，我倒想起来了；被你这么一说，我都不好意思了；母亲被我这么一问，脸上显出了不安的表情；被小伙子这么一喊，他从梦里醒过来了；被她这么一叫，老王可来火了；被她这么一骂，我反倒清醒了；被她这样一推，那人都吓傻了；被你这么一拉，他就摔倒了。

【 本想 …，但 / 可（是） … 】 běn xiǎnɡ …，dàn / kě（shì）… ［二级］

例句 周末 本想睡个懒觉的，可一大早电话就响个不停 ，觉也没睡好。‖ 本想回老家过年，但看到车票这样难买 ，今年只好不回了。‖ 本想向他打招呼，但没等我说话，他已经从我身边走过去了 。

解释 原来打算做什么，但因为一些原因而改变了以前的计划。有时含有无奈的意味。多用来描述事情发生的经过。“但是、可是”后常引出变化的情况。多放在句首，有时前面或后面有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 本想+动词 1 /句子 1 ，但/可（是）+动词 2 /句子 2 。 可独立成句，也可在句中作谓语。结构中的两个小句有转折关系。

扩展 本想进去参观，可门票太贵；本想去逛街，可是突然下雨了；本想加件外衣，但是窗外出太阳了；本想暑假去旅游，但临时有事去不了了；本想告诉你，但一直没时间跟你见面；本想去跳舞，可没人陪我去；本想去图书馆看书，可一大早就有客人来了。

【本想 …，结果 … 】 běn xiǎnɡ …，jiéɡuǒ … ［二级］

例句 这种笔超市里正在打折，又好写又便宜，我 本想买一支，结果买了一盒回来 。‖ 本想和朋友一起租房子，结果朋友搬到亲戚家去住了 ，我只好自己把这套房子租下来了。‖我这个人嘴笨，看到她难过， 本想安慰她，结果说错了话 ，她更加难过了。

解释 原来打算做什么，但因为一些原因，出现了意外情况，事情没有按照自己的想法或计划发展，有时甚至出现了相反的结果。结构位置比较灵活，前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 本想+动词 1 /小句 1 ，结果+动词 2 /小句 2 。 可独立成句，也可在句中作谓语。结构中的两个小句有转折关系。

扩展 本想请她看电影，结果她没时间，没看成；本想今天回家，结果火车票卖光了；本想对孩子的家长说些什么，结果还是放弃了；本想给他留下个好印象，结果他连我是谁都不知道；本想跟他把这件事情解释一下，结果一直没见着他。

【 本着 … 精神 / 原则 / 方法 / 态度 … 】 běnzhe … jīnɡshén / yuánzé / fānɡfǎ / tàidù … ［七—九级］

例句 我们虽然来自不同的国家，但 本着相互理解、相互帮助的态度 ，大家相处得还不错。‖ 本着对后代负责的原则 ，我们应该保护好环境，保护好家园。

解释 根据某个原则和方法；遵守某个精神或采取某种态度。多指做某事的态度和观点，常用于比较正式的场合。前面常有“同意、应该、正是、继续、一贯、始终、都要、愿意、还将、一直”等词语。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话，书面语。

★ 本着+动词/形容词+的精神/原则/方法/态度 … 。 介词短语，在句中作状语。可以放在主语前，也可放在主语后、动词前。

扩展 本着团结的精神；本着公平的原则处理问题；本着科学的态度对待各种问题；本着认真负责的精神努力工作；本着合作的态度来完成任务；本着学习的态度进行参观访问；本着知识和趣味相结合的方法给大家讲课；本着互相尊重、平等的原则和别人交往；本着助人为乐的精神帮助别人。

【 甭 提（有）多 … （了）】 bénɡ tí （yǒu）duō … （le） ［超纲］

例句 那天的生日晚会来了好多人， 甭提有多热闹了 。‖听了她的一番话，我这心里 甭提多感动了 。‖邻居老王的小孙女才三岁，小小的年纪又会唱又会跳， 甭提有多可爱了 。

解释 甭：不用。不用说有多么……。表示程度非常高，高得难以形容。多用来描述某人或某物的情况。有夸张的意味。多放在句尾，前面常有别的句子说明相关的情况或原因，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 甭提（有）多+形容词+（了）。 框架格式。在句中作谓语，也可独立成句。

扩展 甭提（有）多好看（了）；甭提心里（有）多高兴（了）；今后生活甭提（有）多好（了）；甭提（有）多兴奋（了）；甭提（有）多顺利（了）；甭提（有）多有意思（了）；甭提（有）多讨厌（了）；甭提（有）多难受（了）；甭提（有）多难过（了）；甭提（有）多惨（了）；甭提（有）多烦人（了）。

【 A 比 B … 】 A bǐ B … ［一级］

例句 今天 比昨天冷一点儿 ，出门的时候多穿些衣服吧。‖虽然我是弟弟，但个子却 比哥哥高得多 。‖这家超市 比那家更大 ，可东西却没有那家便宜。

解释 两个人或一些人之间、两个事物之间相比较，后面都有比较的结果。可对比的方面很多，包括速度、时间、程度、数量、范围等。前面或引出话题，或有别的句子进行说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 名词 1 +比+名词 2 +形容词+（一点儿/一些）。

2） 名词 1 +比+名词 2 +形容词+得多/多了。

2） 名词 1 +比+名词 2 +形容词+数量短语。

4） 名词 1 +比+名词 2 +（更/还）+形容词。

框架格式。可独立成句。否定表达为“A不比 B…”“A没有 B…”。

扩展 句型1 ） 这个城市的人口比那个城市的少；他的成绩比我高（一点儿）；我的体育比他好（一点儿）；这双鞋比那双大（一点儿）；这件衣服颜色比那件深（一些）。

句型2） 你去过的地方比我们多得多；南方比北方热得多；这件衣服比那件贵多了；你比我高多了；他花钱比我少多了；我每个月打电话的费用比你多多了。

句型3） 今天的气温比昨天高两度；你比我矮两厘米；他的成绩比你低一分；我比你重两公斤；他家离学校比我家近一站路；书比杂志贵20块。

句型4） 他学习比我更努力，成绩比我更好；大象比熊猫更重；这个苹果比那种更甜一点儿；今天比昨天还冷；他比你还年轻；这条路比那条路还近一点儿。

【 （A）比B 低 一等】 （A） bǐ B dī yì děnɡ ［二级］

见【（ A）低 B一等】条。

【 比 A还A】 bǐ A hái A ［一级］

例句 你怎么说起来一套一套的， 真是比专家还专家 。‖他的心特别细，考虑得很周到， 比女人还女人 。‖你看到小张了没？她今天打扮得 比明星还明星 ，很可能是有重要的约会。

解释 比……还，比……更。强调一个人的性格、特点、能力或某方面等很突出，有时也强调一个事物的特点很突出。结构中的第一个“A”表示在某方面具有典型的、公认的特点的人或事物，第二个“A”强调人或事物的这种特点达到了相当高的程度，多指超出了同类中典型的情况。带有夸张的意味，引人发笑。前面常有别的句子说明情况，有时后面也有句子补充或说明结果。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 比+名词+还+名词。 框架格式。在句中常作谓语、定语或补语。

扩展 那个地方真的比天堂还天堂；有时候生活比电影还电影；回到家，他比贵族还贵族，什么事儿都不干；练起功夫来，他比成龙还成龙；今年夏天武汉比火炉还火炉；这是一场比世界级还世界级的比赛；比老板还老板的口气；遇到陌生人时，他害羞得比女孩儿还女孩儿；他的脑子快得比电脑还电脑。

【 比 起 … 来】 bǐqǐ … lái ［一级］

例句 他学什么都很快，我 比起他来 差远了。‖ 比起过去来 ，现在的生活水平已经提高了很多。‖第一次见到大海时他才认识到，家乡的河虽然大，可是 比起海来 ，实在太小了。

解释 和一个人或一个事物比较（另一个人或物的情况怎么样）。用来比较，被比较的人或物插在结构中间，后面一般都有比较的结果。前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 比起+名词/代词+来。 介词短语，在句中常作状语。

扩展 比起那件来，这件衣服也许你穿更合适；比起第一次考试来，这次要放松一些；比起现在来，那时的条件差远了；比起台式电脑来，手提电脑轻便多了；比起北京来，上海的夏天更热；比起鲜奶来，我更喜欢酸奶。

【 比如 A、B … 等】 bǐrú A、 B … děnɡ ［二级］

例句 我们班成绩好的人多着呢， 比如张明、李军、王海等 ，学习都很厉害。‖年轻人的爱好很广泛， 比如运动、音乐、上网、游戏等 都是他们感兴趣的。‖刚留学时都会遇到这样或那样的困难， 比如不会做饭、不认识路、语言不通等 ，时间长了，这些困难自然就克服了。

解释 举出两个或两个以上的人或事物作为例子来说明情况。放在句中适当的位置，用来解释说明前面所提到的事物，或有补充说明的意思。前面或者先引出话题，或者有别的句子作相关的说明，后面通常有句子再进行总结或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 比如+名词 1 、名词 2 … 名词 n +等。

2） 比如+动词 1 、动词 2 … 动词 n +等。

框架格式。在句中作为插入语。

扩展 句型1） 他特别爱吃水果，比如西瓜、苹果、梨等；中国的传统节日，比如春节、中秋节、端午节等都很有特点；比如公交车、地铁、火车等交通工具；电子产品，比如手机、电脑、游戏机等都是年轻人每天离不开的东西；比如彩电、冰箱等电器都进入了普通人的家庭。

句型2） 比如慢跑、快走、散步等运动，每天都可以坚持；手机除了可以打电话以外，其他功能真不少，比如发微信、看新闻、读书、听歌等。

【 A 毕竟 是 A】 A bìjìnɡ shì A ［五级］

例句 孩子毕竟是孩子 ，他们有自己的想法，作为家长应该尊重他们。‖你看， 老朋友毕竟是老朋友 ，几年没联系，一见面还是那么亲切。‖虽然我们是同学，可 考试毕竟是考试 ，试卷我不能给你看。

解释 毕竟：讲到根本的原因、特点或事实。先找出某人或某物的特点，然后再对这个特点进行解释或说明，强调某人或某事物的特点跟其他人或事物不同。多用于说明原因、道理或关系。语气较强。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充，有时也指出应该怎么样。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 名词+毕竟是+名词。 框架格式。可独立成句。

扩展 母亲毕竟是母亲，她说的话总要听；老朋友毕竟是老朋友，互相都很帮忙；你毕竟是你，不能代替我；商人毕竟是商人，不会做亏本生意的；艺术毕竟是艺术，不是现实生活；现实毕竟是现实，哪有那么理想的事。

【 闭着 眼睛 都能 … 】 bìzhe yǎnjinɡ dōunénɡ … ［二级］

例句 我上下班一定要走这条路，每天来回要走两趟，可以说 闭着眼睛都能走到家门口 。‖尽管我已经多次告诉父母，学校的课不太难，我 闭着眼睛都能通过考试 ，但他们还是为我担心。

解释 某件事对于说话人来说太熟悉、太简单，很容易就能做到；也指说话人对某事很有把握、很有信心。带有轻松的语气、夸张的意味。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 闭着眼睛都能+动词。 在句中常作谓语。没有否定表达。

扩展 闭着眼睛都能知道他们是谁；闭着眼睛都能做这活儿；闭着眼睛都能赢你；闭着眼睛都能找到出口；闭着眼睛都能毕业；闭着眼睛都能把球投进去；这里的街道我闭着眼睛都能说出来；在我们店里，我闭着眼睛都能知道什么东西放在什么地方；闭着眼睛都能知道这是谁的东西。

【 避 A就B】 bì A jiù B ［四级］

例句 考试时，应该 避难就易 ，把自己有把握的题先做好，之后再做难的题目。‖年轻人应该勇敢地接受挑战，面对困难，而不该 避重就轻 。‖做研究做学问应该有 避热就冷 的态度，去研究大家没研究过的东西，成功的机会自然大得多。

解释 避：躲开；就：靠近。躲开、远离、避免某些事情，而去做另一些事情。多指在面对问题时的态度和做法，如做什么，不做什么；或者想做什么，不想做什么。用于建议人们应该做什么不应该做什么，或批评某人遇到问题、困难或工作时不正确的态度。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于评价和叙事，书面语。

★1） 避+名词 1 +就+名词 2 。

2） 避+形容词 1 +就+形容词 2 。

框架格式。在句中常作谓语、定语。结构中的前后两个名词或形容词一般为意思相反或相对的单音节词，组成四字格式。

扩展 句型1） 父母希望我能避祸就福，一生都顺顺利利；要坚持自己的看法，不能避毁就誉。

句型2） 做工作避难就易，这不是应有的工作态度；遇到问题不能避重就轻、避害就利、避实就虚，这样是解决不了问题的；自然界中的很多动物都会避凶就吉；他做生意的思路和一般人不同，他选择避热就冷。

【 避 A趋B 】 bì A qū B ［四级］

例句 现在很多年轻人找工作 避苦趋乐 ，喜欢找那些环境好、工作轻松的单位。‖希望这次他能 避凶趋吉 ，平安顺利地回来。‖很多人在说话上 避俗趋新 ，喜欢跟别人不一样，所以产生了那么多新的词语。‖我在房子装修时一直坚持 避繁趋简 的原则，简简单单才最美。

解释 避：躲开；趋：朝着，向着。避免做某些事情，而尽可能做或追求另一些事情。多指人们在做事情上的态度和做法，如找对自己有利的做，而避开对自己不利的情况；或者想做什么，不想做什么等。用于评论某些做法是好的，应该坚持的；某些态度是不应该的或不正确的；也用于建议人们该怎么做。〇多用于评论、建议或批评，书面语。◇ 也说“趋A避B”。

★ 避+形容词 1 +趋+形容词 2 。 框架格式。在句中常作谓语、定语。结构中的前后两个形容词一般为意思相反或相对的单音节词，组成四字格式。

扩展 小孩子在学写字的时候总是习惯于避难趋易；大学生选择专业也应考虑避热趋冷；人们习惯采用避凶趋吉的办法来面对困难；现在新年用手机短信拜年的方式就是避俗趋新的做法；汉字发展的总规律是避繁趋简；在经济发展的大好时机应加紧工作，避害趋利。

【 边 A 边 B】 biān A biān B ［二级］

例句 昨天的联欢会上，她在舞台上 边跳边唱 ，高兴极了。‖像你这样 边听音乐边学习 ，能学好吗？‖刚抬头，就看见远处有两个人 边说边笑 地朝我这边走来，仔细一看，原来是我的同班同学。

解释 在做一件事的同时也在做另一件事，两件事同时进行。多用来描写动作行为。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于描写、叙事和对话，口语。◇也说“一边A一边B”“一面A一面B”。

★ 边+动词 1 +边+动词 2 。 框架格式。在句中常作谓语、状语。

扩展 边听边说；边听边写；边说边想；边走边吃；边跑边叫；边工作边学习；边学习边讨论；边做饭边聊天儿；边看电视边吃饭；边上网边打电话；边聊天儿边做作业；边坐车边打手机。

【 变 A为B】 biàn A wéi B ［二级］

例句 虽然这次失败了，可你千万不要失去信心，可以从另一个角度考虑考虑，说不定能 变坏事为好事 呢。‖在大家的帮助下，他终于 变退步为进步 ，在考试中取得了好成绩。‖他不理你，你就不能 变被动为主动 ，先去找他吗？

解释 使事物、事情从原来的情况变成相反的情况。有的是自然出现的情况，也有的是通过努力使情况发生变化。多用来描写人或事情的变化，也可用来建议别人做什么。结构位置比较灵活，前面常有句子说明相关情况，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和建议，书面语。

★1） 变+名词 1 +为+名词 2 。

2） 变+动词 1 +为+动词 2 。

2） 变+形容词 1 +为+形容词 2 。

框架格式。在句中常作谓语。结构中的前后两个名词、动词或形容词在音节上大致相同，在意思上相对或相反。

扩展 句型1） 要努力变梦想为现实；要学会废物利用，变废为宝；变坏处为好处。

句型2） 经过不断的努力，他们终于变失败为成功；我一定要变不可能为可能；比赛时，要善于变防守为进攻。

句型3） 十年后，这个地区变穷为富了；希望你们变不利为有利；经过她这么一说，竟然变拙为巧了；努力建设，使国家变弱为强。

【V 遍 了（…）】 V biàn le （…） ［二级］

例句 整个暑假，为了找到那本书，全市所有的图书馆我几乎都 跑遍了 。‖她的手机关机了，我 找遍了她可能去的地方 ，还是没有找到她。‖这几年我在外做生意，几乎 走遍了大半个中国 ，也交了很多朋友。

解释 遍：全部，整个。表示动作涉及范围内所有的地方、人或物，很全面。多用来描述某人或物的情况、状态。结构中的名词前面常有“所有、整个、全部、各个”等词语。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充。需要时结构可连用。〇多用于描写、叙事和对话。

★ 动词+遍了+（名词）。 在句中常作谓语。结构中的动词多是单音节词。结构中的名词可以放到句子前面作主语。

扩展 各个地方找遍了；所有人都问遍了；游遍了整个意大利；翻遍了书店的复习资料；春风吹遍了大地；他的名字传遍了全世界；玩遍了可以玩的游戏；花开遍了草原；踏遍了那里的山山水水；各种奖牌拿遍了；这首歌红遍了全球。

【 表达 … 之情】 biǎodá … zhī qínɡ ［三级］

例句 古人喜欢用写诗的方式来 表达对家乡的思念之情 。‖多亏了张医生，小丽的病才好得这么快，我们说什么都无法 表达自己的感激之情 。‖这位蒙古族的年轻人以具有民族特色的表演， 表达了对客人们的欢迎之情 。

解释 （用语言、表情、动作或别的方式）表现自己对……的感情。结构前常有“用…形式”“以…方式”等格式。前面的句子常有关于什么原因或用什么方式、对谁等相关的说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事，书面语。

★ 表达+动词/形容词+之情 。 动宾结构。在句中常作谓语。否定形式为“无法/不能/难以+表达…之情”“表达不出…之情”。

扩展 用书画表达爱国之情；表达了自己的兴奋之情；丰收的农民表达了喜悦之情；表达他们的悲痛之情；以文章的形式表达对烈士们的崇敬之情；他们以独特的方式表达了对祖国的热爱之情；以歌舞的方式表达对外国人民的友好之情。

【 表现 出 … 的样子】 biǎoxiàn chū … de yànɡzi ［三级］

例句 看起来他准备得十分充分，一走上台，他就 表现出一副很自信的样子 。‖经理拿着手中的文件，不停地摇头， 表现出很不满意的样子 。

解释 （在做某件事情的时候，脸上或动作）显出了……的样子。多指心理状态或态度可以直接从表情或动作看出来。结构前常有“真正、显然、虽然、偏偏、不要、有意、的确、出处、时常会”等词语，前面常有句子对某人的动作行为等进行描写和说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于描写、叙事和对话。

★ 表现出+动词/形容词+的样子。 动宾结构。在句中常作谓语。否定形式为“没有/不能+表现出…的样子”“表现不出…的样子”。

扩展 表现出很担心的样子；表现出十分亲热的样子；脸上表现出快乐的样子；表现出很悲伤的样子；表现出什么都不知道的样子；表现出十分吃惊的样子；表现出和自己不相干的样子；表现出一副奇怪的样子；表现出准备战斗的样子；表现不出很勇敢的样子；不能表现出自己本来的样子；没有表现出认真倾听的样子。

【 表现 在 … 上】 biǎoxiàn zài … shanɡ ［三级］

例句 我认为汉语难学主要 表现在汉字和声调上 ，这两点在大部分语言中是没有的。‖一般说来，心情的变化还会引起身体不同部位的变化，尤其 表现在面部上 。‖这位画家很善于观察，他能把孩子们在雪地上玩乐的场面 表现在画纸上 。

解释 （人或物的某个特点、心理等）在……方面，或……地方，或……方式显露出来。结构前常有“主要、不仅仅、尤其、重点、首先、突出、集中”等词语。结构位置比较灵活，前面或后面常有别的句子进行说明或补充。〇多用于叙事和对话。

★ 表现在+名词+上 。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 认真负责的态度表现在工作上；两种产品的区别表现在制作方法上；将所有的知识都表现在试卷上；将自己的喜怒哀乐都表现在脸上；这种思想表现在工作上，就是采用不负责任的态度对待一切；生活水平的提高表现在生活方式上是消费观念的改变。

【 别 A A的】 bié A A de ［一级］

例句 —大姐，你……— 别大姐大姐的 ，我都被你叫的不好意思了。‖ 别朋友朋友的 ，我们刚认识，还没熟到这个程度。‖你 别好老婆好老婆的 ，我知道你这么叫我准没好事儿。

解释 不要这么叫我。说话人不愿意接受这个称呼，觉得这个称呼不合适，或者觉得对方是为了其他目的而故意拉近关系。多用来直接打断或回答别人的话，结构中的名词只能是用来称呼人的词。可用于第一次见面的人之间，也可以是熟人之间。有时带有不好意思、不满、开玩笑的意味。多放在句首，后面常有别的句子补充说明。〇多用于对话，口语。

★ 别+名词+名词+的。 框架格式。在句中常作谓语，也可独立成句。

扩展 别大嫂大嫂的，有事求我帮忙吧；别阿姨阿姨的，我有这么老吗；别大哥大哥的，谁是你大哥；别老乡老乡的，我不买你的东西；别哥们儿哥们儿的，谁是你的哥们儿。

【 别的不说，就 说 … 吧】 biéde bù shuō，jiù shuō … bɑ ［一级］

例句 —这家餐厅怎么样？—各方面都不错， 别的不说，就说里面的服务员吧 ，态度特别好。‖我是个特别粗心的人，经常丢三落四， 别的不说，就说眼镜吧 ，今年都丢过好几副了。‖他的记性是出了名的好， 别的不说，就说记电话号码吧 ，他能记住一百多个人的。

解释 有很多方面都能说明问题，但这里只拿其中一个方面作为例子来说明。多用来说明某人、某地或某物的某个特点。前面通常有别的句子对某人某地某物的特点进行总的概括，后面的句子常引出例子对前面的部分作补充说明。〇多用于对话，口语。

★ 别的不说，就说+名词/动词+吧。 可独立成句，后面必须有后续句。

扩展 别的不说，就说他给我买的笔吧，大概有十多支；别的不说，就说他做事的那份认真吧，值得学习；别的不说，就说南京吧，……；别的不说，就说你这次考试的成绩吧，……；别的不说，就说他的脾气吧；别的不说，就说他的兴趣吧，唱歌、画画儿，样样拿得起来；别的不说，就说打篮球吧，班级里没有人打得过他。

【 别 放 在心上】 bié fànɡ zài xīnshanɡ ［一级］

例句 他的性格就这样，直来直去，有什么说什么，你千万 别放在心上 。‖—王大哥，前天多亏了你帮忙把我小孩儿送到医院，太感谢你了！—没什么，小事一桩，你真的 别放在心上 。‖他们爱在背后说人家坏话，就让他们说去， 别放在心上 ，就当没听见好了。

解释 对方遇到不开心或不顺利的事时，劝对方不要生气或难过，带有安慰或鼓励的意味；也指给别人提供帮助后，告诉对方不用总是记在心里，表示自己的帮助不算什么，这时带有谦虚的意味。结构前常有“一定、千万、真的”等词语。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于对话，口语。◇第一个意思也说“别往心里去”。

★ 别放在心上。 在句中作谓语，也可独立成句。

扩展 用法1） 用于对方不开心或不顺利时： 我开玩笑的，请别放在心上；想开点儿，别放在心上；如果他说了什么错话，你千万别放在心上；没事儿了，千万别放在心上；总之是我不好，你别放在心上。

用法2） 用于给别人帮助时： 这件事儿你就别放在心上了；我只是做了我该做的事，别放在心上；这是我应该的，你别总放在心上。

【 别 光 … 】 bié ɡuānɡ … ［三级］

例句 别光站着 ，快过来帮忙吧。‖你呀， 别光想着我不好的地方 ，也想想我对你好的地方嘛！‖买书的时候 别光看书的名字 ，其实有的书名字不怎么样，但内容还是挺不错的。

解释 做事的时候，不要只做或只考虑某一个方面，而不做或不考虑其他方面。意思是只做或只考虑这一方面是不对或不够全面的，应该做或考虑另一方面或其他几方面。含有对方看问题不够周全、做事不够妥当的意味。多用来劝说、提醒别人。前面常有别的句子作相关的说明，后面常有句子说明应该做的或应该考虑的事。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 别+光+动词。 可独立成句，也可在句中作谓语。

扩展 别光说我了，说说你自己吧；别光顾工作，也得休息休息；你别光吃东西了，跟我来一下办公室；别光笑，认真一点儿；别光说得好听；别光在国内旅行，去国外看看呀；买衣服别光看样子，还得看质量和价钱；做任何事都别光想着自己，一定得考虑别人的感受。

【 别看 …，但 / 可 （是） … 】 bié kàn …，dàn / kě（shì）… ［二级］

例句 别看他们都不是设计专业的，但做起设计来一点儿都不比专业的差 。‖这孩子可懂事了， 别看她才5岁，但人家已经能自己管理自己了 。‖我们印象最深的就是这墙上的照片， 别看屋子面积不大，但墙上却挂满了他和名人的合影 。

解释 不要以为是这样子的，其实……。意思是这种情况是表面的，实际情况不是这样的；也指这是一部分情况，还有另一部分情况。后面的情况大多和前面的相反或差别比较大，或一般人想不到，相当于“虽然……，但是……”。多用于提醒人们注意事情的另一面。有强调的意味。前面常有句子引出某方面的事情或情况，有时后面也有句子进行补充。〇多用于描写、叙事和对话，口语。

★ 别看+小句，但/ 可 （是）+（名词/代词［指人］）+（却）+动词/形容词。 可独立成句，结构中的两个小句有转折关系。

扩展 用法1） 实际情况不是这样： 别看爷爷年纪大了，但身体却好得很；别看他不爱说话，但他却是个爱唱歌的孩子；别看他人不大，可那张嘴特别会说；别看她是个女的，可什么家务都不会干；别看孩子们年龄小，可参加过多次国际比赛。

用法2） 除了这个还有别的： 别看这电脑表面很简单，可设计的时候很复杂；别看他们表演的时候很轻松，但表演之前得练习很多遍。

【 别人 不A，你还不A吗】 biérén bù A，nǐ hái bù A mɑ ［一级］

例句 这个道理 别人不明白，你还不明白吗 ？‖你我认识十几年了，我是什么样的人， 别人不了解，你还不了解吗 ？‖我做的这一切都是为了你， 别人不理解我，你还不理解我吗 ？

解释 如果别人不怎么或即使别人不怎么，你也应该怎么。说话人觉得某人的身份、地位、能力、关系等不一般，应该怎么样，或对某事完全能够怎么样。结构中的后半部分用否定形式的反问句表示肯定，含有埋怨、批评对方不应该或应该……的意思。有时带有责备的意味，语气较强。结构中的动词多是“明白、知道、理解、了解、懂”等词语。多放在句尾，结构前常有别的句子作相关的说明。〇多用于对话，口语。

★ 别人不+动词，你还不+动词+吗。 可独立成句。结构中的两个分句有并列关系。

扩展 别人不知道，你还不知道吗；别人不懂，你还不懂吗；别人不认识，你还不认识吗；别人不熟悉，你还不熟悉吗；别人不会，你还不会吗；别人不能做，你还不能做吗；别人完不成，你还完不成吗？

【 别 是 … 吧】 bié shì … bɑ ［一级］

例句 这两天他好像有些不开心， 别是跟女朋友闹矛盾了吧 ？‖都什么时候了，他怎么还不回来？可 别是出了什么事吧 ？‖这孩子怎么啦？坐着不动也不说话， 别是生病了吧 ？

解释 难道是……。表示猜测，多根据前面已有的情况进行猜测，所猜测的事情多是不希望发生的、不好的或不愉快的。含有担心的意味。多放在句尾，前面常有别的句子说明情况。〇多用于对话，口语。

★ 别是+动词/小句+吧。 框架格式。可独立成句，也可作谓语。

扩展 别是没考好吧；别是要下大雨吧；我别是钥匙忘在家里了吧；别是你把我的电脑弄坏了吧；别是酒喝多了吧；别是你把东西丢了吧。

【 别 说A，就是B也 / 都 … 】 biéshuō A，jiùshì B yě / dōu… ［一级］

① 例句 —听说这家公司在北京很有名。— 别说在北京，就是在全国都很有名 。‖衣服只要你喜欢就买， 别说几百块钱，就是几千块钱我也给你买 。

解释 不要说……，即使……也/都……。用肯定句时，先把某个人或某事物往低处说，来突出后面的人或事。前一小句多往小、少、轻、容易等方面说，后一小句多往大、多、重、难的方面说，含有后一种情况都出现了、都行，前一种情况更不用说了的意思。有时也有相反的情况，只要行，后一种情况也能接受。有时含有夸张的意味。具有强调作用。前面常有别的句子作相关的说明。〇多用于对话，口语。

② 例句 他这么一打扮， 别说那些同事认不出，就是他父母不细看也很难认出来 。‖这种病很可怕， 就是神医都治不好， 别说是一般的医生了 。

解释 不要说……，即使……也 / 都（不）……。用否定句时，表示无论怎么样，结果都不会改变。前一小句多往小、少、轻、容易等方面说，后一小句多往大、多、重、难的方面说，含有后一种情况不会改变结果，前一种情况更不可能改变结果的意思。“就是”引出的小句也可放在前面，这时表示从前一句自然得出后一句的结果。有时含有夸张的意味。具有强调作用。前面常有别的句子作相关的说明。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 别说+名词 1 ，就是+名词 2 +也/都+（不）+动词。

2） 别说+动词 1 ，就是+动词 2 +也/都+（不）+动词 3 /形容词。

可独立成句。结构中的两个小句有让步关系。

扩展 句型1） 别说巧克力了，就是天上的星星我也会给你摘下来；别说几百万了，就是有几万也好啊；别说是外语了，就是母语我也说不好；别说是这么难的数学题了，就是最简单的他也不会做；别说你了，就是他妈妈也不知道这件事。

句型2） 别说他只说声谢谢了，就是给我钱我也不高兴；别说买两套房子，就是买一套我也愿意；别说要我买，就是送给我，我也不想要；别说是现在了，就是你再练习十年也不一定是他的对手。

【 别 说A，连B+都 / 也 … 】 biéshuō A，lián B + dōu / yě … ［一级］

例句 我小的时候爸爸妈妈工作特别忙， 别说节日了，就连自己的生日都经常忘了 。‖刚到那个地方， 别说和别人交谈了，我连听都听不懂 。‖这地方 别说动物了，连一根草也没有 。

解释 不要说……，甚至……都没有或都不……。举出两个程度差别大的事物或情况，第一种情况是以第二种情况为前提或条件的，第二种情况都不能实现，第一种情况更不可能实现。含有根本就不可能实现的意思，具有加强否定的作用。前面常有别的句子作相关的说明。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 别说+名词 1 ，连+名词 2 +都/也+动词。

2） 别说+动词 1 ，连+动词 2 /名词 /小句+都/也+动词 3 。

可独立成句，结构中的两个分句有让步关系。“都 /也”后的动词常用否定形式。

扩展 句型1） 别说十块钱了，连一分钱都没有；别说汽车了，连一个人影都没有；别说八点，连九点都早过了；别说你的生日了，就连我自己的生日都忘了。

句型2） 别说帮他了，连我自己的事情都没做完；那时别说买衣服了，连吃饭的钱都没有；别说到国外旅行了，连到国内旅行也没有钱；别说做饭了，连煮个鸡蛋都不会。

【 别 提 （有）多 … 了】 biétí （yǒu）duō … le ［二级］

例句 每年春节，家人都聚在一起，吃吃饭聊聊天儿， 别提多热闹了 。‖再过二十分钟火车就要出发了，可我现在还在出租车上，心里 别提有多着急了 。‖我一直有个愿望，那就是来中国留学，现在愿望终于实现了，我的心里 别提多激动了 。

解释 提：谈，说；多：多么。表示人心里的感觉或事物的程度非常高，不用细说。含有夸张的语气。前面常有句子说明事情的经过或原因。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 别提（有）多+动词/形容词+了。 框架格式。可独立成句，也可在句中作谓语。结构中的动词多是表示程度的心理动词。

扩展 别提多美了；我心里别提多难过了；别提多好看了；心里别提多高兴了；别提多开心了；别提多有意思了；别提多伤心了；别提多精彩了；这工作别提多难做了；心里别提多羡慕了；别提多得意了；别提多紧张了；那时的生活别提多困难了；这关系别提多复杂了；现在的孩子别提多幸福了。

【 别 往 心里去】 bié wǎnɡ xīnli qù ［二级］

例句 你爸批评你几句， 别往心里去 ，他也是为了你好。‖我昨天说的那些话，是跟你开玩笑的，你可 别往心里去 呀。‖我刚才也是生气随口那么一说，并不是真那么想。原谅我吧，千万 别往心里去 。

解释 往心里去：记在心里。对方遇到不顺心或不愉快的事时，劝对方不要生气或难过；有时也可能在自己说了什么让对方不高兴，向对方解释时使用。多用于劝说别人。结构前常有“一定、千万、真的、可”等词语。结构位置比较灵活，前后常有别的句子解释说明原因或补充。〇多用于对话，口语。◇ 也说“别放在心上”。这时和“别放在心上”的第一个意思一样。

★ 别往心里去。 可独立成句，也可在句中作谓语。

扩展 用法1） 用在对方不愉快时： 这事儿你千万别往心里去；她说话喜欢直来直去，你一定别往心里去；过去的事已经过去了，别往心里去；有矛盾讲清楚就好了，别往心里去；如果他真的和你这么说，你也别往心里去。

用法2） 向对方解释： 我只是随便说说，你别往心里去；我跟你开玩笑的，你千万别往心里去。

【 别 … 着（…）】 bié … zhe（…） ［一级］

例句 行李太多，慢慢拿吧， 别累着 。‖你得让孩子多吃点儿，现在正是长身体的时候， 别饿着他们了 。‖你们说话声音干嘛那么大，小声点儿， 别吓着孩子了 。

解释 （做事或说话的时候要注意）不要或避免产生某种不好的结果。多用于建议、劝说、责备、提醒对方。动词大多表示让人受到伤害或对人、物不利的意思。前面常有别的句子说明情况。〇多用于对话，口语。

★ 别+动词/形容词+着+（名词/代词）。 框架格式 。 可独立成句，也可在句中作谓语。

扩展 注意休息，别累着；当心身体，别冻着；多带些衣服，别冷着；少穿点儿，别热着；少吃点儿，别撑着胃；当心，别烫着手；少拿点儿，别扭着腰；这门矮，当心别碰着头；看着点儿，别撞着门；针很细，别刺着手；小心着点儿，别切着手；孩子该做什么就让做什么，别惯着他；玩儿的时候千万别伤着人。

【 并不因此（而）…，反而 … 】 bìnɡ bù yīncǐ （ér）…，fǎn'ér … ［四级］

例句 虽然他这次没考好，但 并不因此而感到失望，反而更加努力学习 。‖我帮了他很大的忙，他 并不因此感谢我 ， 反而觉得我多管闲事 。‖那是我第一次走夜路，一路上没碰上一个人，我 并不因此而害怕，反而觉得很刺激 。

解释 不因为……而（按常理去想、去做或去说），而是（做出完全相反或出人意料的事）。多指某人说的或做的不同于一般的情况，突出后面的动作、行为或事情。具有强调作用。前面常有句子说明情况。〇多用于叙事。

★ 并不因此（而）+动词 1 ，反而+动词 2 /小句 。 在句中作谓语。结构中的两个部分有转折关系。

扩展 并不因此满足，反而提出更多要求；我并不因此而后悔，反而更珍惜现在的生活；并不因此而停止工作，反而没日没夜地加班；并不因此而不敢出门，反而天天和朋友去喝酒；朋友们并不因此而小看他，反而更加尊重他。

【 不 / 没（有）+把 … 当 回事】 bù / méi（yǒu）+ bǎ … dānɡ huí shì ［二级］

例句 刚开始我只是觉得头痛，并 不把它当回事 ，没想到现在变得这么严重。‖小时候他说自己长大后想当数学家，但大家觉得他只是个孩子，都 没把他的话当回事 。‖在接受别人的礼物时，一定要当面把礼物打开看看，并表示自己很喜欢，否则别人会觉得你 不把他当回事 ，会不愉快的。

解释 对……不重视、不在意或没有放在心上。认为有没有……都无所谓或者不重要。“不”可以用来表达过去、现在或将来的事情，表示说话人不愿意重视；“没有”用来表达过去的事情，表示事实上没有做。多用来描述事情的经过，含轻率、轻视、无所谓的意味。结构前常有“根本、并、完全、都、从来、确实、的确、一直、从、全、谁也”等词语表示某人的态度等。前面常有别的句子说明原因或情况，有时后面有句子补充出现的结果。〇多用于叙事和对话，口语。◇ 也说“没把…当回事”。

★ 不/没（有）+把+名词/代词+当回事。 框架格式。在句中常作谓语。肯定形式为“把…当回事”，这时多用于反问句。

扩展 句型1） 不+把： 谁也不把他的话当回事；他从来不把钱当回事；原先并不把这病当回事，觉得没关系；他从不把孩子的话当回事；我说什么都没用，你根本就不把我说的话当回事；怎么能不把身体当回事呢；完全不把家庭当回事。

句型2） 没（有）+把： 确实没把对方的要求当回事；一直没把自己的身体当回事；谁没把他的看法当回事；你从来没把她当回事；他没有把这孩子当回事；并没有把这件事当回事；都没有把这次比赛当回事。

【不 / 没（有）+把 … 放 在眼里】 bù / méi（yǒu）+ bǎ … fànɡ zài yǎnli ［一级］

例句 他很有钱，才 不把这点儿钱放在眼里呢 ，想怎么花就怎么花。‖“你怎么把我送你的礼物弄丢了呢？看样子你根本 不把我买的东西放在眼里！ ” 她不高兴地说。‖因为他长得矮小，大家根本 没把他放在眼里 ，没想到他这次竟得了第一名，真了不起。

解释 觉得……不重要。表示对某人某事不重视。含有轻视的意味。“不”是指某人不愿意或不想……；“没有”表示事实上没有做。结构前常有“根本、从、更、完全、并、都、一直、渐渐、竟、哪里、同样、早已、绝、压根儿就、一点儿也”等词语。前面常有别的句子说明原因或情况，后面的句子有时顺着往下说，有时补充说明出现的相反情况。有时也用反问形式“谁会/怎么会+把…放在眼里”。〇多用于叙事和对话，口语。◇ 也说“没把…放在眼里”。

★ 不/没（有）+把+名词/代词+放在眼里。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 句型1） 不+把： 从来不把朋友放在眼里；不想把这样的小事放在眼里；并不把他放在眼里；不把法律放在眼里；他们太不把我们放在眼里了；怎么会把它放在眼里呢；谁会把这样一个小厂放在眼里；他习惯了不把我这个新来的放在眼里。

句型2） 没（有）+把： 没有把我放在眼里；因为工作太忙，他没把家里的事情放在眼里；小时候一起玩儿，长大了也没把她放在眼里；没把这几间破房子放在眼里；没把她的这些事放在眼里。

【 不A 白 不A】 bù A bái bù A ［三级］

例句 今晚老板请客， 不吃白不吃 ，干嘛不去啊？‖现在这家商场在免费送小礼品，抱着 不要白不要 的心态，我们也去拿了一份。‖昨天朋友约我去钓鱼，我想反正一个人在家也没什么意思， 不去白不去 ，所以就答应了。

解释 白：不花钱，没有代价。一件事，做的话不用付出就可以得到便利或好处，不做就浪费了不用付出而得到的（机会或东西）。对某人来说没有坏处，可能只有好处。用在自己身上，表示说话人的态度是选择去做某事；用在别人身上，表示说话人提示、劝说对方应该做某事。用于不付出就可得到好处的事情，含有好处就应充分利用，别浪费了的意味。前面常有别的句子作相关的说明，后面的句子或是劝说、建议，或是补充结果。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不+动词+白不+动词。 框架格式。在句中常作谓语、定语，也可独立成句。结构中的动词多是单音节词。动词的宾语多放在结构前面。

扩展 电影不看白不看；东西不要白不要；免费的不拿白不拿；不读白不读；不用白不用；钱不花白不花；礼品不收白不收；不买白不买；不得白不得；酒不喝白不喝；不玩儿白不玩儿；音乐不听白不听。

【 不 比 A … 】 bù bǐ A … ［一级］

例句 你到学校20分钟，他到学校的时间也差不多， 不比你家近 。‖他本来就比你高，速度又 不比你慢 ，篮球当然比你打得好。‖别看他只是大学毕业生，他的工作能力尤其是外语水平 不比研究生差 。

解释 （相比较一个人或物）另一个人或物差不多或区别不太大。用否定形式否定某人某物的不足或过错，实际上是突出他（它）至少或可能达到和另一个人或物同样的程度，含有“差不多或甚至更……”的意味，多用于强调或不同意对方看法。结构前常有“至少、一点儿、其实、并、丝毫、更、真是”。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子补充情况或下结论。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不比+名词/代词+形容词。 在句中常作谓语。

扩展 至少不比你慢/快；一点儿也不比平时少/多；她长得不比你漂亮/难看；他的收入不比你高/低；找工作并不比5年前容易/难；这里的东西并不比上海便宜/贵；他并不比你知道得多/少；你的工作不比我的累/轻松；那里的天气不比这里冷/热。

【 不必 非得 … 】 búbì fēiděi … ［三级］

例句 我看买东西 不必非得上街 ，网上也可以买，而且价钱更便宜。‖其实，如果不那么讲究的话， 不必非得带相机 ，用手机拍出来的照片效果也挺不错的。‖我认为，孩子 不必非得进名校 ，根据他的水平为他选择合适的大学才是最好的决定。

解释 非得：必须，一定要。不一定要……才行。表示这个条件或情况不是必须具备的，还可以有其他的选择或做法，有时他更倾向于选择后一种做法。多用来分析情况、说明道理、提出建议，有缓和语气的作用。前面常有别的句子作相关的说明，后面的句子多补充说明其他的可能性。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不必非得+动词 。 在句中常作谓语 。

扩展 这作业不必非得今天完成，明天也可以做；看小病不必非得去大医院，小医院也可以看啊；现在不必非得花这个钱，能省就省点儿；你不必非得和他交朋友，他这种人不值得你交；我们不必非得现在买房子，过几年买也可以；这事不必非得等到下个月再决定，现在就可以决定；这件事不必非得告诉他，他不知道更好。

【 不 A 不 B】 bù A bù B ［一级］

① 例句 他 不高不矮 的个子，穿着一件白衬衣，给人的感觉很舒服。‖—怎么样，这鞋大不大？颜色怎么样？— 不大不小 ，正合适。颜色我也挺喜欢的。‖—你来看看，这幅画挂歪了没有？—嗯， 不左不右 ， 不高不低 ，位置正好。

解释 在数量、大小、高低或其他方面正好，正合适。把事情往好的方面说。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。◇ 也说“不A也不B”。

② 例句 我的学习在班里 不好不坏 ，没有拿过第一名，但也没拿过最后一名。‖—你说说，她男朋友长得怎么样？— 不高不矮 ， 不胖不瘦 ， 不好看也不难看 ，一般吧。‖他虽然刚开始做生意，但运气不错，前些日子还在朋友帮助下做成了一笔 不大不小 的生意呢。

解释 一个人或物的情况属于一般或中间状态，没有什么很特别的地方。多用于描写人或事物。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于描写、叙事和对话，口语。◇ 也说“不A也不B”“说A不A，说B不B”。

③ 例句 你怎么穿这样的衬衫，看起来 不男不女的 ，赶快把它脱了。‖你这是怎么说话的，同意就同意，不同意就不同意，干嘛 不阴不阳的 ？‖那时候我整天泡在游戏房里玩游戏，白天当晚上，晚上当白天，过的是 不人不鬼 的日子。

解释 超出常人可接受的范围。多指某人说话做事，或某些情况、现象超出了常规，一般人往往难以接受。多把人或物往不好的方面说，具有贬义色彩。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充。需要时结构可以连用。 注意 搭配比较有限。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不+名词 1 +不+名词 2 。

2） 不+形容词 1 +不+形容词 2 。

框架格式。在句中常作谓语、定语。结构中的前后两个名词或形容词多是意思相反或相对的单音节词。

扩展 用法1） 正好，正合适： 不高不低；不胖不瘦；不多不少；不长不短；不重不轻；不亮不暗；不咸不淡；不前不后；不薄不厚；不远不近；不左不右；不深不浅；不甜不咸；不快不慢；不冷不热。

用法2） 在中间状态： 不美不丑；不积极不落后；不聪明不笨；不冷不热；不上不下；不前不后；不漂亮不难看。

用法 3） 超出常人接受范围： 不人不鬼；不男不女；不古不今；不僧不俗；不阴不阳。

【 A 不 A，B不B的】 A bù A，B bù B de ［一级］

例句 —今天怎么放起鞭炮来了， 年不年， 节不节的 ？—你不知道吗？老张家的儿子今天结婚。‖这种饼干的味道有点儿奇怪， 甜不甜，咸不咸的 ，说不出的一种味道。‖—我养的两只乌龟最近好像生病了， 死不死 活不活的 ，什么也不吃，一动也不动。—你不懂了吧，它们是在冬眠呀！

解释 在完全不同的两种情况中，既不是A，也不是B。强调两方面的特点都不明显，让人难以分清或判断。多表示不符合一般或常规的情况。用于对某人某物的评价，带有不满意、不合适、不舒服的意味，有时带有贬义色彩。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充或下结论。〇多用于描写、叙事和对话，口语。

★1） 名词 1 +不+名词 1 ，名词 2 +不+名词 2 。

2） 动词 1 +不+动词 1 ，动词 2 +不+动词 2 。

3） 形容词 1 +不+形容词 1 ，形容词 2 +不+形容词 2 。

框架格式，在句中常作谓语，也可独立成句。结构中的两个名词、动词或形容词为意思相近或相反的单音节词。

扩展 句型1） 他人不人，鬼不鬼的。

句型2） 这人坐不坐站不站的，挡在前面。

句型3） 这天气冷不冷热不热的；这根绳子怎么长不长短不短的；这书包大不大小不小的，拿着还挺重；这菜的式样中不中，西不西的；衣服式样洋不洋，土不土的；说话怎么阴不阴，阳不阳的；这人男不男，女不女的。

【 不 … 不 行 】 bù … bùxínɡ ［一级］

例句 他第一次来这里，语言又不通，你 不去接他不行 。‖—这么晚了，怎么还不睡？—明天就要考试了，今天晚上 不看书不行 啊。‖这个会很重要，我 不参加不行 。

解释 一定要……，必须……，如果不……就会产生严重的后果；也指在某种情况下某事一定会发生，人控制不了。用两个否定来加强肯定，有强调的意味，有时也含无奈的意味。多放在句尾，前面常有别的句子说明情况或原因，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不+动词+（名词）+不行。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 用法1） 一定要，必须： 书不借不行；作业不交不行；报告今晚要交，不写不行啊；东西不拿出来不行；工作不完成不行；这件事不找人不行；你不早作准备不行；这事不汇报不行；不去见他不行啊；这顿饭不去吃不行。

用法2） 人控制不了： 不想他不行；不笑不行；不说不行。

【 不A不知道，一 A 吓 一跳】 bù A bù zhīdào，yì A xià yí tiào ［五级］

例句 好久没来这家商场了，真是“ 不看不知道，一看吓一跳 ”，商场里面大变样了。‖以前我买东西从不计划，想买就买，今天我算了一下，这 不算不知道，一算吓一跳 ，原来我每月花这么多钱。‖上周我去了趟医院检查身体， 不查不知道，一查吓一跳 ，我才发现自己身上有这么多小毛病。

解释 以前不了解或不知道，通过某一次的动作或行为，发现了意想不到的事实或情况，让人有些吃惊。用前后两个差别明显的小句表明动作前的想象和之后的情况差距非常大，带有夸张的意味。前面常有别的句子作相关的说明，后面的句子补充让人吃惊的具体内容。〇多用于描写、叙事和对话，口语。

★ 不+动词+不知道，一+动词+吓一跳。 可独立成句。结构中的两个分句有并列关系。

扩展 不比不知道，一比吓一跳；不去不知道，一去吓一跳；不试不知道，一试吓一跳；不找不知道，一找吓一跳；不谈不知道，一谈吓一跳；不调查不知道，一调查吓一跳；不整理不知道，一整理吓一跳。

【 不 … 才 怪 】 bù … cái ɡuài ［四级］

例句 到朋友家玩儿了一整夜，连电话都没打回家，爸爸妈妈 不着急才怪 ！‖老虎天生就会咬人的， 不咬人才怪呢 ！‖台下坐着那么多观众，他这又是第一次上台演讲， 不紧张才怪呢 ！

解释 怪：奇怪。不……反而不正常。表示按正常情况推理，这件事一定会发生，这种情况出现这个结果也是正常的。有时是一般规律，有时是凭经验对某事、某情况的推测。多用来预测某事或解释说明出现某种情况的原因，带有夸张的语气。前面常有别的句子说明相关情况或原因。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不+动词+才怪。 框架格式。在句中作谓语。

扩展 你这么聪明的人学不会才怪呢；这么好的礼物他不要才怪；不爱劳动的人不穷才怪呢；看到你这副样子他不吓坏了才怪；你这样不讲卫生不生病才怪呢；这样的书不抢手才怪；这样的管理不亏本才怪呢；这种事不让人笑掉大牙才怪；像你这样盲目地干，不出事才怪；他这样乱吃下去，不出问题才怪呢。

【 不 愁 … 不 / 没（有）… 】 bù chóu … bù / méi（yǒu）… ［五级］

例句 这个地方很缺技术工人，你只要来了，就 不愁找不到工作 。‖“这下好了，把路修好了，我们的水果就 不愁卖不出去 了。”村民们看着修好的路激动地说。‖别担心，你朋友那么多， 不愁没人帮忙 。

解释 愁：担心。不用担心不能……。表示担心是多余的，因为这种情况一般不会发生。多用来安慰别人。用两个否定的形式表示肯定，具有强调的意味。结构前常有“也、至少、一直、都、就、自然”等词。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不愁+动词+不+补语+（名词）。

2） 不愁+没（有）+名词+（动词）。

框架格式。在句中常作谓语。结构中的名词为动词的对象。

扩展 句型1） 不愁找不到那本书；不愁交不到朋友；不愁买不到电影票；不愁上不了学；不愁找不到他；每天都加班，不愁发不出工资；不愁开发不了市场；戏票不愁卖不出去；不愁请不到技术人员；有了医疗保险不愁看不起病了；听报告的人很多，不愁坐不满；有了汽车，就不愁菜运不出去。

句型2） 附近到处都是图书馆，不愁没有书看；有本事不愁没有机会；你还年轻，不愁没有孩子；有高质量的产品，就不愁没有市场；他爸是开公司的，自然不愁没有钱花；只要演出精彩，就不愁没人来看。

【 不大 好 … 】 bú dà hǎo … ［二级］

例句 天黑了，路 不大好走 ，出门一定要小心点儿。‖班长说的都是真心话，也的确是为我好，可就是让人 不大好接受 。‖—你到底同意不同意？—这件事我 不大好自己一个人做决定 ，得跟我爸妈商量一下。

解释 做这件事情不很容易、不太方便或有一些困难。多指事情不太顺利，做的过程中会出现一些问题，或让人的感觉不很好。有委婉，降低程度或缓和语气的作用。结构前常有“似乎、却、就、一直、都、恐怕、有些、还是、也”等词，前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。◇ 也说“不太好…”。

★ 不大好+动词/小句。 在句中常作谓语。

扩展 这个问题不大好说；事情不大好办；电影票不大好买；东西有时不大好吃；这地方似乎还不大好找；他说的不大好理解；问题恐怕不大好提；这事情不大好跟他直说；我和她不熟，不大好跟她提这事；行不行不大好我一个说了算，得看看大家的意见。

【 不 单（单） 是为了 …，也是为了 … 】 bù dān（dān）shì wèile …，yěshì wèile … ［超纲］

例句 现在我每天坐公交车上下班， 不单是为了省钱，也是为了保护环境 。‖我跑步 不单单是为了减肥，也是为了 锻炼身体 。‖他在大城市里找工作 不单是为了自己的发展 ， 也是为了给孩子提供一个更好的学习条件 。

解释 单：一个。不只是为了……，也是为了……。说明做一件事有两个原因或目的。多用来说明理由、讲明道理。结构前先出现相关的话题，接着说明原因或目的。需要时“单”可以重复，有加强语气的作用。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不单（单）是为了+名词 1 /动词 1 ，也是为了+名词 2 /动词 2 。 在句中作谓语，主语常表示做某事或出现某种情况。结构中的两个分句之间是并列关系。

扩展 来这里不单是为了旅游，也是为了来见见老朋友；努力学习不单是为了父母，也是为了你自己；这样做不单是为了工作本身，也是为了帮助我们的同事；他这样说不单是为了安慰我们，也是为了让我们看清楚这个问题；人活着不单是为了金钱，也是为了事业。

【 … 不到 哪儿 去】 … búdào nǎr qù ［一级］

例句 —我这几年什么也没做成，你呢，过得怎么样？—我比你 好不到哪儿去 ，差不了（liǎo）多少。‖我家网速太慢，以为你家的网速快些，现在看来你家的网速也 快不到哪儿去 。‖—听说最近鸡蛋的价格涨了。—也就几块钱的东西，再涨也 涨不到哪儿去 。

解释 （和某个人或物相比）另一个人或物的状态不会太好，或程度不会太深，表示不会有太大的变化或太多的意外。多用来估计、评价两种情况。用于两个人或物比较时，表示他（它）们的程度差别不大，都不怎么样。多放在句尾，前面常有别的句子说明情况，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 动词+不到哪儿去。

2） 形容词+不到哪儿去。

在句中常作谓语。

扩展 句型1） 跌不到哪儿去；再跑也跑不到哪儿去；鸭子再飞也飞不到哪儿去。

句型2） 强不到哪儿去；差不到哪儿去；高不到哪儿去；坏不到哪儿去；好听不到哪儿去；贵不到哪儿去；冷不到哪儿去；水平高不到哪儿去；手段高明不到哪儿去；多不到哪儿去；错不到哪儿去；车再挤也挤不到哪儿去。

【 不 / 没+ 等 … 就 … 】 bù / méi+děnɡ … jiù … ［一级］

例句 我站在门外，想着怎么跟她打招呼，可是 不等我开口她就走过来 对我说：“你好。” ‖高三的最后一年学习压力特别大，很多人 没等考大学就累倒了 。‖为了能赶上7点的火车，爸爸起得特别早， 没等天亮就出发了 。

解释 在第一件事情发生以前，第二件事情就发生了。强调第二件事情发生得很快、很早，有时也说明第二件事情来得突然，比较偶然。多用于事情发生的过程中突然出现的情况，有强调的意味。多放在句尾，前面常有别的句子说明原因或情况。 注意 “不”是指某人不愿意或不想……。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不/没+等+名词/动词 1 /小句+就+动词 2 。 框架格式。在句中作谓语，也可独立成句。前后两个小句可以是同一个主语，也可以有两个不同的主语。

扩展 句型1） 不等毕业他就离开了学校；不等天亮就出发了；不等我答应，他就拿出钱来了；不等我说完他就哈哈大笑起来了；不等会议结束我们就匆匆出发了。

句型 2） 他没等听到更多消息就离开了；没等身体完全恢复就又去工作了；没等我说完他就哈哈大笑起来；没等他开口，老板就发起脾气来；他没等考试结果出来就放弃了。

【 不 等 …，早 … 了】 bù děnɡ …，zǎo … le ［一级］

例句 他想对妹妹说点儿什么，可 不等他开口，妹妹早已转身离开了 。‖她急着出去见个朋友，所以 不等你回来，她早走了 。‖这个孩子学习特别自觉，很多时候 不等回到家，他早就在学校把课后作业写完了 。

解释 一般的情况是前一个动作完成之后，后一个动作才进行并完成。但在这类事件中，前一个动作还没有完成，后一个动作已经结束。后一动作因为结束早或来得快而让人感到有些意外。多用来描述事情发生的过程，略含夸张的意味。前后两个句子多是有关联的，它们有各自的主语。多放在句尾，前面常有别的句子作相关的说明。可用于现实中存在的事情。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不等+小句，（名词/代词）+早+动词+了。 可独立成句。

扩展 不等你说，他早做好了；不等你来，他早把饭吃了；不等我说完，他早把电话给挂了；不等你批评，他早把这个毛病改了；不等父亲开口，他早把事情办好了。

【 不 都 是 …，也有 … 】 bù dōu shì …，yě yǒu … ［一级］

例句 我们班的同学 不都是亚洲人，也有欧洲人 。‖在国外留学的这段生活留给他们的 不都是美好的感觉，也有一些痛苦的回忆 。‖虽说他的生意比较好，但并 不都是赚钱，也有亏本的时候 。

解释 在一个大类中，不是所有的情况都一样，也有不一样的或相反的情况。表示事情包括两个部分，一部分是这样的，另一部分是那样的。后一小句对前一小句进行补充说明，使事情变得更完整。多用于包括两方面相反或不同情况的事情。多放在句尾，结构前先引出相关的话题，或者有别的句子作相关的说明。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不都是+名词 1 /动词 1 ，也有+名词 2 /动词 2 。 在句中作谓语。结构中的前后两个名词或动词多是意思相反或相对的词语。

扩展 这个超市卖的不都是国内的产品，也有进口产品；该总结的不都是经验，也有教训；说你的不都是好话，也有坏话；我的爱好不都是关于运动的，也有关于艺术的；这些不都是你给的，也有我自己买的；礼品不都是送给你的，也有送给她的；老师对我们不都是表扬，也有批评。

【不 … 对劲儿 】 bù … duìjìnr ［超纲］

例句 一大早进教室就发现大家看我的表情 不大对劲儿 ，原来我的衣服穿反了。‖儿子早上一起来就出门了，也没打声招呼，我看他今天 不太对劲儿 ，好像有什么心事。‖妈，这菜的味道 不怎么对劲儿 ，怎么是甜的，你是不是把盐放成糖了？

解释 不对劲儿：不正常。觉得人、物或某事有点儿问题或跟往常不一样。多用来叙述事情的经过，有时也表示疑问，表达较委婉。结构前常有“有点儿、好像、感到、觉得”等词，结构中插入的有“太、大、那么、怎么”等词。前面常有别的句子对相关的情况进行说明描写，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不+（程度副词/代词/疑问词）+对劲儿。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 你这道题目的答案不太对劲儿，你再算算；你今天眼睛有点儿不大对劲儿，怎么红红的；我的腿不大对劲儿；他好像不怎么对劲儿；这件事不那么对劲儿；我感觉天气不怎么对劲儿，要下雨了吧。

【 不A 而 B】 bù A ér B ［四级］

例句 我想毕业以后自己开公司，没想到你的想法跟我 不谋而合 ，真是太巧了。‖听完她的讲座，大家都 不约而同 地鼓起掌来，讲得实在太精彩了。‖他俩一见面就吵起来了，最后弄得 不欢而散 。

解释 没有发生前面的动作就出现了后面的情况或结果。这种情况大多是没有预料的、偶然的，也有的是有计划的。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充。可用于已经发生和没有发生的事情。 注意 还有些结构有自己独特的意思，如“不欢而散”指“很不高兴地分手了”；“不言而喻”指道理很明显，不用说就可以明白。〇多用于叙事，书面语。

★ 不+动词 1 +而+动词 2 。 框架格式。在句中常作谓语、定语、状语或补语。结构中的两个动词都是单音节词，构成四字格式。

扩展 怎么东西放在这里就不翼而飞了呢；两家公司合并所带来的好处是不言而喻的；别想不劳而获；他怎么不辞而别了；你能做到不言而信吗；那天我和他在街上不期而遇；这是一条不言而喻的道理，大家都懂；这句话让人不寒而栗。

【 不甘 … 】 bùɡān … ［超纲］

例句 自从上次篮球比赛输给我们队后，他们一直 不甘认输 ，总想找个时间再比一场。‖如果每个员工都 不甘落后 ，努力工作，相信公司的影响力会大大提高。‖去年，他因为三分之差没考上大学，但 不甘失败 的他很快就去报名继续学习，打算再考一次。

解释 甘：自愿，乐意。不甘心、不愿意……。多指某人不愿意处在一种不太好的状态，希望尽快改变这种情况，并且会有相关的行动或做法。结构中的动词常常表示不太好的情况。结构前常有“始终、却、也、还是、从来、再也”等词语。多放在句首，后面的句子多是对某人做某事的描写或叙述。〇多用于叙事和对话，书面语。

★ 不甘+动词/形容词。 在句中常作谓语、定语。结构中的动词多是双音节，组成四字格式。

扩展 我也不甘示弱，争取这次考试拿第一名；她始终不甘沉默，用画笔表达自己的心愿和态度；这里的农民却不甘贫困，办起了养鱼场、养鸡场；消费者再也不甘受骗，向媒体反映这些情况；他不甘亏本，又投了一笔钱做生意；他是不甘屈服的人。

【 不 敢 不 … 】 bù ɡǎn bù … ［三级］

例句 在我们这里，父母的话做子女的一般 不敢不听 。‖这事情虽然不大，但老板要我亲自去办，我 不敢不去 。‖小王在这里虽然时间最长，但我相信他 不敢不听大哥的话 ，您要他怎样他是不会反对的。

解释 因为胆子小或害怕而只能去做某件事情。表示因为怕什么人，没有别的办法而只好去做某事。带有不情愿的意味。结构前常有“却又、决、倒、再也、都、万万、还是、更”等词语。结构位置比较灵活，前后常有句子进行说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不敢不+动词（+名词）。 在句中常作谓语、定语。

扩展 她喝我不敢不喝；对于他说的话，我不敢不信；这是上面的规定，我们不敢不那么办；我叫他回来，他绝不敢不回；他要我做的事我万万不敢不做；他要借钱，我不想借给他，但却又不敢不借给他；他要我亲自去，我还是不敢不从；经理说了，我们都不敢不支持；他们不敢不说真话。

【 … A不A，关键 看 … 】 … A bù A，ɡuānjiàn kàn … ［五级］

例句 喝酒 好不好，关键看喝多少 ，每天喝一点儿还是没问题的。‖—你吃得不多嘛！—是啊， 我吃得多不多，关键看心情怎么样 。心情好，就多吃点儿；心情不好，就少吃点儿。‖买汽车很重要的一点是看它的发动机怎么样，因为 汽车好不好，关键看发动机 。

解释 关键：对事物起决定作用的因素。人或事物的情况怎么样，最重要的标准或条件是……。多表明说话人的看法和观点。结构位置比较灵活，前面常有别的句子作相关的说明，后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。◇ 也说“…A不A，关键是…”。

★1） 名词 1 +形容词+不+形容词，关键看+名词 2 /小句。

2） 动词+（得）+形容词+不+形容词，关键看+名词/小句。

框架格式。可独立成句。结构中的“形容词 +不 +形容词”有时也说“怎么样”，结构中的小句一般为疑问句，有时疑问句中的主语可以省略。

扩展 句型 1） 心情好不好，关键看天气；学习好不好，关键看态度；孩子好不好，关键看父母的教育；鞋子好不好，关键看合适不合适。

句型2） 学习得怎么样，关键看成绩；工作做得好不好，关键看效果；公司发展得快不快，关键看人才。

【 … A不A，关键 是 … 】 … A bù A，ɡuānjiàn shì … ［五级］

见 【… A不 A，关键看 … 】条。

【 不管 …，都 / 总 … 】 bùɡuǎn …，dōu / zǒng … ［四级］

例句 不管是英语还是汉语，他都说得十分流利 。‖她是个特别好（hào）客的人， 不管大家什么时候去她家，她总那么热情 。‖这就是生活， 不管你愿意不愿意，酸甜苦辣你都得尝一遍 。

解释 表示在任何条件或情况下（结果或结论都是不变的）。多用来叙述有规律的事情。结构前常有别的句子对相关情况进行说明，或先引出话题，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不管+疑问句，（名词/代词）+都/总+动词。

2） 不管+疑问句，（名词/代词）+都/总+程度副词/代词+形容词。

可独立成句。结构中的两个分句有条件关系。结构2）中的程度副词或代词一般为“十分、非常、特别、很、这么、那么”等。

扩展 句型1） 不管你去不去，我都会去；不管你做什么，我都同意；不管什么时候找他帮忙，他总会答应的；不管你用多少时间，都要完成这个任务；不管你在美国还是在中国，我都能联系到你；不管是谁，不管背景如何，总能和他找到共同的话题；不管你同意不同意，都按上面说的做；不管你怎么说，事情总是要做的。

句型2） 不管穿什么，都很好看；不管是谁走过来，服务员都非常礼貌，且面带微笑。

【 不管 …，就是（不）… 】 bùguǎn …，jiùshì （bù）… ［四级］

见 【不论 …，就是（不）… 】条。

【 不管 怎么说，… 】 bùɡuǎn zěnme shuō，… ［四级］

例句 不管怎么说 ，每个人都会长大，总不可能一辈子当个孩子吧。‖孩子已经上大学了， 不管怎么说 ，我们做父母的都不要管得太多。‖这件衣服虽然贵了点儿，但 不管怎么说 ，既然喜欢就买了吧！

解释 无论在什么情况或条件下，也无论发生了什么（后面的结果不会发生改变）。多用来说明理由、道理、提出建议、劝说某人等。句子的重点在结构后面的部分。结构前常有别的句子对相关情况进行说明，后面常接总结性的句子。后一小句中常有“终于、总是、还是、都是、毕竟、已经、也要”等词语。〇多用于叙事和对话，口语。◇ 也说“不管怎么样，…”。

★ 不管+怎么说，句子。 可独立成句。结构中的两个分句有条件关系。

扩展 不管怎么说，你总是我的朋友；不管怎么说，也要坚持下去；不管怎么说，我已经决定的事是不会改变的；不管怎么说，事情还算顺利；不管怎么说，他都是个孩子；不管怎么说，父亲终于原谅了我；不管怎么说，我们毕竟成功了；不管怎么说，你都不能做这样的事；不管怎么说，你也要先向他道歉。

【 不管 怎么样，… 】 bùɡuǎn zěnmeyànɡ，… ［四级］

见 【不管怎么说，… 】条。

【 不管 …，总算 … 】 bùɡuǎn …，zǒnɡsuàn … ［四级］

例句 不管怎么说，总算考完了 ，可以放松一下了。‖打零工的钱虽然不多，但 不管收入多少，钱总算拿到手了 。‖他从小就希望去大城市生活， 不管以前遇到过什么困难，现在他总算实现自己的梦想了 。

解释 前面的什么情况或发生的什么事情都不重要了，因为某种愿望终于实现，或者希望看到的结果终于出现。这种愿望或结果多是经过了较长的时间或花费了很多的精力，最后才出现的。含有终于可以安心、不再担心的意味。多放在句子的后半部分，结构前常有别的句子作相关的说明。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不管+疑问句，（名词/代词）+总算+动词。 可独立成句。结构中的两个分句有条件关系。

扩展 不管开不开心，大学总算毕业了；不管以前认识不认识，现在我们总算是好朋友了；不管以前多么苦，她总算顺利地建立了家庭；不管花了多少钱，总算把这座楼建成了；不管多么艰难，他总算回到了家乡；不管以前发生了什么，现在总算自由了；不管以前有多大的矛盾，现在两人总算和好了。

【 不 光 …，… 也 / 还 … 】 bùɡuānɡ …，… yě / hái … ［三级］

例句 他说的这些话， 不光你不相信，其实我也不相信 。‖老实告诉你，我这样做 不光是为了你，也是为了我自己 。‖他 不光聪明，还特别努力， 所以考试总拿第一。‖去了这个地方才知道，这个地方 不光山水很美，人也很美 。

解释 不只……，……也/还……；不但……而且……。用来说明两种并列的情况、原因、目的或结果，适用范围比较广。结构前或先引出话题，或有别的句子作相关的说明。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不光+动词 1 /小句 1 ，（名词 /代词）+也/还+动词 2 。

2） 不光+（名词 1 ）+形容词 1 ，（名词 2 /代词）+也/还+形容词 2 。

在句中作谓语，也可独立成句。结构中的两个分句有并列关系。

扩展 句型1） 这群游客中不光有外国人，还有中国人；不光我们没有经验，别人也没有经验；他不光会说也会做；不光我有自己感兴趣的事，他们也有；这事不光你知道，也要让大家都知道；他家不光有电视机，还有音响；他家的房子不光自己住，还租给别人住；他们不光搞设计，还自己生产产品。

句型2） 这里不光风景好，特产也很多；他不光聪明，还很善良；这人不光高，还很胖；这衣服不光时髦，价钱还很实惠。

【 不过 … （ 罢了） 】 búɡuò … （bàle） ［六级］

见 【只（是）… （而已）】条。

【 不过 … （ 而已） 】 búɡuò … （éryǐ） ［七—九级］

见 【只（是）… （而已）】条。

【不A，还 能 B】 bù A ，hái nénɡ B ［一级］

例句 —今天周末，你在哪儿呢？— 不在家，还能去哪儿 ？‖你就别不承认了吧，这件事 不是你干的，还能是谁干的 ？‖其实我也是没办法才这么做的，你想想， 不这么做，还能有什么别的选择 吗？

解释 如果不是某种情况，还有什么别的情况或可能呢？多指说话人认为在这种条件下前一种情况最有可能发生。用肯定形式的反问句表示否定的意思，强调只有前一种可能或情况，没有别的可能。多用于对某事的猜测以及做事没有别的选择的情况。前一用法含埋怨或指责的意味，后一用法含无奈的意味，有时语气较强。多放在句子的后半部分，前面常有别的句子作相关的说明。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不+动词 1 ，还能+动词 2 。 在句中作谓语，也可独立成句。结构中的两个分句有假设关系。结构中的“还能+动词 ² ”多是疑问形式。

扩展 用法1） 表示猜测： 不是你，还能是谁；不是你写的，还能是谁写的；东西不是你拿的，还能是谁拿的。

用法2） 表示没有别的选择： 不找你，还能找谁；不吃这些，还能吃什么；不让你陪，还能让谁陪；不坐车去，还能怎么去；不是去工作，还能去干什么；生病了不找医生，还能找谁；不去借钱，还能有什么好办法。

【 … 不 好 说】 … bùhǎo shuō ［二级］

例句 —医生，检查下来我爸没什么大问题吧！— 目前还不好说 ，等结果出来了才知道。‖今天天气不太好， 会不会下雨可不好说 ，你还是把伞带上吧。‖—我猜小王来的时候，一定会送你一束花儿或一盒巧克力作为生日礼物。—他今天那么忙， 来不来都不好说 呢。

解释 不能准确地说。对事情是否发生或出现什么结果不太确定。多指因为事情的发展不明朗，所以不能明确地估计情况或结果。有时含有谨慎、小心的意味。结构前常有“可、还、都、确实、真、也”等词语。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 名词/疑问句+不好说。 可独立成句。结构中的动词或小句多是疑问形式。

扩展 具体情况还不好说；比赛中会发生什么情况谁都不好说；明年会有哪些变化就不好说了；具体什么时候涨价可不好说；对于如何处理这个问题，目前还不好说；这里卖得这么便宜，是不是真的还不好说呢；等会儿来多少人，怎么安排真不好说，看情况吧。

【 不 好 … 说】 bù hǎo … shuō ［二级］

例句 其实大家都对他有意见，可 不好明说 ，直到现在他都不知道。‖他想向你借钱，可又 不好直接说 ，所以让我问问你行不行。‖辞职的事是他自己决定的，我们又 不好怎么说 ，也没法儿劝。

解释 不方便用某种方式表达。多指因说的内容和对方的关系等原因，不能用明确、直接的方式表达。多用于因为面子或其他因素而不能明确表达的情况。结构前常有“可、但、又、只是、也”等词。前面和后面都有说明或补充的句子。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不好+动词/形容词/副词/疑问代词+说。 框架格式。在句中常作谓语。结构中的动词、形容词、副词、疑问代词指表达的方式。

扩展 这事情也不好公开说，知道就行了；家里的事情不好大声说，让别人听见了多不好；这事情说一遍就行了，但不好一直说，别老挂在嘴上；这是他们自己的事情，我们做长辈的又不好总说，让他们自己处理吧。

【 不 会 不 … （的）】 bú huì bù … （de） ［一级］

例句 如果你叫他去，我相信他 不会不去 ，这点儿面子他还是会给的。‖我早就说过你 不会不回来的 ，看，你这不是回来了吗？‖有话好好跟他说，孩子大了， 不会不明白道理的 。‖你都跟我在一起这么久了， 不会不懂 我说这句话的意思吧！

解释 一定会……。说话人根据以往的经验和对某人某事的感觉来推测事情的发展和结果，表示说话人对某人某事有较大的把握。用两个否定的形式表示肯定的意思。用在别人或某事上表示估计判断、解释说明；用在自己身上表示预先答应一定会做某事。带有强调的语气，有时也有安慰对方的意味。结构前常有“决、绝、也、想必、都、一般、更”等词语。结构位置比较灵活，前后常有别的句子进行说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不会不+动词+（的）。 在句中常作谓语、定语。

扩展 你不会不知道（的）；他不会不负责任（的）；他不会不同意（的）；他不会不吃饭就走（的）；这事你不会不考虑（的）吧；这种事情一般人不会不知道（的）；父母不会不支持你的决定（的）；相信我，他不会不把事情处理好（的）；再怎么急，我也不会不毕业就离开学校（的）；这是大家不会不感兴趣的问题。

【 不 会 是 … 吧】 bú huì shì … bɑ ［一级］

例句 这两天孩子一直哭， 不会是生病了吧 ？‖外面刮风了，天也越来越暗， 不会是要下雨了吧 ？‖她见了我一声招呼也不打，该 不会是生我的气了吧 ？‖他说好比赛后打电话给我，怎么还没打电话来， 不会是输了比赛吧 ？

解释 应该不会……吧。表示猜测。多指眼前或已经发生的事使说话人产生了怀疑，促使他进行猜测，但他又不希望猜测的事情发生。有时表示说话人的一种担心，有时表示说话人对眼前的事情不相信。含有不确定的意味和语气。结构前常有“该、应该、恐怕、总、想必、怕、大概、也、想来”等词语表示猜测。前面常有别的句子说明情况，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。◇ 也说“该不会是…吧”“该不会…吧”。

★ 不会是+名词/代词/动词/句子+吧。 框架格式。在句中作谓语，也可独立成句。

扩展 你不会是来找她的吧；想来不会是迟到了吧；这件事怕不会是假的吧；来的人该不会是她吧；你说的想必不会是一件坏事吧；看他这么会说，他应该不会是一个骗子吧；昨天发生的事情总不会是因为我吧；他不说话，该不会是怕我了吧；他大概不会是有别的目的吧。

【 不见得 … 】 bújiàndé … ［七—九级］

例句 他虽然年纪大了，但干起活儿来却 不见得比年轻人慢 。‖—我们今天下午去步行街买东西吧！—那里的东西 不见得便宜 ，还不如去商场买呢！‖你这两天这么忙， 不见得一定要今天来我这儿 ，以后哪天有空顺便过来也行啊。

解释 不一定……。说话人根据某人或物的具体情况进行估计，表示有别的可能，并且认为这种可能性更大。多用来表达和一般的看法不同，语气委婉。结构前常有“并、倒、也、都、但、却、真、就、可”等词。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不见得+动词/形容词/小句。 在句中常作谓语。

扩展 他说的不见得都对；不见得每件事都很顺利；事情真不见得像你说的那样；失败倒不见得是件坏事；习惯也不见得是好事；好学生不见得非当班长；这样的事谁也不见得天天碰到；他去比赛可不见得能赢；学习好并不见得能找到好工作；这事对工作的影响也不见得小多少；这样做倒不见得合理；但不见得大家都对这种安排满意。

【 不见得 非得 … （不可）】 bújiàndé fēiděi … （bùkě） ［七—九级］

例句 你们 不见得非得跟我一块儿去 ，你们先去吧，我一会儿就去。‖这件事 不见得非得他亲自去送不可 ，你替他送一趟吧。‖找工作 不见得非得找大公司 ，公司不论大小，有发展前途就行。

解释 不是一定要、必须……才行，表示也可以有别的选择和做法。多指说话人并不赞成一定要这么做，觉得别的办法也是可以的。结构中“非…不可”连用有加强语气的作用。前面或者有句子作相关的说明，或者引出话题，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不见得非得+动词/小句+（不可） 。 框架格式。在句中常作谓语。结构由两个子结构，即“不见得…”和“非得…（不可）”组合而成。

扩展 我只是随口说说，不见得非得去买（不可）；这事不见得非得让他知道（不可）；这病不见得非得开刀（不可）；这衣服没什么好，我看不见得非得买这衣服（不可）；送礼不见得非得花很多钱（不可）；你不见得非得考北京大学（不可）；他说的不一定对，我们不见得非得按他说的做（不可）；有能力的人不见得非得门门考试都第一（不可）。

【 不仅 （仅） …，也 / 还 / 更 … 】 bù jǐn（jǐn） …，yě / hái / ɡènɡ … ［三级］

例句 我跟我妈妈 不仅仅是母子关系，也是朋友关系 ，我们之间没什么秘密。‖出国留学 不仅仅能学习地道的语言，还能了解当地文化 ，交许多新朋友。‖竞争 不仅仅靠价格，更要靠服务和质量 ，所以我们要不断提高服务水平和产品质量。

解释 不仅：不但；也：和前面的相同；还：对前面的情况进行补充；更：比原来的程度还高。都表示“不但……而且……”，但说话的语气和听话者的感觉不一样，有“还”的句子强调后面补充的部分；有“更”的句子重心在后半部分。含有补充、强调的意味。结构前引出话题，后面有别的句子作相关的说明补充。多用于抽象事物。〇多用于叙事和对话。

★ 不仅（仅）+动词 1 ，也/还/更+动词 2 。 可独立成句，也可在句中作谓语。结构中的两个分句有递进关系。

扩展 这不仅（仅）对你有帮助，对大家也有好处；读书不仅能扩大知识面，还能提高个人的修养；学习不仅仅是记忆，更是运用；做饭做菜不仅是为了温饱，也被作为一门技艺广泛讨论和交流；摄影不仅仅是一种爱好，还被当作了一门艺术；这不仅仅是个医学问题，更是个社会问题。

【 不A 就 不A】 bù A jiù bù A ［一级］

例句 —我看车还是别买了吧！ —好啊， 不买就不买吧 ，需要用车的时候坐出租就是了。‖他 不来就不来 ，别去求他了，我们还是自己去吧。‖电脑你 不送就不送 ，等我挣钱了自己去买。

解释 同意别人的建议，觉得这样的选择也可以；也指别人的决定自己无法改变，只好接受，这时含有无奈的意味；有时还表示对不理想的情况不在乎，含有无所谓、不满、赌气的意味。多放在句首，后面常有别的句子作补充说明。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不+动词+就不+动词。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 用法1） 表示同意别人的建议： 不想见就不想见，不见也好；不去就不去，等以后有机会再去吧。

用法2） 表示别人的决定自己无法改变： 不去就不去，我们自己去；不同意就不同意，我们自己干吧；不愿意就不愿意，我们找别人借吧；不接受就不接受，没关系；不想说就不想说，别人也会告诉我的。

用法3） 表示不在乎： 不告诉就不告诉，我还不想听呢；不借就不借，我还不想借了呢；不请就不请，有什么了不起的。

【不A 就 不A，一A （就）… 】 bù A jiù bù A，yì A（jiù）… ［一级］

例句 —看样子，他是个挺安静的孩子。—你不太了解他，他平时 不说就不说，一说就说个没完 。‖他买东西有个习惯， 不买就不买，一买就得买个最好的，价格最高的 。‖我在一家房产公司做销售，工作时间不太规律， 不忙就不忙，一忙起来连饭都吃不上 。

解释 某件事要么就不做或不发生，如果做或发生就必须或一定会达到很高的程度或很大的数量，后一动作多是持续的时间长、数量多、程度高的，强调前后的动作及结果差别很大。多用于有规律的或习惯性的动作、事情或现象。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。可用于带有规律的事情。〇多用于叙事和对话，口语。◇ 也说“要么不A，要A（就）A…”“要么不A，要么（就）A…”。但不同的是，这个格式可同时用于过去和将来的事情。

★1） 不+动词+就不+动词，一+动词+（就）+动词+数量短语/名词。

2） 不+动词 1 +就不+动词 1 ，一+动词 1 +（就）+动词 2 +数量短语/名词。

3） 不+动词+就不+动词，一+动词+（就）+小句。

在句中作谓语，也可独立成句。

扩展 句型1） 不吃就不吃，一吃（就）吃一大碗；不睡就不睡，一睡（就）睡一天一夜；不下雨就不下雨，一下雨（就）连着下好几天；电视剧不看就不看，一看（就）得都看完；不玩就不玩，一玩（就）得玩个够。

句型2） 不回就不回，一回就住上好几个月；比赛不参加就不参加，一参加就拿第一名；不上街就不上街，一上街就逛一天。

句型3） 他不学就不学，一学（就）连饭都不吃；游戏机不玩就不玩，一玩就几天不回家。

【 … 不 就 +得了 / 行了】 … bú jiù + déle / xínɡle ［一级］

① 例句 想见她还不容易， 给她打个电话不就得了 吗？‖这事一定要你亲自去，如果你一个人不敢去， 再找个朋友一起去不就得了 ？‖电脑出问题了没关系， 我明天帮你修理一下不就行了 ？

解释 得了、行了：可以了。用在说话结束的时候，表示对怎么去做某事的肯定。多用来为对方出主意，表示事情很容易解决，不难做，含有轻松的意味。用否定形式的反问句表示肯定的意思。多放在句尾，前面常有别的句子作相关的说明。〇多用于叙事和对话，口语。

② 例句 不管他对别人怎么样， 只要对你好不就得了 ？‖—选这个专业以后找工作会怎么样？—别想那么多， 这个专业你喜欢不就得了 ，四年以后还不知道怎样呢！‖—听说了吗，这件事老板同意了，可是…… —别“可是”了， 老板同意不就行了 吗？你还担心什么？

解释 得了、行了：可以了。用在说话结束的时候，表示对某种情况的肯定。多指只要出现了某种情况，就满足了或达到了目的，其他都不重要。含有轻松的意味。多用来安慰对方不必太担心。用否定的反问形式表示肯定的意思。结构位置比较灵活，前后常有别的句子说明情况或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 动词/小句+不就+得了/行了。 可独立成句。

扩展 用法1） 为对方出主意： 回家去不就行了吗；不舒服吃点儿药，睡一觉不就行了；你们俩好好谈谈不就得了；书上有的不必讲，我们自己看看不就行了；互相都理解和原谅对方不就得了；买房钱不够贷款不就得了。

用法2） 表示达到目的就行： 你同意不就行了，别人不同意也没关系；事情成功了不就得了，管别人说什么；他愿意帮你不就行了，还有什么可担心的。

【 不 就 是 … 吗 / 嘛】 1 bú jiù shì … mɑ / mɑ ［一级］

例句 急什么， 不就是一本书嘛 ？看完了自然会还给你。‖哎呀，别客气了， 不就是吃顿饭嘛 ？花不了多少钱。‖别难过了， 不就是这次考试没及格嘛 ？下次好好复习一定会通过的。

解释 就是：只是。把事情往小的方面、轻的方面说，相当于“只是……” “……没什么，不严重”。用否定的反问形式表示肯定的意思。如果后面带的是数量词，表示说话人认为数量少；如果后面带的是表示事件的词，表示说话人认为事情没有大问题、不严重或没什么了不起，有时含有轻视的意味。前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不就是+名词/动词/小句+嘛/吗？ 框架格式。可独立成句，也可在句中作谓语。

扩展 用法1） 表示数量少： 不就是50元嘛；不就是写了几本书嘛；不就是买了这几样东西吗；他不就是借了你几十块钱吗；你不就是为他说了几句话吗；不就是差一点儿钱嘛。

用法2） 表示没什么了不起： 你不就是个小组长吗；他不就是个大学生吗；我们不就是没按他说的做吗；不就是想要个新手机吗；不就是帮了你一个小忙嘛。

【 不 就 是 … 吗】 2 bú jiù shì … mɑ ［一级］

例句 你丢的 不就是这部手机吗 ？你在哪儿找到的？‖看，这 不就是你要的那个电话号码吗 ？你把它写在书里了，所以一直没找到。‖你也别嫌他了，他每天这么辛苦 不就是为了这个家吗 ？

解释 就是：强调肯定。表示通过指出某人、某物来肯定某种情况、事实、目的或原因。用否定形式的反问句表示肯定的意思。有强调的意味。多放在句尾，前面常有别的句子说明情况或道理。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不就是+名词/动词+吗。 框架格式。在句中作谓语。

扩展 这不就是你说的那种帽子吗；你的事不就是我的事吗；我不就是为了节省几块钱吗；今天不就是八月十五吗；这张新床不就是您送给我的礼物吗；这不就是你父母希望出现的情况吗；你喜欢的不就是这种类型的人吗；你要的不就是这个结果吗；这件事不就是他亲自参加的吗；他不就是这么分析的吗。

【 不 看 …，而看 … 】 bú kàn …，ér kàn … ［一级］

例句 我 不看你怎么说，而看你怎么做 ，所以你说得再漂亮也没有用。‖找男朋友的时候要记住， 不看他是不是有钱，而看他是不是真的对你好 。‖我买东西时， 不看服务员说得怎么样，而看商品质量和价格 ，这样才能买到好东西。

解释 不重视……，却重视……。从不同角度看，同一个人或物等往往同时有两个对立的方面，对这两个方面进行比较，认为后一个更重要。表示某人在观察、判断时更注重后一个方面或因素。这种看法可能是对的，也可能是错的。结构前常引出话题，后面常有别的句子进行补充说明。〇多用于叙事和对话。

★ 不看+名词 1 /疑问句 1 ，而看+名词 2 /疑问句 2 。 在句中作谓语。结构中的两个分句有转折关系。

扩展 看一本书好不好不看它的书名，而看它的内容；不看电影的内容，而看演员的名气；并不看你得到了多少帮助，而看你给予了多少帮助；不看眼前的利益，而看长远的利益；买商品不看商家介绍得怎么样，而看它的质量怎么样。

【 不 可 不 … 】 bù kě bù … ［五级］

例句 这次会议很重要，而且是我主持的，所以我 不可不去 。‖你现在已经上大学了，有些道理 不可不懂 ，有些书 不可不读 。‖想学好这门语言，我得给你一些 不可不听 的建议。

解释 不可以不，不能不……。表示应该……，一定要……，必须……。意思是做某事一定要……。用两个否定强调肯定。有时带有勉强、无奈的意味，语气较强。前面常有别的句子作相关说明，或引出话题，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不可不+动词。 在句中常作谓语、定语。结构中的动词多是单音节词，组成四字格式。

扩展 这些事不可不信；这事很重要，不可不做；这是常识，不可不学；这些道理你不可不知；新闻不可不看；这材料不可不写，这是你的工作；这字不可不签；有些人不可不防；这些都是不可不看的书；这是我不可不做的决定。

【 不 可 一日无 … 】 bù kě yí rì wú … ［五级］

例句 中国人很早就有了喝茶的习惯，宁可百日无肉， 不可一日无茶 。‖俗话说，家 不可一日无主 ，爸爸离开后，我们一下子感到家不像家了。‖人 不可一日无水 ，这句话说出了水对人体健康的重要性，所以我们应该多喝水。

解释 不可以一天没有……。表示……很重要，每天都不可缺少，有必须……的意味。多用来说明一般的道理和规律。用两个否定强调肯定。结构位置比较灵活，前后常有别的句子进行相关的解释说明。〇多用于叙事，书面语。

★ 不可一日无+名词。 在句中常作谓语，也可独立成句。结构中的名词为单音节词。

扩展 人不可一日无金；人不可一日无钱；人不可一日无粮；田不可一日无肥；国不可一日无君。

【 不愧+ 是 / 为 … 】 búkuì + shì / wéi … ［超纲］

例句 他办事细心，又爱帮助别人，真 不愧是我们的好班长 。‖专家 不愧为专家 ，我们解决不了的问题，他都能帮我们解决。‖这种鸟 不愧是“森林医生” ，树木中95%的害虫都被它们吃掉了。

解释 不愧：当得起（某个好名声）。指一个人或物承担得起某个名称，或因某方面（特点、才能）的因素而可以称得上是……。多指一个人或物在某方面很突出或特别好，多用来称赞、赞美某人、某物，具有褒义色彩。结构前常有“真、都、果然、仍、的确”等词。结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的解释和说明。〇多用于叙事和对话，书面语。

★ 不愧+是/为+名词。 在句中作谓语。结构中的名词常常是具有专长或优点的名称。

扩展 他不愧是一名优秀的教师；他不愧是我的朋友；你可真不愧是学计算机的；他真不愧是聪明人；这名运动员的确不愧是世界冠军；你果然不愧为一流演员；他们不愧为最值得尊敬的人；这些医生都不愧为抢救生命的天使；这个城市仍不愧为国际大都市；这里不愧为最适宜居住的地区。

【 不利于 … 】 búlì yú … ［七—九级］

见 【对 … 不利 】条。

【 … 不了 多少 】 … bù liǎo duōshǎo ［一级］

例句 孩子不就是想买个手机嘛，就给他买一个吧，又 花不了多少钱 。‖有时候网上买东西比在实体店 便宜不了多少 ，可万一买到不合适的东西，还得换来换去，多麻烦啊！‖今后你也别先生先生地叫我了，我比你也 大不了多少 ，你还是叫我小李吧！

解释 比较两个人或事物，一个不比另一个差很多。表示两人或物的程度、情况等差不多；也指某些人或物不多。多用于比较或估计，包括程度、数量、水平、范围等，把人或物往小的、少的方面说，语气较轻。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子作进一步补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 形容词+不了多少。 （表示二者程度差不多）

2） 动词+不了多少+（名词）。 （表示某些人或物很少或不多）

在句中常作谓语，也可独立成句。

扩展 句型1） 两人或物的程度、情况等差不多： 她比他好不了多少；这两个差不了多少；那个贵不了多少；他聪明不了多少；这鞋大不了多少；这东西重不了多少；那个少不了多少；这房子的面积大不了多少。

句型2） 某些人或物不多： 他吃不了多少（东西）；你喝不了多少（酒）；我买不了多少（东西）；他们订不了多少（货）；他拿不了多少（东西）。

【 A不了 几 B】 A bù liǎo jǐ B ［一级］

例句 这些天公司特别忙，我一天到晚都在加班，几乎 睡不了几个小时 。‖我比你 大不了几岁 ，你还是叫我姐姐吧。‖你常年在外地工作，一年跟父母也 见不了几次面 ，这次回来多待一段时间吧！

解释 几：数目不大。表示动作的数量少、范围小或时间短。说话人尽量把事情往小的、少的方面说。结构位置比较灵活，前面或后面常有别的句子进行说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 动词/形容词+不了几+量词+（名词）。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 花不了几个钱；走不了几步；吃不了几口饭；说不了几句；开不了几次会；用不了几年；过不了几天；拿不了几件东西；解决不了几个问题；去不了几回；卖不了几个钱；比你多不了几块钱；高不了几厘米。

【 不论 …，就是（不）… 】 búlùn … jiùshì （bù）… ［三级］

例句 不论是谁劝她，也不论是怎么劝她，她就是要去 ，我们能有什么办法呢？‖他从小就不爱吃苹果， 不论什么样的苹果，他就是不吃 。‖以前我上过他的当，这次 不论他怎么说，我就是不相信 。

解释 不管什么条件或情况，后面的结果不会改变。说话态度坚决，语气强硬。“就是”有加强语气的作用。结构前常有别的句子作相关的说明。〇多用于叙事和对话，口语。◇也说“无论…，就是（不）…”“不管…，就是（不）…”。前一个多用于书面语，后一个多用于口语。

★ 不论+疑问句，就是（不）+动词。 可独立成句，也可在句中作谓语。结构中的两个分句有条件关系。

扩展 不论贵还是便宜，我就是不买；不论好看不好看，她就是不穿裙子；不论你的话是真是假，我就是不信；不论你愿意不愿意，他就是不愿意；不论我们说什么好听的话，他就是不同意；不论他说什么，你就是不能答应。

【 不论（是） … 还是 … 】 búlùn（shì）… háishi … ［三级］

例句 为了使孩子感到温暖，母亲一直把孩子抱在怀里， 不论是白天还是晚上 。‖这种动物很奇特，它们 不论是睡觉还是吃东西 都把自己挂在树上。‖我一直希望能有一套属于自己的房子， 不论大还是小 ，我都会觉得很满足。

解释 列出两种或两种以上情况（指出在这两种情况下，结果不会发生改变）。多指在这些范围内人或物的行为、动作等情况是一样的，带有一定的规律性。结构位置比较灵活，前面常有别的句子进行说明，后面常用“都、总”等副词引出另一小句。〇多用于叙事和对话。

★1） 不论（是）+名词 1 +还是+名词 2 。

2） 不论（是）+动词 1 +还是+动词 2 。

3） 不论（是）+形容词 1 +还是+形容词 2 。

框架格式。不可单用，常与另一分句连用，两者表示条件关系。

扩展 句型1） 不论（是）国内还是国外，人们都离不开手机；不论（是）中学还是小学，都离我家不远；不论（是）同学还是朋友都喜欢他；不论（是）南方还是北方，我都愿意去；不论（是）在过去、现在还是将来，人们都重视知识。

句型2） 不论（是）练习还是比赛，他都很积极；不论（是）去学校还是回家，我都和他在一起；不论（是）打球还是游泳他都很厉害；不论（是）上班还是休息，他都起得很早。

句型3） 不论（是）胖还是瘦，只要健康就行；手机不论（是）大还是小，能用就行；笔不论是好看还是不好看，只要能写出字都可以。

【 不 瞒 … 说】 bù mán … shuō ［七—九级］

例句 不瞒你说 ，你提出的这个问题我最近也在考虑。‖ 不瞒你们说 ，我都三个月没付房租了，现在真的没钱。‖ 不瞒大家说 ，我确实在路上捡到个手机，不过已经交给学校了。

解释 对……说实话。通常是把自己的想法或已经存在的情况直接向对方说出来。多放在句首，后面是说话人要说的具体内容。 注意 对象都是在场的听话人，结构中不出现“不瞒他（们）说”。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不瞒+代词（指人）/名词+说。 框架格式。在句中作插入语。结构中的名词多是对对方的称呼。

扩展 不瞒大人说；不瞒经理说；不瞒夫人说；不瞒老师说；不瞒同学们说；不瞒大哥您说；不瞒老张你说；不瞒夫人你说；不瞒各位朋友说。

【 不拿A 当A / B】 bù ná A dànɡ A / B ［六级］

见 【拿A不当A / B】条。

【 … 不 （能） 当 饭吃】 … bù（nénɡ）dànɡ fàn chī ［六级］

例句 我觉得人还是实际点儿的好，那么要面子干嘛？ 面子又不能当饭吃 ！‖—听说你很会打游戏，改天教教我吧！—这又怎么样， 玩得再好也不能当饭吃 ，对吧？‖长得漂亮有什么用， 漂亮又不能当饭吃 ，提高自己的能力才是最重要的。

解释 比喻做某事维持不了生活。意思是说话人觉得某事没那么重要，应该考虑实际生活或把事情的关系想清楚；有时也指某些事情没有什么用处，不实惠。前一个用法多用于某人一心做某事而（可能）影响到现实生活，这时多用来劝说别人要现实些，不要再这样继续下去，带有责备、不满的意味；后一个用法多用开玩笑的方式回答别人的表扬、夸奖等，也可用于表达自己的看法或劝说某人。前面常有别的句子作相关的说明，有时后面的句子是建议、劝说的具体内容。〇多用于叙事和对话，口语。◇ 也说“…当不了饭吃”“…哪能当饭吃”。前一个用的是否定形式，后一个用的是反问形式，语气较强。

★ 名词/动词/形容词+不（能）当饭吃。 可独立成句。

扩展 书又不（能）当饭吃；理想又不（能）当饭吃；画得再好也不（能）当饭吃；爱情不（能）当饭吃；表扬不（能）当饭吃；下棋不（能）当饭吃；跳舞不（能）当饭吃；唱歌不（能）当饭吃；可爱不（能）当饭吃。

【 不 怕 …，就 怕 … 】 bú pà …，jiù pà … ［二级］

例句 很多小孩子 不怕父母，就怕老师 ，在家特别调皮，一去学校就听话了。‖虽然我很瘦，但从小 不怕冷就怕热 ，一热就受不了。‖学语言的时候要开口说， 不怕说错，就怕不知道错在哪儿 。‖老实说，我这人买东西， 不怕东西贵，就怕东西假 。

解释 不担心……，只担心……。表示后一种情况比前一种情况更让人感到不安或害怕。意思是说话人担心的不是前一种情况，而是后一种情况。多用于互相有关联、但又形成对立的两件或几件事情，强调对后一件事应更加重视。前面常有别的句子作相关说明，有时后面也有别的句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不怕+名词 1 ，就怕+名词 2 。

2） 不怕+形容词 1 ，就怕+形容词 2 。

3） 不怕+动词 1 ，就怕+动词 2 。

4） 不怕+小句 1 ，就怕+小句 2 。

可独立成句，也可在句中作谓语。结构中的两个分句有并列关系。

扩展 句型1） 不怕一万，就怕万一；不怕冬天，就怕夏天；他不怕妈妈，就怕爸爸。

句型2） 作业不怕难，就怕多；东西不怕多，就怕乱；穿衣不怕旧，就怕不整洁。

句型3） 不怕做不到，就怕想不到；不怕没有理，就怕不讲理；不怕干不好，就怕不想干；不怕挣得少，就怕起得早；不怕不识货，就怕货比货；不怕苦干，就怕白干。

句型 4） 不怕意见不同，就怕发生矛盾；不怕工作忙，就怕条件差。

【 A 不如 B（…）】 A bùrú B （…） ［二级］

例句 他到这家公司一个月后， 发现公司的情况远不如自己想象的那样 。‖人到了一定的年龄，明显感觉 身体不如从前 ，时不时就会有点儿小毛病。‖我不喜欢坐公交车，一来 坐公交车不如坐地铁快 ，二来也没有坐地铁舒服。

解释 前后两种情况进行比较，前一种情况没有后一种情况那么……，或……比不上……。如果格式中有形容词，表示“……没有……这么/那么+（形容词）”。如果格式中没有形容词，多表示“……没有……这么/那么+好”。前面常有别的句子作相关说明，有时后面也有别的句子进行补充。〇多用于叙事和对话，书面语。

★1） 名词 1 +不如+名词 2 +（形容词）。

2） 动词 1 +不如+动词 2 +（形容词）。

框架格式。可独立成句。

扩展 句型1） 远亲不如近邻；一年不如一年；那里的收入不如这里高；对这儿的情况不如那儿那么熟悉；这种工作不如那种理想；以前的活儿不如现在的轻松，收入也不如现在多；A地的生活不如B地方便。

句型2） 晚起不如早起；喝饮料不如喝水；多说不如少说，少说不如不说；多一事不如少一事；求别人不如求自己；百闻不如一见。

【 … 不是 办法 （呀）】 … bú shì bànfǎ（yɑ） ［二级］

例句 你都感冒好几天了， 这样下去也不是办法 ，还是去医院检查检查吧。‖过了几天，那个公司还没给我打电话，我想， 一直等着总不是办法呀 ，于是我就又找了别的公司。‖既然你知道自己做错了，就应该主动承认自己的错， 这样躲下去真不是办法 。

解释 这样做不合适，不能解决问题。多用于说话人劝听话人不要再这么做了；有时也用于某人碰到问题时自己做出的判断。含有建议、劝说、责备等意味，语气委婉。“不是办法”前常有“真、可、也、总、并、绝、终究”等词。前面有别的句子作相关说明，有时前后都有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ （这样/这么）+动词+不是办法（呀）。 可独立成句。肯定形式用双重否定表达，如“未必不是办法、未尝不是办法、很难说不是办法”等。

扩展 我想想这样下去可不是办法；就这么等着真的不是办法；整天待在家里也不是个办法；每天睡到这个时候才起床，这终究不是个办法；一直闹下去绝不是个办法；吵来吵去并不是个办法；给人打工不是办法，得自己当老板。

【 不 A是 不 A，… 】 bù A shì bù A，… ［一级］

例句 我工作忙今年春节不回家。 不回家是不回家 ，但是我还挺想念家人的。‖他们说作业不需要明天交， 不交是不交 ，但我可以先做好。‖她长得 不漂亮是不漂亮 ，不过性格特别好，很讨人喜欢。

解释 承认情况是这样，后面接转折句，有“虽然……但是……”的意思。说话人的重点在后一小句。多用于叙述、解释或劝说别人。语气较委婉。前面常有别的句子作相关的说明，后面多用“但是、可是、不过”等词引出后一小句。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不+动词+是不+动词，但是（可是/不过） …。

2） 不+形容词+是不+形容词，但是（可是/不过） …。

框架格式。前半部分在句中作谓语，和后一分句有转折关系。

扩展 句型1） 不喜欢是不喜欢，但还是可以去看看；他不愿意是不愿意，但还是应该和他谈谈；你不想见是不想见，不过应该见一见面；工作做不好是做不好，可是不能没有信心；你不同意是不同意，不过说话可以客气点儿。

句型2） 他脾气不好是不好，但人不坏；箱子不重是不重，但提久了还是觉得不轻松；房间不大是不大，可还是要花点儿时间整理；这工作不累是不累，不过需要特别细心。

【 不 … 是不 可能 的】 bù … shì bù kěnénɡ de ［二级］

例句 我虽然和他分手了，但我俩在一家公司， 不见面是不可能的 。‖她每天饭后还吃这么多甜的东西，这样下去， 不胖是不可能的 。‖人们常说“活到老，学到老”，人的一生都在学习， 不学习是不可能的 。

解释 没有可能不做……。表示在某种情况或条件下，某事或某种情况一定会发生，没有别的可能。用两个否定表示肯定的意思。有强调的意味。多放在句尾，前面常有别的句子作相关的说明和解释。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不+动词+是不可能的。

2） 不+形容词+是不可能的。

框架格式。在句中作谓语。

扩展 句型1 ） 不去是不可能的；不回来是不可能的；不吃饭是不可能的；不答应他是不可能的；不跟他说话是不可能的；不讲出来是不可能的；不商量是不可能的；不参加是不可能的；不同意是不可能的；在这里不学开车是不可能的。

句型2） 走这么多路，不累是不可能的；两天不睡觉，现在不困是不可能的；都七八月份了，天气不热是不可能的；在这么美丽的环境中，心情不愉快是不可能的；说实话，每天都受到表扬，不骄傲是不可能的。

【 不 是 …，不 能 … 】 bú shì … ，bù nénɡ … ［一级］

例句 我不是你 ，我有自己的想法， 不能按你的想法去做 。‖你看清楚，这可 不是篮子 ， 不能什么都往里面装 。‖他 不是我的家人 ， 不能什么事都和他商量 ，有问题还得自己想办法解决。

解释 先否定前面的情况，再推出不可以做后面事情的结论。相当于“因为不是……，所以不能……”，前后句往往有逻辑关系。多用来说明道理、劝告或说服对方。结构位置比较灵活，前面或后面常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不是+名词，不能+动词/小句 。在句中作谓语。结构中的两个分句有承接关系或因果关系。

扩展 小学生不是大学生，不能像对待大学生一样去对待他们；这件事情不是做买卖，不能讨价还价；这不是外国，不能在圣诞节放假；她不是你，不能用你的标准要求她；学校不是公司，不能按照公司的规则处理事情；这家公司不是那家公司，不能按那家公司的办法来管理；他不是老板，不能一个人决定这件事。

【 （不）是 … 的 料 】 （bú）shì … de liào ［六级］

例句 他天生就 是当演员的料 ，才三四岁就已经开始参加各种表演了。‖你的手指又细又长，绝对 是弹钢琴的料 。‖他根本就 不是做生意的料 ，连最简单的加法减法都会算错。

解释 某人（没）有某方面的天赋，（不）具备从事某种职业或技能的基础。用于肯定句表示夸奖某人；用于否定句表示某人不适合做某事或怀疑某人的才能；也可用反问句强调肯定。常用于否定句，表示对某人情况的判断。用在自己身上，含有谦虚的意味；用在别人身上，有时含有批评或看不起的意味。结构前常有“完全、天生、本来、实在、当然、根本”等词，结构位置比较灵活，前后常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ （不）是+动词+的料。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 天生是做翻译的料；绝对是跳舞的料；天生就是拿第一名的料；命中注定是做大事的料；他本来是当老师的料；实在不是读书的料；你就是读博士的料；根本不是当官的料；绝对不是当医生的料；她完全不是当妈的料。

【 不是 …，而 是 … 】 bú shì …，ér shì … ［四级］

例句 海马，并 不是生活在海里的马，而是一种形状特别的小型鱼类 。‖我这次来北京 不是来旅游的， 而是准备在这儿学习汉语的 。‖虽然说这里有一定的发展，但和其他地区相比，这里发展得 不是太快，而是太慢 。‖我到现在还没买车， 不是我没钱，而是我觉得没这个必要 。

解释 否定前面的情况，肯定后面的情况。说话人的重点在后面一部分，带有强调意味。前面通常先引出话题，或有别的句子作相关的说明。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不是+名词 1 ，而是+名词 2 。

2） 不是+动词 1 ，而是+动词 2 。

3） 不是+形容词 1 ，而是+形容词 2 。

4） 不是+小句 1 ，而是+小句 2 。

在句中常作谓语、补语。结构中的两个分句有并列关系。

扩展 句型1） 迎接你的不是失败而是成功；最大的对手不是敌人而是自己。

句型 2 ） 人的兴趣不是天生的，而是后天养成的；它给你带来的不是感动，而是伤感。

句型 3 ） 有才能的人不是太多，而是太少；你的工作不是太少了，而是太多了；人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽；你对孩子不是太好了，而是太娇惯了。

句型 4 ） 结果证明不是我错了，而是你错了；会议不是我去参加，而是你去参加。

【 … 不是（个） 事 儿】 … bú shì （ge）shìr ［一级］

例句 一直住你家总不是事儿 ，我过几天就去租房子。‖都快三十了，还没找女朋友， 你这样下去可不是个事儿 。‖虽然你们工作不忙，可 你整天请假也不是个事儿 ，至少你得给我个理由吧？

解释 不好，不正常。说话人觉得某种情况或状态不好、不像样子，应该改变。有时用来说明或评价某事，有时用来劝说对方。语气委婉。结构中的动词前常有“总、可、也”等词语，前面常有别的句子作相关的说明，后面的句子多补充应该怎么做。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 动词/小句+不是（个）事儿。 可独立成句。

扩展 你这样下去不是事儿；我看这么等不是事儿；一个人过日子可不是个事儿；老这么晚睡总不是个事儿；成天跟她吵吵闹闹，也不是个事儿；一天到晚工作也不是个事儿；年纪轻轻整天在家不工作，这不是个事儿。

【 不是（…）回 事 儿】 bú shì （…）huí shìr ［一级］

例句 听人说这个地方很落后，可我来了以后却发现根本就 不是那么回事儿 。‖这是他第一次出国，以前听说办理出国手续特别麻烦，自己办过一次后发现完全 不是那么回事儿 。‖他说的和做的不一样，嘴上说得好好的，可做起来就 不是一回事儿 了。

解释 ……并不像……的那样。指一种情况和另一种情况差别很大。可以指看到的、听到的、想到的或表面的情况和实际的情况完全不一样，也可以指说的和做的、做的和要求的之间差距很大。有时含有抱怨、不满的意味。结构前常有“完全、根本、并、才、远、全（都）、好像、其实、恐怕、显然”等词语。多放在句尾，前面有别的句子作相关的说明描述。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 名词/代词（指人）/动词+不是+那么/这么/一+回事儿。 可独立成句。结构中“回事儿”前可以是“那么、这么、一”，也可以不加任何词，如“不是回事儿”。

扩展 事实上远不是那么一回事儿；其实并不是那么回事儿；显然不是那么回事儿；在这里好像不是这么回事儿；实际上并不是这么回事儿；结果却不是这么回事儿；实际情况和我们听到的恐怕不是一回事儿。

【 不是 … 就 是 … 】 bú shì … jiù shì … ［一级］

例句 每天的早饭 不是面包就是蛋糕 ，都吃腻了，下次换点儿别的吧。‖他找工作遇到了很多困难，因为公司 不是需要高学历，就是需要有工作经验 。‖前面那辆车开得 不是太快就是太慢 ，你当心点儿。‖想去买件衣服，可 不是价格太高，就是我看不上 ，所以一直都没买到合适的。

解释 举出两种情况，或者是这种情况，或者是那种情况，但一定是其中的一种情况，没有另外的情况。结构中插入的成分不多时，前后小句可以合为一个句子。前面常有句子进行说明，或先引出话题，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不是+名词 1 ，就是+名词 2 。

2） 不是+动词 1 ，就是+动词 2 。

3） 不是+形容词 1 ，就是+形容词 2 。

4） 不是+小句 1 ，就是+小句 2 。

在句中常作谓语、补语。结构中的两个分句有并列关系。

扩展 句型 1） 干这件事的不是你，就是他；这个杯子不是爸爸的就是妈妈的；在学校的不是老师就是学生；他不是你哥哥就是你弟弟，长得很像你。

句型2） 他一下课不是看电视就是玩游戏；他下班后不是在家睡觉，就是出去和朋友们喝酒；对记者的提问他不是不回答，就是说几句客气话。

句型3） 挂在墙上的画不是高了就是歪了；那些房子不是太远就是太贵，没有合适的。

句型4） 这件事不是他对就是你对；两个人比赛不是你赢就是我赢。

【 不是 … 了 吗 】 bú shì … le ma ［一级］

例句 你 不是早就出发了吗 ，怎么现在还没到？‖ 不是已经找过他一次了吗 ？既然他没答应，你就不要再去求他了。‖你的感冒 不是好了吗 ？怎么今天还去医院？

解释 反问句。知道前面的事情已经发生，但因为情况没有按原来预料的发展，或结果不是希望的那样，不明白怎么回事，所以要问。多用已经发生的事来提示对方。含有强调的意味。多放在句首，后面的句子或者对不明白的情况进行提问，或者补充说明其他的内容。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不是+动词/形容词+了吗？ 框架格式。在句中作谓语，有时也可独立成句。

扩展 她不是走了吗，怎么还在这儿；这样做不是方便多了吗，为什么不这样做；你不是肚子饿了吗，还不快吃；我不是早就告诉你了吗，怎么又忘了；你不是下午要出差吗，怎么还没走；他不是不愿意吗，那就不用找他了，找别人吧。

【 不是 … 吗，怎么+ 又 / 还 … 】 bú shì … ma，zěnme +yòu / hái … ［一级］

例句 你这 不是刚吃过饭吗，怎么又饿了 ？是不是刚才没吃饱？‖你 不是已经买邮票了吗，怎么还要买 ？‖ 你怎么又改变主意了 ，刚才开会的时候 不是已经决定了吗 ？

解释 已经发生的事情，正常的情况下不应该再次发生，可又发生了；也指出现了新情况，说话人不明白，所以用反问句表示疑惑。用已经发生的事来提示对方，含有提示的意味。多放在句首，后面常有别的句子进一步补充或提问。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不是+动词/句子+吗，怎么+又+动词+（了）。

2） 不是+动词/句子+吗，怎么+还+动词。

可独立成句。有时前后小句也可以倒过来，如“ 怎么 又 /还…， 不是 …吗”。

扩展 句型1） 你们不是叫我去吗，怎么又叫上她了；你不是在公司工作吗，怎么又卖起衣服来了；待在家里不是很好吗，怎么又跑出去了；不是都约好了吗，怎么又改变主意了。

句型 2 ） 不是都同意了吗，怎么还说要考虑考虑；不是下班了吗，怎么还要去公司；你不是说好戒烟了吗，怎么还在抽；不是电脑送去修了吗，怎么还在这里。

【 不是 没（有） … 】 bú shì méi（yǒu）… ［一级］

例句 他并 不是没有钱 ，他有的是钱，只是舍不得花。‖他说的这些话也 不是没有道理 ，你还是好好考虑考虑吧！‖优秀学生 不是没有缺点 ，也不是特别聪明，而是特别自觉，各方面对自己要求比较严格。

解释 是有……的。用两个否定来强调肯定，以引起听话人的注意。含有强调的意味。结构前常有“并、也、尽管”等词语。多放在句首，或者先引出话题，后面常有别的句子或者作进一步的补充说明，或者劝说别人应该做什么。〇多用于叙事和对话。口语。

★ 不是没（有）+名词。 在句中作谓语，多用于前一小句。

扩展 他说的不是没道理，只是不是时候；他并不是没有时间，只是不愿意花时间罢了；你不是没有记性，而是没有把这事放在心上；做这份工作不是没有困难，只是需要勇气去克服；他不是没有所爱的人，只是现在分手了。

【 … （不）是 时候 】 … （bú）shì shíhou ［一级］

例句 小王，你来得真 是时候 ，饭菜刚上桌，还没开始吃呢，快过来一起吃吧。‖你这些话是应该说，但现在说还 不是时候 ，我觉得晚点儿说比较好。‖这场雪下得正 是时候 ，明天就是圣诞节了，大家都希望在圣诞节这天看到满天的白雪。

解释 事情来得很巧，正好（不巧）。说话人认为某人某事在某个时间、某种条件下、某种场合比较合适（或不合适）。多指说话、办事符合（或不符合）环境和当时情况的需要。肯定表达时结构前常有“正、真、才”；否定表达时结构前常有“还、很、真、已经、实在、似乎、太、极”等词语。前面或引出话题，或有别的句子作相关的说明，后面的句子进一步补充“巧”的具体内容，或者“不合适”的理由。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 动词+得+（不）是时候。 在句中作谓语。结构中的“（不）是时候”在句中作补语。

2） 时间名词/动词+（不）是时候。 独立成句。结构中的“（不）是时候”在句中作谓语。

扩展 句型1） 这场大雨下得正是时候；他来得才是时候；结婚结得正是时候；这病生得真不是时候；你来得极不是时候；这话说得很不是时候。

句型2） 可惜已经不是时候了；现在还不是时候；天气不暖，现在去那里旅行似乎还不是时候；手头钱不多，买房子还真不是时候；做这个决定实在不是时候。

【 不是 我 说（你），… 】 bú shì wǒ shuō（nǐ），… ［一级］

例句 不是我说你 ，毕业都大半年了，整天在家看电视上网，想等着工作来找你吗？‖—我打算这个暑假一个人去西安旅行。— 不是我说你 ，你胆子也太大了吧，十六岁的女孩子怎么能一个人去这么远的地方？‖ 不是我说 ，你们家老张年纪都这么大了，怎么还跟年轻人一样拼命工作呢？

解释 说话人不是有意指责或批评某人，而是感到某人说的话、做的事确实不合情理、太过分，让人看不下去。含有劝说、批评、责备、不满的意味。语气较弱，较委婉，多用于第二人称和第三人称。 注意 一般少用或不用于比自己年纪大的人或长辈。放在句首，后面的句子多是批评、责备、不满的具体内容。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不是我说+（名词/代词［指人］），小句。 可独立成句。结构中的“不是我说（你）”作插入语。

扩展 不是我说你，你这么做考虑过后果吗；不是我说您，年纪都这么大了，还跟年轻人比什么赛；不是我说她，她今天穿得也太奇怪了吧；不是我说他，从来没见过这么说话的人；不是我说，这老张做得也太过分了。

【 不是 想 A就能A（…）的】 bú shì xiǎng A jiù néng A（…）de ［一级］

例句 你们恋爱了两年，互相已经有了感情，这种感情 不是想结束就能结束的 ，你得认真考虑。‖先生，这么好的房子，这么便宜的价格， 不是你想买就能买到的 ，还犹豫什么？‖—你感冒这么长时间了，怎么还没好？—感冒这种病可 不是想好就能好的 ，有时候会拖上十天半个月的。

解释 不能符合自己或某人的意愿。表示事情的实际情况不是由自己或某人控制的，所以不会按照自己或某人的想象和意愿发展，往往无法避免意外的事情或不理想的情况。多用来说明问题和道理，语气委婉。多放在后半部分，前后常有别的句子进行说明、补充或建议。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不是想+动词+就能+动词（…）+的。

2） 不是想+形容词+就能+形容词+的。

框架格式。在句中作谓语。结构1）中第二个动词后可以加补语。

扩展 句型1） 不是想干什么就能干什么的；钱不是想挣就能挣到的；英语不是想学就能学好的；任务不是你想完成就能完成的；公司不是想办就能办的。

句型2） 工作不是想快就能快的；不是想漂亮就能漂亮的；不是想瘦就能瘦下来的。

【 不是 …，也不是 …，更 不是 … 】 bú shì …，yě bú shì …，ɡènɡ bú shì … ［二级］

例句 这里的石头颜色很奇特，既 不是白色，也不是红色， 更不是黑色的 ，而是有着特别花纹的双色或多色。‖发生这样的事 不是你的错，也不是我的错，更不是大家的错 ，错就错在我们没经验。‖希望你能理解我，我 不是不想帮忙，也不是没有能力帮忙，更不是故意不帮忙 ，是我有更重要的事要做。

解释 连续对三种情况进行否定，后面再进行补充，给出明确的结论或说明原因。多用于原因复杂，需要多次否定的情况。三个否定语气逐渐加强，前面的部分或引出话题，或有别的句子作相关的说明，后面常有句子进一步补充说明。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不是+名词 1 ，也不是+名词 2 ，更不是+名词 3 。

2） 不是+动词 1 ，也不是+动词 2 ，更不是+动词 3 。

在句中作谓语。结构中的三个分句有并列关系。

扩展 句型1） 这事不是我干的，也不是他干的，更不是你干的，那会是谁干的呢；既不是文化人，也不是企业家，更不是商人；这不是爱情，也不是亲情，更不是友情；出现了这样的情况，不是你愿意看到的，也不是我愿意看到的，更不是老板愿意看到的。

句型2） 我不是没有同情心，也不是自私，更不是看不起别人；这不是哭，也不是笑，更不是半哭半笑。

【 不是 …，也不 应该 （是）… 】 bú shì …，yě bù yīnɡɡāi （shì）… ［二级］

例句 他 不是不讲道理的人， 也不应该是这样的人 。你有事要跟他好好商量。‖这些道理我 不是不懂，也不应该不懂 ，就是实际做起来有些难。‖我知道这件事情 不是你做的，也不应该是你做的 ，好孩子是不会做这种事情的，对吧？

解释 事实上不是……，从情理上说也不是……。后句是对前句的补充说明，通过推理分析，表示说话人对某人某事的肯定或否定的态度。多用来陈述事实或讲道理。前面常先引出话题，后面有别的句子作总结或进一步补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不是+名词，也不应该（是）+名词。

2） 不是+动词+（的），也不应该（是）+动词+（的）。

3） 不是+名词 1 +动词 1 +（的），也不应该（是）+名词 2 +动词 2 +（的）。

在句中作谓语。结构中的两个分句有并列关系。结构3）中前后两个名词或动词所表达的意思或所指内容是一样的。

扩展 句型1） 这不是我的错，也不应该是我的错；这个事故不是他的责任，也不应该是他的责任；你不是不爱学习的人，也不应该是这样的人。

句型2） 你不是不明白，也不应该不明白；我看你不是不理解他，也不应该不理解他；他不是不懂事，也不应该不懂事；这份工钱不是给你的，也不应该给你。

句型3） 这句话不是你说出去的，也不应该是你说出去的；这封信不是我写的，也不应该是我写的。

【 不是 也 … 吗】 bú shì yě … ma ［一级］

例句 很多优秀的儿童文学作品，我们成年人 不是也非常喜欢看吗 ？‖你 不是也上过高中吗 ，难道这个字都不认识？‖过生日不一定要送吃的，送给他一本书做生日礼物 不是也很好吗 ？

解释 （A是……或做了某事，或出现了某种情况）B也是……或做了某事，或也出现了某种情况。用否定形式的反问句表示肯定的意思，用某人、某事、某个做法也怎么样来证明某事或者说明某个道理。含有强调的意味。结构位置比较灵活，前后常有别的句子说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不是也+动词/形容词+吗？ 框架格式。在句中作谓语，构成反问句。

扩展 你不是也这样做的吗；你不是也想买车吗；你们不是也没吃饭吗；图书馆不是也关门了吗；你不是也想换一个新的手机吗；他们不是也要住一段时间吗；那个办法不是也很有用吗；这电影不是也很有意思吗；送书不是也挺好的吗。

【 不是 …，只 是 … 】 bú shì …，zhǐshì … ［二级］

例句 别误会，我们 不是恋人，只是朋友 。‖放心吧，我不会生气的，我知道你 不是说真的，只是在开玩笑 。‖—昨天你怎么没来参加他的晚会，他没邀请你吗？— 不是他没邀请我 ，只是我身体不舒服 ，没有去。

解释 否定前一种情况，肯定后一种情况。用“只”对后一种情况在性质、范围、程度、数量等方面进行限制，把事情往小的、轻的方面说。多用来说明原因或情况。结构位置比较灵活，前面或后面常有句子进一步说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不是+名词 1 ，只是+名词 2 。

2） 不是+动词 1 ，只是+动词 2 。

3） 不是+小句 1 ，只是+小句 2 。

在句中作谓语，也可独立成句。结构中的两个分句有并列关系。

扩展 句型1） 不是大问题，只是个小麻烦；不是朋友，只是同学；不是固定工作，只是临时工作。

句型2） 不是不想去，只是现在不能去；不是不想做，只是没时间做；不是觉得有意思，只是看着比较好奇；不是真的想买，只是随便看看；不是很生气，只是觉得很突然；不是发脾气，只是想吓她一下。

句型3） 不是他没提醒我，只是我有事没法儿去；不是她没跟我说，只是我不愿意去；不是我没告诉他，只是他忘了。

【 A不B 谁 B】 A bú B shuí B ［一级］

例句 —刚才这里站着的那个男孩儿，你认识吗？— 我不认识他谁认识他 ，他就是我儿子。‖小王在工作上遇到了困难， 我们不去帮助他解决谁去呢 ？‖你不能整天忙自己的工作，他是你的孩子，孩子有事 你不管谁管 ？

解释 如果某人不该/是……，那还有谁……？也指如果某人不去做某事，那还有谁会做？用否定形式的反问句表示肯定的意思。表示按照实际情况，某人才是最应该做某事，或最具备做某事的条件、资格或义务。用在自己身上，有时表示自己应该去做；用在别人身上，有时责备别人不去做，含有埋怨、不满的意味。语气较强。多放在句尾，前面常有别的句子作相关分析说明。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 名词/代词（指人）+不+动词 +谁+动词。 框架格式。可独立成句，也可在句中作谓语。结构中的两个分句有假设关系。

扩展 这事我不去谁去；家人生病，我不照顾谁照顾；他这么努力，他不进步谁进步；不好好学习，你不得零分谁得零分；像他这么会做生意，他不发财谁发财；这样的好演员，他不受欢迎谁受欢迎；他做了这么多坏事，他不倒霉谁倒霉；你孩子的学习你不关心谁关心。

【 不说别的，光 … 】 bù shuō biéde，guāng … ［三级］

例句 他喜欢看小说， 不说别的，光武打小说就有好几十套 。‖ 不说别的，光是因为他是你哥哥 ，我也要帮他这个忙。‖他是个音乐迷， 不说别的，光音乐光盘他就有好几百张 。

解释 光：只。（总的情况比较复杂、总的事物比较多）这里只挑其中的一种情况说。后面常有“就”连用突出后面的数量多。可用于事物的原因、条件、形式、方法、时间、地方等。多用来举例说明。结构位置比较灵活，前面或者引出话题，或者进行概括说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不说别的，光+名词/动词 1 +就+动词 2 +数量短语。

2） 不说别的，光+动词，小句。

可独立成句，结构1）中的数量短语常含有数量比较多的意思。

扩展 句型1） 不说别的，光鞋子她就有几十双；不说别的，光美国他就去过好多次；不说别的，光一个月的收入就够我们吃一年了；不说别的，光手机费就要花好几百块；不说别的，光是打球的基本功，我们就要练上好几年。

句型2） 不说别的，光是为了我自己，我也得找一份像样的工作；不说别的，光是因为他们是我父母，我也应该听听他们的建议；不说别的，光为了练口语，他已经找了好几个外国朋友了。

【 A 不 说，还 / 都 / 也 B … 】 A bù shuō，hái / dōu / yě B … ［一级］

例句 说实话买那儿的房子真的不方便， 路远不说，还要换好几次车 ，每天上班累死了。‖他也太过分了吧，你回来 他没来接你不说，电话都不打一个 。‖那是我第一次去北京， 二姨给我买衣服、裙子不说，还带着我吃遍了京城的特色饭店，逛遍了大商场 ，好开心啊！

解释 不算……，还有其他的（事情或方面）。除了这一情况，还有另外的情况（更重要、更麻烦、更有意思等），强调后一件事情。表示说话人对某人或某事物的看法，有时带有不满、埋怨或满足、感激的意味。多用于不理想的事情，也有好的事情。多放在句子的后半部分，前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子作进一步补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 动词 1 /小句+不说，还+动词 2 。

2） 动词 1 /小句+不说，名词+都/也+动词 2 。

可独立成句。结构中的两个分句有递进关系。

扩展 句型1） 没买水果不说，还把钱花光了；帮助我学习不说，还送了我一台电脑；玩得不愉快不说，还感冒了；给我钱不说，还把我接到他家里住下；花钱受累不说，还会生一肚子气；把病人送进医院不说，还帮他付了医药费。

句型2） 耽误时间不说，人都累坏了；丢了钱包不说，身份证也丢了；我去他家他不出来陪不说，招呼都不打一个；你生病没来看你不说，问候都没一声。

【 不 说 …，就说 … 】 bù shuō …，jiù shuō … ［一级］

例句 我的朋友个个都是音乐爱好者， 不说别人，就说小李吧 ，钢琴弹得特别好。‖那里的房价太贵， 不说新房 ，就说二手房吧 ，我们三五年里也买不起。‖你要去国外读书， 不说路远，各方面不熟，就说这钱吧 ，也不是小数目。

解释 要说的人或事情有很多，这里只拿其中一项说。通常挑比较简单，或容易说的，或有代表性的方面来说，用来表明自己的看法或态度。多用来举例说明。结构位置比较灵活，前面常有句子说明要讨论的主要内容，后面也有别的句子把意思补充完整。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不说+名词 1 /句子，就说+名词 2 。 不独立成句，后面常有后续句。

扩展 不说别人，就说小王吧，也得过三等奖呢；不说别的，就说我这个老板吧，做事特够朋友；不说远的，就说近的吧，我这一个月也损失了好几万；不说这钱了，就说全家人的精力也花了不少；不说我自己，就说你，也浪费了很多时间。

【 … 不说，万一 … 】 … bù shuō，wànyī … ［四级］

例句 这个礼物还是别给他买吧， 价格贵不说，万一买了他不喜欢呢 ？‖这些零食饮料之类的东西少买， 花了钱不说，万一对身体有害 ，那就不合算了。‖车有点儿小毛病一定要马上修好， 使用不方便不说，万一突然发生交通事故 ，那后果就不可想象了。

解释 万一：可能性极小的假设。举了两个方面的因素，第一个因素相比不很重要，不用多说，说话人非常担心的是第二个因素的出现，这会引起不（太）好的结果，也是他不希望出现的。常用来劝说或建议别人做某事，用于自己时多是说明不选择的原因。前面常有别的句子作相关的说明，后面的句子多补充可能出现的结果。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 动词 1 /句子 1 +不说，万一+动词 2 /句子 2 。 独立成句。

扩展 要花那么多时间不说，万一考不上呢；语言不通不说，万一找不着人帮忙呢；人生地不熟的不说，万一碰上坏人呢；路远不说，万一晕车，身边又没有药，那就麻烦了；他不在不说，万一他事后知道了怎么办；一个人去旅行有困难不说，万一生病了，谁帮助你。

【 不 算 … 的话，已经 … 】 bú suàn … dehuà，yǐjīnɡ … ［二级］

例句 —你怎么还在喝咖啡？你一共喝了几杯啦？— 不算这杯的话，已经喝了三杯了 。‖我很喜欢旅行，来中国后， 不算这次的话，我已经去过北京、上海、西安、黄山等五六个地方了 。‖试卷改到现在，有不少学生通过考试了。 不算这张卷子的话，已经有七个学生通过了 。

解释 如果不包括……在内，已经有多少了。叙述的内容大多是计算同类事物的数量。在对话中可直接用于回答问题；叙述时，前面有时有别的句子作相关的说明。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不算+名词/代词+的话，已经+动词+数量短语+（了）。 可独立成句。结构中的两个分句有假设关系。

扩展 不算这个学期的话，我已经学了两年了；不算你的话，我已经有三个外国朋友了；不算这本书的话，我已经读过他三本书了；不算机票钱的话，这次旅行我们已经花了三千块了；不算这个孩子的话，他们家已经有两个上大学了；不算这次比赛的话，他已经拿了两个第一名了。

【 … 不 算 什么】 … bú suàn shénme ［二级］

例句 50岁并不算什么 ，我始终认为自己很年轻。‖ 少赚点儿钱不算什么 ，给公司留下坏印象可就不好了。‖在我看来， 手机的功能少点儿不算什么 ，只要能打电话、发短信就行。

解释 觉得……不是很重要，没有太大关系。把事情尽量往小的方面说，含有不在乎的意味。结构位置比较灵活，前面常有别的句子说明情况，有时后面有句子补充其他标准或说话人认为更重要的内容。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 名词/动词/小句+不算什么。 可独立成句。

扩展 对别人来说，1000元钱也许不算什么；过去取得的一点点成就不算什么；我的这一点儿困难实在不算什么；这点儿苦不算什么；累一点儿不算什么；钱少点儿不算什么，只要人好就行；路远点儿不算什么，工作轻松就行。

【 A不A 随 你】 A bù A suí nǐ ［三级］

见 【A不A由+你 / 我】条。

【 不 太 好 … 】 bú tài hǎo … ［一级］

见 【不大好 … 】条。

【 不停地 …，直到 … 】 bùtínɡ de …，zhídào … ［三级］

例句 昨天晚上，他 不停地咳嗽，直到半夜 。‖不知为什么，小宝宝 不停地哭，直到妈妈把她抱起来她才安静下来 。‖演出结束后观众仍在 不停地鼓掌，直到他离开会场 。

解释 动作、行为或状态一直持续到某个时候（才停止或出现新情况）。多用于描写动作、现象。结构前或先引出话题，或有别的句子作相关的说明，后面的句子多是使动作停止的内容。可用于过去的事情。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不停地+动词 1 ，直到+名词/动词 2 /句子 。 在句中常作谓语。动词多是表示持续动作的动词。

扩展 雪不停地下，直到第二天晚上；风不停地刮，直到下半夜；不停地写，直到天亮；不停地努力直到最后病倒；不停地唱啊跳啊，直到唱不动、跳不动为止；不停地喝，直到喝醉了为止；不停地呼救，直到有人来救。

【 不外乎 … 】 búwàihū … ［超纲］

例句 中国菜讲究的 不外乎色、香、味这几方面 ，这些方面都是评价菜品好坏的标准。‖每次朋友们聚在一起的活动 不外乎吃顿饭、唱唱歌、聊聊天儿 。‖晨练对于普通人来说 不外乎这几种：早上起来到公园里跑跑步、散散步、打打拳 。

解释 不超出某种范围，表示就包括……几种。把事情往简单、少的方面说。含有种类不多、不复杂的意味。结构位置比较灵活，前面先引出话题，或有别的句子作相关的说明，结构中常举出一些具体的方面，有时后面也有相关的补充。〇多用于介绍、叙事、评论，书面语。

★1） 不外乎+名词 1 、名词 2 （……）名词 n 。

2） 不外乎+动词 1 、动词 2 （……）动词 n 。

3） 不外乎+（数量短语），小句。

在句中作谓语。结构中的名词或动词可以为两种或两种以上的事物或情况。

扩展 句型1） 这个学校的留学生来源不外乎亚洲、欧洲、非洲一些国家；当年不管男女老少，穿的不外乎黑、蓝、灰、绿、白这几种颜色。

句型2） 过去学习语言的方法不外乎读、写、背；百姓过日子，不外乎吃穿住用行；他在家里的任务不外乎擦地、做饭、洗衣服。

句型3） 原因不外乎这么几个；这种小说最后的结局不外乎两种；这事不外乎两种结果；一首歌能受欢迎，不外乎有两个原因，一是曲子好，二是歌词好；吵架的原因，不外乎生活习惯不一样，性格不合。

【 不想A也 得 A】 bù xiǎnɡ A yě děi A ［四级］

例句 这些艺术品这么精美，售货员的服务又这么周到，我 不想买也得买 。‖我都三十好几了，看着周围的朋友都结婚生孩子了，我是 不想找老婆也得找一个 呀！‖这饭虽然不怎么好吃，但不吃饭哪有力气工作呢，所以你就是 不想吃也得吃上几口 。

解释 得（děi）：必须。虽然不愿意……，但是只好……。多指因为某种环境或外在压力等因素，或为了达到某种目的使某人必须去做某事，没有别的选择。有时后面有数词，表示最少或最基本的量。含有没办法、勉强的意味。多用于说明情况或劝说别人。多放在句尾，前面常有别的句子说明原因或理由。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不想+动词+也得+动词。

2） 不想+动词+也得+动词+数量短语。

框架格式。在句中常作谓语。结构2）中数词常表示比较小的数，如“一、一两、几”等。

扩展 句型1） 不想考也得考呀；我不想干也得干；你不想要也得要；只可惜你不想看也得看；大家都去了，你不想去也得去啊。

句型2） 别人都说了，你不想说也得说几句；不想吃也得吃几口；不想跑也得跑几步；看见大家都买了好几个，我不想买也得买一两个；不想看也得看一眼。

【 不 像 … 的那么 … 】 bú xiànɡ … de nàme … ［二级］

例句 都说汉语难学，可我自己学习了以后发现汉语并 不像别人说的那么难 。‖人的一生其实很短，远 不像我们想象的那么长 ，我们要珍惜生活中的每一分每一秒。‖我原想放假出去玩玩，好好放松一下，可事情并 不像我计划的那么顺利 。

解释 （某人或物）不是说的、表达的或想象中的那样。表示事实和听到的、看到的、计划的或想象中的有一定的差距。事情可以往好的方面说，也可以往坏的方面说。结构中的动词多是“想、说、计划、想象、看到、形容”等。多放在句尾，前面常有别的句子作相关说明，结构前也常有“可”等转折词把后面的句子引导出来。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不像+（名词/代词）+动词+的+那么+形容词。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 事情不像想的那么简单；她不像他们想的那么害羞；这事不像我们想象的那么重要；电影不像人们形容的那么可怕；她实际年龄并不像我看到的那么大；他的情况不像大家说的那么糟糕；治疗的效果不像大夫说的那么理想。

【 不亚于 … 】 bú yà yú … ［七—九级］

例句 就工作能力来说，他 不亚于小李 ，你得好好向他学习。‖养了多年的鸽子突然飞走了，老王的伤心程度 不亚于丢失了自己的孩子 。‖圣诞节是西方的传统节日，它热闹的程度 不亚于中国人过春节 。

解释 亚：较差。不比……差，意思是和……差不多，至少不会更低（差）。多用来把一个人或物同另一个人或物进行比较，强调一个和另一个几乎相同。结构前常有“丝毫、一点儿也、已、绝对、并、甚至”等词表示已经达到了某种水平或强调不差。结构位置比较灵活，前面常有别的句子作相关的说明，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事，书面语。

★ 不亚于+名词/动词/小句。 在句中常作谓语。构成一个表示比较的句子。结构前常有名词、动词或小句表示比较的主体或内容。

扩展 他的精力不亚于年轻人；他的学习成绩并不亚于你；虽然这个菜看起来不怎么好，但味道一点儿也不亚于那个菜；网球比赛的精彩程度绝不亚于足球赛；两队的竞争丝毫不亚于国际竞争；这种动物的珍贵程度并不亚于大熊猫；虽然这是个小手术，但其危险程度一点儿也不亚于大手术。

【 … 不要紧 ，（只要）… 就行 （ 了）】 … bú yàojǐn，（zhǐyào）… jiù xínɡ（le） ［四级］

例句 你的表慢了几分钟不要紧，只要不耽误事就行了 。‖—我就这么出来了，钱包里都没带什么钱。—急什么？ 没带钱不要紧，带银行卡就行 。‖我觉得， 日子过得苦一点儿不要紧，只要一家人平平安安就行了 。

解释 不要紧：没有太大关系或问题。表示后面的情况或条件更重要，如果有了后面的情况或条件，前面的问题就不是问题了。多用来安慰别人。在对话里，可直接用于回答；用于叙述事情，前面或后面常有别的句子作相关的说明或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 动词 1 /小句 1 +不要紧，（只要）+动词 2 /小句 2 +就行（了） 。

可独立成句。结构中的两个分句有让步关系。

扩展 这次没考好不要紧，（只要）你以后努力就行了；贵不要紧，（只要）你喜欢就行；房子远一点儿不要紧，（只要）有地铁就行了；不会做不要紧，（只要）愿意学就行；做不好不要紧，（只要）下功夫练就行了；做错了不要紧，（只要）改过来就行了。

【 不 … 也 罢 】 bù … yěbà ［超纲］

例句 别犹豫了，这件衣服不怎么样，再说价钱也不便宜， 不买也罢 。‖这样的工作 不做也罢 ，不但累得很，而且工资也很低。‖这个问题 不说也罢 ，说起来，大多数人是有意见的。

解释 也罢：算了，也就算了。因为某事物本身存在缺点或问题，所以不……就算了；也表示不做某事也不后悔、没有什么遗憾。含有安慰自己或劝说别人的意味。结构位置比较灵活，前后常有别的句子指出相关的缺点、不足或理由。可用于不很理想的或不愉快的事情。〇多用于叙事和对话。

★ 不+动词+也罢。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 音乐会不怎么样，不听也罢；电影不很好看，不看也罢；这个问题还没考虑好，不谈也罢；买这东西没有大用处，不买也罢；这件事不跟他说也罢，说了他会难过的；那里的风景不怎么样，不去旅行也罢。

【不A 也 不B】 bù A yě bú B ［一级］

见 【不A不B】 条①②。

【 不A也 得 A】 bù A yě děi A ［四级］

例句 药虽然有点儿苦，可你感冒了，为了早点儿好，你 不吃也得吃 啊！‖本来我还没打算换手机，可今天我的手机丢了，看来我 不换也得换 了。‖—别看书了，晚上一起去吃个饭吧？—我也想去，可没时间。明天就要考试了，这书我 不想看也得看 。

解释 得（děi）：必须。虽然不愿意或没想过要，或以前不需要做……，但没有别的办法，不得不做或只好做……。多指在某种条件下或因为情况发生了变化，或事情已经无法改变，某人必须去做某事，没有别的选择或可能。有时含有没办法、勉强的意味。多用于说明情况，也可用来劝说别人。多放在句尾，前面常有别的句子说明原因或理由。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不+动词+也得+动词。 框架格式。在句中常作谓语。

扩展 大家都去，你不去也得去；送给你，不要也得要；为了病早点儿好我不吃也得吃；这是学校的规定，他不来也得来；这是我亲眼看见的，不信也得信；不可以不学，不学也得学；理解也得理解，不理解也得理解；同意也得同意，不同意也得同意。

【 A B 不 一】 A B bùyī ［一级］

例句 这两把钥匙 大小不一 ，怎么能开同一扇门呢？‖图书馆的书，知识程度 深浅不一 ，你应该先选择一下，看一些适合自己水平的书。‖你别听他的，他是个 心口不一 的人，别看他表面上还在生气，其实心里早原谅你了。

解释 不一：不相同，不一样。表示人或物在内容和外表等方面不一样，如水平或程度、表面和实质、形式大小等多方面；有时也指不同个体的行为、动作、状态等不一样。在指人的言行、做事时，多含有批评、不满的意味，这时具有贬义色彩。前面常有别的句子进行说明，后面的句子多指出不一样的具体情况。〇多用于叙事和对话，书面语。

★1） 名词 1 +名词 2 +不一。 （表面和实质不一样）

2） 动词 1 +动词 2 +不一。 （行为、动作不一样）

3） 形容词 1 +形容词 2 +不一。 （水平、程度等不一样）

在句中常作谓语、定语。结构中的两个名词、动词或形容词多是意思相对或相反的单音节词，组成四字格式。

扩展 用法1） 表示表面和实质不一样： 说话做事怎么能表里不一；他说话总是心口不一；他反感言行不一的人。

用法2） 表示行为、动作不一样： 大家对他褒贬不一；对此事大家毁誉不一。

用法3） 表示水平、程度等不一样： 两个东西高低不一；这两把钥匙大小不一；两根绳子长短不一；两根棍子粗细不一；说话轻重不一；大家对他的了解深浅不一；对这本书的评价好坏不一。

【 … 不已 】 … bùyǐ ［七—九级］

例句 听说下周要去杭州旅游，这个消息一传出来，所有的人都 兴奋不已 。‖爷爷生病住院了，而且病情一直不见好转，这一情况让全家 担心不已 。‖杰克从小就喜欢弹琴，6岁时，他的琴技就已令人 惊叹不已 ，12岁时就在校内比赛中获得一等奖。

解释 某种行为或状态连续不停，一直在持续。多指人对某些情况的感觉和反应，包括好的方面和不好的方面。多放在句尾，前面常有别的句子对事情和过程进行说明解释。〇多用于叙事，书面语。

★ 动词/形容词+不已。 在句中常作谓语。结构中的动词、形容词多是表持续或心理的双音节词，组成四字格式。

扩展 欢呼不已；羡慕不已；激动不已；惊喜不已；欣喜不已；伤心不已；痛心不已；悲痛不已；佩服不已；争论不已；称赞不已；赞叹不已；钦佩不已；愤慨不已；懊恼不已；感慨不已；悔恨不已；嫉妒不已；惋惜不已；惊讶不已；心酸不已；担忧不已。

【 不以 … 的意志为 转移 】 bù yǐ … de yìzhì wéi zhuǎnyí ［四级］

例句 人只是历史长河中的一粒沙子，历史的发展是 不以人的意志为转移 的。‖我知道许多事情是 不以我的意志为转移 的，我们不知道将会发生什么，只是希望它能朝好的方面发展。‖价格随着市场而变化，这是 不以人的意志为转移 的规律，任何人都改变不了。

解释 （某件事）不因为某个人的某种想法而发生改变，也不会顺着某人的想法发展。表示事情有自己的发展规律和特点，不会按照人的意愿进行。多用来说明道理或劝说别人。前面常先引出话题，有时也有别的句子作相关的说明，后面的句子或者进行补充，或者得出结论。〇多用于叙事和对话，书面语。

★ 不以+名词/代词（指人）+的意志为转移。 框架格式。在句中常作谓语、定语。

扩展 事情的发展不以人们的意志为转移；这件事也不以你的意志为转移；他就是再想，情况也不以他的意志为转移；它不以任何人的意志为转移；这是不以某些人的意志为转移的规律。

【 不由得 … 】 bùyóude … ［七—九级］

例句 都这么晚了，女儿还没有回来，他 不由得有些担心 ，一个小姑娘，路上会不会遇到什么危险呢？‖讲座一结束，大家都 不由得鼓起掌来 ，王教授的这场讲座实在太有趣了。‖看着这些大学生阳光的笑脸，我 不由得想起了自己年轻的时候 ，那时我也像他们一样乐观、自信。

解释 不能控制（自己）。多因为某种情况自然地产生某种想法或感觉，或做出某种动作。结构位置比较灵活，前面常有别的句子说明产生这些想法或动作的原因，有时后面也有句子进行补充。〇多用描写、叙事，口语。

★ 不由得+动词。 在句中常作谓语。多用于第一人称“我（们）”，或第三人称“他、她、他们”。

扩展 我不由得停住了脚步；听着听着，我不由得掉下了眼泪；不由得让我想起他说的那句话；他不由得苦笑；读到精彩之处，他不由得大声叫好；让人不由得放慢脚步。

【 不由得 A一 B】 bùyóude A yī B ［七—九级］

例句 我上午一直在找钥匙，找啊找啊，突然我 不由得眼睛一亮 ，终于找到了！‖考试的时候，看到卷子上大多是自己复习过的内容，我 不由得心中一喜 ，这回最少能得90分。‖听了奶奶讲她少年时代艰苦日子的故事，我 不由得鼻子一酸 流下泪来。

解释 不由得：不能控制（自己）。不能控制住自己，身体的某个部位突然或自然地出现某种动作。这些部位常常是心、鼻子、眼睛等感觉器官。多是因为看到、听到、想到、遇到、讲到某事而自然出现的动作。多用来叙述事情发生的经过。前面常有别的句子说明相关的情况，结构中的动词常带出结果，有时后面还有别的句子进行补充。〇多用于描写、叙事，口语。

★ 不由得+名词+一+动词/形容词。 框架格式。在句中常作谓语。结构中的名词常表示身体部位。“一”后面的动词、形容词多是单音节，和前面的名词往往组成四字格式。

扩展 看到他在场，不由得心里一慌；看到标题，他不由得心中一惊；想到年迈的父母，他不由得感到心里一酸；听了这话，我不由得心头一热；看到这个结果，他不由得心中一喜；看到眼前的这一幕，我不由得鼻子一酸，流下泪来。

【 A 不A 由+ 你 / 我】 A bù A yóu + nǐ / wǒ ［三级］

例句 都叫了你这么久，怎么还不来，饭已经准备好了， 吃不吃由你 。‖该说的我都说完了，这一切都是真的， 信不信由你 。‖这事他再操心也没用，他说他的， 去不去由我 。

解释 做或者不做某件事，你/我自己决定。用于对方时，有时表示随某人的便，有时是气话，说话人还是希望对方做这件事；有时也指说话人知道自己管不了，也不想多管。用于自己时，多指不要别人多管。带有随便、生气、埋怨的意味。多放在句尾，前面常有别的句子作相关的说明。需要时结构可连用。〇多用于叙事和对话，口语。◇也说“A不A 随你”。

★ 动词+不+动词+由+你/我。 框架格式。可独立成句。结构中的动词多是单音节词。

扩展 用法1） 用于对方： 地点我告诉你了，去不去由你；茶泡好了，喝不喝由你；价钱就这个，买不买由你；书放在这儿，读不读由你；我都介绍过了，参加不参加由你。

用法2） 用于自己： 说不说由你，听不听由我；教不教由他，听不听由我；管不管由我，听不听由他；交不交由他，管不管由我。

【 不 再 是 … （了）】 bú zài shì … （le） ［一级］

例句 妈，我已经 不再是小孩子了 ，这些事情我知道怎么安排。‖—你知道吗，小丽拿了一等奖学金。—这 不再是什么新闻了 ，全班人都知道了。‖随着经济的快速发展，乡村盖起了高楼，通公共汽车在许多地方已经 不再是新鲜事了 。

解释 （某人某物）从现在或某个时间开始不是……。表示情况发生了变化，出现了新的情况。多用来说明情况。结构前常有“已经、或许、几乎、从此、就、也、却、都”等词语。前面常有别的句子说明时间、事件或情况，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话。

★ 不再是+名词+（了）。 框架格式。在句中作谓语。

扩展 你说的这些都不再是什么大问题（了）；他已不再是过去的他（了）；这已不再是什么秘密（了）；这事不再是梦想（了）；理想也不再是一句空话（了）；她不再是一个毫无经验的新手（了）。

【 … 不在 话 下】 … bú zài huà xià ［一级］

例句 他很能喝啤酒， 一天两三瓶自然不在话下 。‖如果你把这些书都仔细看上几遍， 通过考试当然不在话下 。‖外语学院的人有很强的语言能力，有的会西班牙语，有的会意大利语、法语等， 英语更不在话下 。

解释 不在谈论的范围内。这里指事情很小、很容易或很简单，不值一提。多指某人某方面的能力强，某事物或某件事情对他来说根本就不算什么；也指事情很自然，用不着说。含有夸张的意味。结构前常有“自然、更、也就、已、都、似乎、全、想必、统统”等词。前面常有别的句子进行相关说明。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 名词/动词+不在话下。 可独立成句。

扩展 用法1） 表示某人能力强： 这点儿小事对他来说更不在话下；什么困难似乎都不在话下；这方面他熟得很，做这些事想必不在话下；只要你一个电话，借个八千一万的全不在话下；打败他自然不在话下；他有的是钱，买车买房统统不在话下。

用法2） 表示事情很自然，用不着说： 你要我帮忙，当然不在话下；这点儿小事算什么，不在话下。

【 不 怎么 … 】 bù zěnme … ［一级］

例句 学生时期，他 不怎么努力学习 ，反而对学习以外的一些事情特别感兴趣。‖几年不见，他的坏习惯全都不见了，酒也 不怎么喝 了，烟也 不怎么抽 了。‖这个队 不怎么走运 ，刚开始比赛就已经输了两个球了。

解释 不太……，不很……。如后面是动词，表示某事做得不多或程度不太高；如后面是形容词，多表示程度不太高。有时略含委婉的语气。结构位置比较灵活，前面常有别的句子作相关的说明，后面的句子常指出“不怎么…”的结果。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不怎么+动词/形容词。 在句中常作谓语。

扩展 我们对这人不怎么了解；他不懂，也不怎么问；我开始不怎么愿意去；她不怎么喜欢看这样的电影；她很忙，不怎么去逛街；我的字不怎么漂亮；对这事他不怎么积极；这里的东西不怎么贵；那里的环境不怎么好；这地方的物价不怎么高。

【 … 不 怎么样 】 … bù zěnmeyànɡ ［二级］

例句 记得我第一次做饭，做完尝了尝， 味道确实不怎么样 。‖ 这首歌刚出来的时候觉得 挺 一般，唱得不怎么样 ，但多听几次后还觉得挺好听的。‖虽然看上去 他不怎么样 ，但是人很好，能力也特别强，这事交给他你就放心吧！

解释 一般，不算好。感觉不太好，但不明说不好，用“不怎么样”表达。多用于对人或物的评价。语气比较委婉。结构前常有“实在、似乎、好像、真的、也、并”等词。结构位置比较灵活，前面或后面常有别的句子说明情况或补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 名词+（动词+得）+不怎么样。 可独立成句。

扩展 他的生意不怎么样；这地方可真不怎么样；他的能力也不怎么样；那里的生活条件好像不怎么样；两个地方的差别不大，似乎都不怎么样；他俩的关系并不怎么样；那里的风景确实不怎么样，没什么特别的；这次我考得实在不怎么样，我准备再考一次。

【 不 正好 可以 … 吗】 bú zhènɡhǎo kěyǐ … mɑ ［二级］

例句 在办公室工作到下午多少会感到有点儿累，这个时候出去见个客户， 不正好可以放松一下吗 ？‖别不高兴了，没工作这段时间 不正好可以休息一下、散散心吗 ？‖没时间吃晚饭也没关系， 不正好可以减肥吗 ？

解释 正好可以做某事。用否定形式的反问来表示肯定的意思。表示某个时间或某种情况对做某事非常合适；也指某事、某种偶然的情况来得很巧，很符合说话人的心愿，可以用来做某事。有时含有庆幸的意味，带有快乐、轻松的语气。多放在句尾，前面常有别的句子进行相关的说明。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不正好可以+动词+吗？ 框架格式。在句中作谓语，也可独立成句。

扩展 这样不正好可以见见他吗；下午在家不正好可以照顾孩子吗；晚上没事不正好可以好好休息吗；不正好可以把这个事情解决了吗。

【 不 知 … 不 】 bù zhī … bu ［一级］

例句 衣服我倒是给妈妈买了几件，只是 不知合适不 。‖今天我特意准备了几个好吃的菜， 不知你喜欢不 ？‖我想请你跟我一起去看电影， 不知你愿意不 ？

解释 不知道是不是……。表示不能肯定。说话人有时想听取对方意见，也有时希望得到听话人肯定的回答，还有时只是告诉对方已经做的事情，这时表达比较委婉。多放在句尾，前面常有别的句子说明相关情况。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不知+形容词/主谓短语+不？ 框架格式。在句中作谓语，也可独立成句，前面有别的句子说明某种情况。

扩展 这人不知漂亮不；不知您满意不；不知你们认识不；不知你同意不；不知你能去不；不知你看过不；不知你们了解不；不知你去过不；不知他看得上不；不知这样做行不；不知这次考试通得过不；这些年不知他有变化不。

【 不知（道）… （才） 好 】 bù zhī（dao）… （cái）hǎo ［一级］

例句 走进大院儿一看，这里的房子差不多一个样儿。我放慢了脚步，左看看，右看看， 不知该进哪个门才好 。‖在我最困难的时候，北京的一位朋友给我寄来500块钱，当时我感动得 不知说什么才好 。‖每次去找他他都不在，我都 不知该怎么办才好 ，真让人头疼。

解释 不知道怎么做才是最好的方式。多指眼前碰到的事情，不知道该怎么做。有时用来描述事情的经过，有时想听听对方的建议。中间常用疑问代词，如“什么、怎么、哪里、哪个、如何”等表示各种各样的事物或方式、方法。多放在句尾，前面常有别的句子说明情况，有时后面也有句子进行补充。〇多用于叙事和对话，口语。

★1） 不知（道）+动词+疑问代词+（才）好。

2） 不知（道）+疑问代词+动词+（才）好。

框架格式。在句中常作谓语、补语。结构1）中的疑问代词常有“什么、哪里、哪个、多少”等；结构2）中的疑问代词常有“怎么、如何、什么时候”等。

扩展 句型1） 不知道送她什么才好；不知道选哪一个好；第一次当家，不知道买什么才好；刚到这里时，我不知道去哪儿买东西好；一开口，不知道跟大家说点儿什么才好；都这么好玩儿，我不知道买哪个好。

句型 2） 不知道怎么说才好；自己不知该如何处理才好；不知道怎么给他才好；感动得不知怎么谢他才好；他不知该怎么安慰我才好；他对我这么好，真不知道如何感谢他才好。

【 不知 怎么 ，… 】 bù zhī zěnme，… ［一级］

例句 不知怎么 ，最近他老是不理我，看到我就装作没看见。‖听了他的话， 不知怎么 ，我鼻子一酸，眼泪就下来了。‖同学们聚会后都各自离开了， 不知怎么 ，回到家里，我发现自己的手机竟落（là）在饭店里了。

解释 不知道为什么，不明白是什么原因……。表示对造成现在情况的原因不清楚，不明白为什么会有这样的结果。多用来叙述事情的经过。有时放在句首；有时前面有别的句子说明情况，后面的句子进一步说明具体内容。〇多用于叙事和对话，口语。

★ 不知怎么，句子。 可独立成句。

扩展 不知怎么，头突然很痛；不知怎么，我就是不想吃饭；不知怎么，他的病就这样好了；不知怎么，我感到全身没有力气；不知怎么，我最近很想去旅行；不知怎么，每次去都没碰到他；不知怎么，一吃这种东西就胃疼；不知怎么，他俩一见面就吵架。

【 不值 一V】 bù zhí yì V ［六级］

例句 这部电影没什么新意， 不值一看 。‖谢什么呀，不就是顺便帮你买了点儿东西吗？这点儿小事根本 不值一提 。‖他问的这些问题太简单了，在普通人看来也许是 不值一问 的事。

解释 不值得做……。意思是觉得某事或某物很小、不重要或不太好，不值得为它花时间和精力。多把事情往小的、轻的方面说。多用于其他人或物，含有轻视的意味；用于自己表示谦虚。放在句尾，前面常有别的句子说明情况或理由。〇多用于叙事和对话，书面语。

★ 不值一+动词。 在句中常作谓语、定语。结构中的动词多是单音节词，组成四字格式。

扩展 不值一读；不值一谈；不值一买；不值一驳；不值一见；不值一去；不值一试；不值一做。

【… 不止 】 … bùzhǐ ［五级］

例句 你怎么 咳嗽不止 ，是不是感冒了，快去医院看看吧！‖如果你在伤口上压20分钟以后，仍然 血流不止 ，你应该用更大力气压在伤口上。‖这部电影实在太有意思了，每次观众都会看得 大笑不止 ，看了一遍还想看第二遍。

解释 某种行为或状态连续不停，控制不住，一直在持续。多用于持续性的动作或状态。前面常有别的句子说明解释，后面的句子或进行描述，或提出建议。可以进入这个结构的有很多动词，如大笑、大骂、哭泣、惊讶、咳嗽、循环、流动、战斗、冲突、运动等等。〇多用于叙事和对话，书面语。

★ 动词+不止。 在句中常作谓语、补语。结构中的动词多是表示持续性的双音节动词，组成四字格式。

扩展 伤口血流不止；他大骂不止；她哭泣不止；孩子哭闹不止；我们惊讶不止；他喷嚏不止；生命不停，运动不止；这个人呻吟不止；生命不息，工作不止；热得出汗不止。

【 不 至于 … 】 bú zhìyú … ［五级］

例句 在他学习最困难的时候如果能帮助他一下，他肯定 不至于放弃学习 。‖如果当初能好好努力，再多掌握一门外语，也 不至于失去这次出国的机会 。‖别担心，这里的环境他非常熟悉，周围都是老师和朋友，发言的时候应该 不至于很紧张 。

解释 不会发展到（某种地步），不会达到（某种程度）。如果是没发生的事情，表示对将来的预测；如果是已发生的事情，多含有不相信、后悔、遗憾的意味，有时带有责备的语气。后一用法多指不太好的、不愉快的事情。前面常有“绝、也、又、才、就、还、也许”等词。多放在句尾，前面常有别的句子说明情况、原因或理由。〇多用于叙事和对话，书面语。

★1） 不至于+动词。

2） 不至于+（这么/那么）+形容词。

在句中作谓语。

扩展 用法1 ） 事情没有发生： 只有不断努力才不至于失败；你亲自去找他，他不至于不给你面子吧；这事不至于对别人产生很大的影响；他还不至于这样做吧；后果不至于这么严重吧。

用法2） 事情已经发生： 有人帮助他不至于走到这一步；认真复习不至于不及格；小心点儿手指不至于受伤；平时节约点儿不至于生活不下去；经常锻炼也不至于身体发胖；好好管理公司不至于那么快倒闭；一家好公司不至于管理这么混乱。

【 A不 重要 ，重要 的是B】 A bú zhònɡyào，zhònɡyào de shì B ［一级］

例句 我觉得 比赛的结果不重要，重要的是参与和体验 。‖我刚大学毕业，在一家小公司工作，对我来说， 赚不赚钱不重要，重要的是能学到东西 。‖不用去管别人怎么看， 别人怎么看你不重要， 重要的是你自己怎么看自己 。

解释 前面的人、物或事情不重要，后面的很重要。多表明某人看待事物的态度，以及他更在乎什么。前后两个小句在内容上形成对立。多放在句子的后半部分，前面常有别的句子说明情况。可用于过去的和将来的事情。〇多用于叙事和对话，书面语。

★ 名词 1 /小句 1 +不重要，重要的是+名词 2 /小句 2 /动词。

可独立成句。结构中的小句多为疑问句，可以是一般疑问句形式“A不 A”；也可以是带疑问词“怎么、为什么、如何、什么”等的特殊疑问句。

扩展 她觉得衣服的质量不重要，重要的是式样；钱多钱少不重要，重要的是能学到东西；孩子是男是女不重要，重要的是健康；漂亮不漂亮不重要，重要的是人好；这本书新不新不重要，重要的是内容好；怎么做不重要，重要的是为什么做；我们是干什么的不重要，重要的是我们干得好不好。

【 不足 … 】 bùzú … ［五级］

例句 他工作太忙了，每天很早出门，很晚才到家，在家的时间 不足8个小时 。‖虽然她来这个城市 不足5年 ，可已从一个打工妹变成小老板了。‖刚来北京时，为了省钱，我在远离市中心的地方租了间 不足10平方米 的房子，开始了我的打工生活。

解释 不足：不满，不到……（数量词）。（人或物等）没有达到某种数量或水平。多用来描写具体事物，有时也可用于抽象事物。结构位置比较灵活，前后常有别的句子说明情况或进行补充。〇多用于叙事和对话，书面语。

★ 不足+数量短语。 在句中常作谓语、定语。

扩展 他在上海居住不足5年；他身高不足180厘米；这个班的学生减到不足20个；人均年收入不足300美元；这本书印数不足1000本；本地区去年的雨量不足50毫米；这个地区人均月消费不足2000元；体长不足1厘米的鱼；不足10万的人口。 WxyM13WEy/0inaHEoWcqSHGQbyBro6KbkY3bOp6g6SyxCv8CNWmhBIqbHxfLj4x+