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学习的过程中，给自己准备一个错题本和重点本，对提高成绩来说是非常重要的。错题本可以把我们平常做错的题总结出来，让我们清楚地看到自己经常在哪些地方出错，自己在哪些方面还存在不足，从而改正错误，不断提升自己。而重点本则可以让我们在复习的时候，不至于在繁多的知识点中迷失方向，摸不着头脑，把工夫用在重点上，集中复习，防止分散精力。
“你有错题本吗？”
“你有重点本吗？”
每当我问到学生这些问题的时候，不少的学生会一脸迷茫地反问：“要这些本子有什么用？对学习有帮助吗？”
当然有帮助！在教学的过程中，我就发现，成绩优秀的学生与成绩不好的学生之间，最大的差别并不是努力程度的不同，而是在一些细节问题上，成绩优秀的学生做得更出色。
比如，错题本和重点本。
我教过的两个学生就是最好的证明。
李毅刚升入高中的时候，成绩最多是中游。为此他很苦恼，有一次在向我倾诉的时候，我就给他提出了一个建议，专门准备两个笔记本，一个用来收集错题，一个用来记录重点知识。李毅听从了我的建议，学期结束，光是错题本和重点本，他就积攒了厚厚的几本，而他的成绩也从中游上升到了前十名。
另一个学生陈刚，虽然我也对他提出了同样的建议，但是他坚持了没有多长时间就放弃了，而他的成绩也一直徘徊在中下游。
两个起点一样的学生最终的成绩却出现了如此巨大的差别，虽然不能说错题本和重点本是唯一的因素，但是我敢肯定，它们起到的作用却是无可替代的。
错题本可以帮助我们把平常做错的题整理起来，一方面防止我们在同样的问题上再犯错误，另一方面也让我们看到自己的不足和需要努力的地方。
重点本可以让我们在众多的科目、数不清的知识点中把重要部分摘取出来，从而在学习或者复习的时候，做到有重点、有计划地复习，不会出现知识点太多，不知从何下手的局面。
可以说，错题本和重点本都是查缺补漏的重要工具，对我们的学习起着非常大的作用。
但是有些学生却没有意识到这一点，他们认为做错题本和重点本太浪费时间，与其把时间用在这上面，还不如多看几本书，多做几道题呢。
真的是这样吗？
答案是否定的。
多看几本书，多做几道题或许会很快让你看到效果，但是错题本和重点本却是一个化繁为简、不断积累的过程，虽然一开始不会看到效果，但是随着学习的深入，错题本和重点本起到的作用会越来越大，而且只要你掌握其中的技巧，做错题本和重点本并不会浪费太多时间，反而能给你节省不少时间。
如果你对错题本和重点本的作用还是不够了解，那么不妨看看下面的几个介绍。
同样是做错题本和重点本，为什么有的学生能够坚持下去，并且做得很好，而有的学生却三天打鱼两天晒网，笔记做得混乱不堪呢？
我想其中很大的原因就在于前者做到了随时随地记录，不会把问题推到明天，而后者要么是太懒惰，要么是手头的任务太多，一心想着等有时间再记录，结果错过了最佳的时间，把问题无限期地往后推。
可能有些同学要问了：“两者之间有什么差别吗？”
当然有了，而且是天壤之别。从很小的时候，我们就听到过这样一个故事，小蚂蚁夏天的时候一直在忙碌工作，但是小蝴蝶却到处玩，并且嘲笑小蚂蚁只知道工作，小蚂蚁劝她为冬天做准备，小蝴蝶不以为然地说：“明天再做吧，今天没时间。”就这样，小蝴蝶一整个夏天都在玩，但是等到了冬天，小蝴蝶因为没有准备食物，只能过着饥寒交迫的生活，而小蚂蚁却躲在温暖的洞穴里，享受着美味的食物。
小故事往往蕴含着大智慧，这个故事给我们传递了这样一个道理：今日事今日做，不能拖到明天。
同样，做错题和难点笔记也是如此，一时的拖沓和懒惰往往会导致事情半途而废，但是遇到问题当即解决，可能仅仅需要几分钟的时间，却能解决后顾之忧。
所以，在教学的过程中，我始终不忘强调，做错题本和重点本，一定不能偷懒，必须坚持做到以下几点：
第一，做题的时候做错了，或者没做出来，如果有条件，一定要当场记录下来，并且把答案写在下面，总结出哪里做错了。不能想着以后再记录。
第二，利用课堂上的最后几分钟或者下课的两分钟时间，把课堂上老师刚讲过的重点内容记录下来。
第三，也可以专门抽出一个固定时间记录错题和重点，但要先做好标记，不能有遗漏。
无论是初中生还是高中生，学习肯定是非常忙碌的，稍微放松和懒惰，就有可能错过一个重要的知识点，所以，随时随地，或者有计划地整理错题本、重点本是一项耐心细致的任务，不能大意或者马虎。
有了错题本和重点本，还远远不够，我们还需要做的就是定期的复习和总结，不能因为学习忙碌，就把错题本和重点本束之高阁。
但是，有些学生却并没有做到这些，我教过的一个学生，就对自己的行为后悔不已。
这个学生在整理错题本和重点本的时候还是很用心的，但是整理过后，就很少翻看。等到快考试了，他才赶忙翻出错题本和重点本，但是复习的效果并不好，甚至有些题已经被他记录在错题本上了，考试的时候，还是在同样的地方犯错误。
这个学生很疑惑，为什么自己的错题本和重点本没有起到作用呢？
答案就在他身上，因为他没有定期总结和复习，只在考试之前临时抱佛脚，作用当然是非常有限的。
学习其实是一个比较缓慢的潜移默化的过程，从第一次接触一个概念，需要经历理解、分析、解疑、实战、回顾等等程序，缺少任何一个步骤，我们对概念的理解就有可能产生偏差。所以，临时抱佛脚几乎就是在做无用功，即使它能帮我们应付一次两次考试，但是缺少对知识深入透彻的理解，我们的学习之路很难走得长远。
所以，要想把错题本和重点本的作用发挥到最大，就不能忘了定期的复习和总结。
一位清华状元曾经这样分享自己的经验：
“无论学习多么紧张，我都会抽出一定的时间来复习我的错题本和重点本。我把这分为两个步骤。第一步是每周复习一次，最多也就半个小时，把一周记录的错题和重点简单翻看一遍，还是没有弄懂的地方要做出重点标记。第二步就是每月复习一次，这一次看得比较仔细，重点总结以前没有看懂的地方，争取弄懂，把疑问清零。这样上个月的任务完成了，就可以开始下个月的任务了，因为有计划地总结和复习，我很少会堆积问题，到了考场上，当然也就没有什么后顾之忧了。”
学习中遇到问题和难题，并不可怕，可怕的是，没有及时解决，让问题积少成多，最终从一个小土包变成一座大山，挡住了我们前进的道路。所以，为了不让自己学习的前路充满阻碍，定期地总结和复习是必不可少的。
“你永远不可能记录下所有错题。”在教学中，当看到有些学生短短一段时间能够整理出几本错题本或者重点本的时候，我就会忍不住这样提醒他们。
可能有的学生会不服气：“不整理错题本是错，整理得太多了也是错，到底应该怎样整理呢？”
我教过的一个学生就曾经有过这种困惑。
他在刚开始做错题本和重点本的时候，非常认真仔细，任何一道题，只要做错了，他都会记录在错题本上。没过多久，他的错题本就攒了好几本。这个时候，他却遇到了另一个问题，错题太多，没有时间复习和总结，只能从前往后，看到哪儿是哪儿，结果该考试了，他还有很多错题没有复习到。
这个学生犯的最主要的错误就是盲目贪多，妄想一劳永逸，把所有错题都记录下来。
其实，学习是永无止境的，无论你达到了多么高的高度，错题一直都存在，而你永远不可能把错题全部消灭干净。而且学习也是有技巧的，解题思路才是学习的灵魂。
后来，在我的建议下，这个学生改变了自己的方法，他不再把所有错题都记录下来，而是有选择地记录错题，比如一个数学概念，可能会引发出很多种题型，而他一个类型只记录最典型的那一个，结果，错题本“瘦身”了，他学到的知识却没有减少。
同样道理，在做重点本的时候，也不能盲目贪多，而应根据自己的需要来选择。比如，书本上或者老师讲课的重点非常多，我们要做的并不是把所有重点都记录下来，而是要把自己薄弱的、没有完全理解清楚的记录下来。在考试之前，有重点地复习，可以避免浪费时间，提高复习效率。
一位北大状元就是采取了这样的做法，从而收获良多。
“我在整理重点本的时候，从来不会把老师强调的所有内容都记录下来。相反，我会根据自己的需要有选择地记录重点。比如：有些重点，老师觉得很重要，但是我觉得笔记已经记得够清楚了，自己也掌握得差不多了，就不会单独记在重点本上；而有些知识，老师觉得是非重点，但是我觉得自己掌握得还不够，就会把它们记录下来。在学习中，我始终坚持自己的主动性，而有选择地记录确实也让我收获很多。”
题贵精而不贵多，盲目贪多会打乱自己的学习计划，降低学习效率，甚至做很多无用功。所以，在做错题本和重点本的时候，不能盲目贪多，明白什么对自己有用，什么可以有选择地忽略，也是一种智慧。