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说到试卷，大部分同学都会觉得头疼。确实，很多同学对试卷总是既讨厌又害怕。但是我却不这么想，相反，我认为从某些方面来讲，试卷是提高我们成绩的一大法宝。
我就很好地利用了这一法宝。高中的考试是非常多的，大考，小考，可谓数不胜数。每次考试结束，我都会把试卷收起来，然后每个月整理一次。这个习惯让我受益匪浅，因为试卷把出题人的思路、我的弱点清晰地展现了出来，让我对自己的学习有了大致的了解。
对于中学生来说，试卷一定不是个陌生的存在。从上初中开始，我们的生活就与考试密不可分，章节小测验、月考、期中考、期末考等等。而到了高中，考试频率更是可以用密集来形容，大到模拟考、联考，小到每门科目的测验等，试卷就像雪花一样飞到你的手中。
那么对于试卷，你有什么样的感情呢？
不用说，我就能知道答案。在多年的教学生涯中，我发现不少同学对于试卷可谓深恶痛绝。
有些学生的试卷发下来后，简单校对一下答案，然后随手一扔，也不知道放到哪里去了。
有些同学如果考得不错，就把试卷收起来，如果考得不好，就赶快把试卷撕掉。
……
这些学生的做法是对还是不对，我不想先做评论，但是我想说的是，另一些学生则做出了截然相反的选择。
我教过的一位优秀学生，在对待试卷这个问题上，就做得非常好。
“我觉得每次考试都是一次查缺补漏的机会，因此无论考分是高还是低，我都会把试卷认真地研究一番，并且分类整理。一年下来，我发现这种习惯让我受益颇多，因为我不仅发现了自己的薄弱环节，还从试卷中总结出了不少出题规律，更是把以前容易犯的一些小错误给改正了过来。我想我的好成绩很大一部分离不开这个好习惯。”
这位同学的陈述，就在向我们传达一个很重要的信息：考试最重要的不是分数，而是你从考试中学到了什么，懂得分析整理归纳试卷，那么你从考试中学到的要远远超过试卷上的分数。
学习，从来就不是一步登天的，而是一个查缺补漏的过程，而考试正是帮助你把没有掌握住的知识暴露出来，让你看到自己的不足，也给你提供了进步的空间。
如果你不愿意正视自己的不足，那么你的成绩很有可能就会停在那个分数上；如果你能够正视自己的不足，善于从一次考试中拓展进步的空间，那么相应地，你的成绩就会有更大的进步空间。
当然，整理归纳试卷并不仅仅是一项体力劳动，它还需要我们开动脑筋，从那些数字符号中间发现自己真正需要的东西。
所以，整理试卷不是说说就能做到的，在我看来，我们可以从以下几个方面入手：
在教学中，也有一部分学生会对试卷进行整理，但是他们的方法在我看来，却存在很大的问题。
比如我教过的一个学生，每次考试，他都会认真分析试卷，但是下一次考试，他还是会在同样的地方犯错误。这是为什么呢？
经过观察，我发现，他的错误就在于分析试卷的时候没有形成横向比较，他只是把试卷从头到尾地看一下，然后把错误的答案改正过来。
这样的整理粗看有用，其实在漫长的学习过程中，它起到的作用是非常小的，因为学习并不等于做题，你做会了一道题，还有另一道题不会做。如果分析试卷的时候，没有横向比较，那么关于这类题型的解题方法，你能够掌握住吗？
当然不能，因为解题技巧和思路是隐性的，它会悄无声息地隐藏在题目中，如果没有多道题的对比分析，是很难把它揪出来的，而横向比较却能起到这样的作用。
在这个问题上，一个清华大学的高考状元更有发言权：
“在整理试卷的时候，我会把同一类型的题整理出来，比如函数，这是我的弱项，很多次我都是在函数问题上丢分。所以，我会定期地整理试卷，把函数题整理在一起，通过比较，我发现自己之所以在这一类型题上丢分，都是因为对值域这个概念理解不清。后来我专门抽出时间，让老师帮我复习值域这个概念，概念理解清楚了，题目自然就迎刃而解了。”
做题是需要技巧的，没有技巧和方法，就等同于没有抓住题目的灵魂。而同一类型的题，尽管形式多样、千奇百怪，但是解题思路和解题方法都是相同的。
一道题，两道题是很难总结出什么技巧的。但是如果我们把多份试卷放在一起对比，把同一类型的题逐个分析，就能看出这一类型的题应该从哪些方面切入。
掌握了解题技巧，可比会做几道题更重要，更实用。所以，学会利用试卷，也是一种高超的学习方法。
不知道有多少学生会为自己的整个学习生涯做个长期的规划，至少在我看来，大部分学生都没有意识到这一点。
比如，我见到很多学生，一次两次考得好，就觉得自己有很大的进步，而一次两次考不好，就觉得自己永远没有进步，不是学习的料。
这样的学生，往往会被当作心态不稳定的典型代表，但是作为一个有着多年教学经验的老师，我知道，他们最大的问题不是心态不稳定，而是目光不够长远，没有对学习形成完整的认识。
那么学习到底是什么样的呢？
我认为，学习是一个逆水行舟的过程，有风平浪静的时候，当然也会有大风大浪的侵袭。风平浪静的时候，走得快，而有风浪的时候，理所当然地就会有些颠簸甚至倒退。
但是这一时的状态能够证明永远的状态吗？
当然不能，一时的状态并不能决定我们以后的走向，更不能对整个学习进程下定义。所以，要想到达目的地，我们在坚定往前走的同时，也不能忘了随时观察自己的处境，并做出相应的调整。
而应用到学习上，能够让我们对自己有个清醒认识的，能够看清楚自己目前处在哪个阶段的，就是考试。
我教过这样一个学生，考得好他就得意地到处宣扬，同时在学习上也不知不觉地放松了，考得不好的时候，他就埋头苦学一阵子。
这样的学生是很难对自己有清醒的认识，也很难对自己的学习做出长远规划的。
因此，我给他的建议就是要想摆脱这种目光短浅的状态，就定期整理一下考试试卷，让考试试卷来告诉你，你到底是处在上坡阶段，还是下坡阶段。因为试卷给你提供的信息，一定比你的主观感受更真实。
事实上，不少优秀学生就是因为做到了这一点，才做到了全面掌控自己的学习进程。
比如，一位北大的高考状元就是这么做的。
“一直以来，我的成绩都很优秀，没有什么大的波折，很多人都认为是我学习努力，其实我知道除了努力，我做的更多的是全面掌控自己的学习进程。比如：有一段时间，从表面上看，我的成绩是很稳定而优秀的，但是当我把最近两个月的测验试卷放在一起对比的时候，我发现一个严重的问题：我在吃老本。为什么这么说呢？
“因为尽管分数相差不大，但是我发现我以前会的一直都会，以前不会的还是‘丢分漏洞’，也就是说我并没有进步，而是停滞不前。我想，当周围的人都在进步的时候，我停止不动其实就相当于退步，于是我不再被表面的成绩蒙蔽，而是继续努力，把漏洞给补齐，争取让自己零漏洞。”
细节见真章，学习更是如此，越是细小的地方，越能体现一个人的眼界和态度。所以，对待试卷，不要被表面的分数所蒙蔽，而要透过现象看本质，通过归纳整理，建立一个学习时间轴，全程把握自己的学习进程，看清楚自己所处的状态，才能更好地前进。
一位德高望重的教育学家曾经说过，考试其实就是学生与出题人的较量，出题人在题目中设置一道道难题，而学生则动用自己的全部知识和智慧，躲开陷阱，占领高地。
对这一说法，我深为赞同。在我看来，一份试卷，其实就相当于一个战略分析表。因为出题人的思路就掩藏在这一道道题目内。聪明的学生懂得从试卷中摸准出题人的思路。当你知道出题人想在哪个地方设陷阱的时候，你还会掉进这个陷阱里吗？
当然不会，我教过的一个学生就是因为在这场拉锯战中占据主动权，从而顺利考入名牌大学：
上初中的时候，考试一下子多了起来。毫无准备的我被如此繁多的考试冲昏了头脑，成绩一下子退步很多。后来，我把试卷收集起来，定期归纳整理，在分析试卷的时候，我发现大部分情况下，出题人的出题思路是非常统一的，一个类型的题在哪里设陷阱，考察什么概念大致相同。只是考查的角度、方式不一样而已。明白了这一点，我就开始总结出题类型，考查方式，当对这些有个大致的了解之后，再做题的时候，我就不会慌张，而是动用自己总结出的规律来做题，成功率提高了，成绩自然就上去了。
出题人想用题目难住我们，而我们想要破解题目，就像对垒的双方。而古人就曾经说过：“知己知彼，百战不殆。”摸清了出题人的思路，就像提前探知了对方的作战方略，这样的话，考场上占据主动权的就是你。
另外，试卷还可以给我们提供另外一种信息，那就是你的优势和你的劣势。有一句谚语说：“人最不了解的是自己。”的确，所谓当局者迷，我们对自己的了解往往是最不清楚的，体现在学习上就是，我们不清楚自己在哪方面占据优势，哪方面处于劣势。但是试卷恰恰能弥补这个缺点，因为它能以一个具体的数字把我们的优势和劣势清晰地展现出来。
经常做对的题，说明你在这一类型或者这个概念上理解得很透彻，掌握得很全面。相反，如果你频繁地在一个地方栽跟头，就说明你在这一类型上还需要努力。
试卷就是这样，它公正而且严明，对的就是对的，错的就是错的。所以，从试卷中，你能学到的要远远超出分数本身，就看你是不是愿意挖掘。