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考试之前，如何才能抓住复习的重点呢？我觉得看笔记是个很好的方法，尤其是当复习任务非常紧迫时，笔记往往能告诉我答案。我从笔记中能看出来哪些是上课老师讲的重点，哪些是考试的必考点，而哪些是我的薄弱环节，因此笔记让我在梳理知识的时候，能够更清晰、更明了，复习的时候，也更有针对性。
考试结束后，一个成绩不是很理想的学生拿着试卷来找我，一脸苦恼地问我：“老师，为什么我笔记记得那么认真，复习那么用功，成绩还是没有提高呢？”
这个学生我很了解，在班里以学习刻苦出名，但是他的成绩一直不出色，后来经过一段时间的观察，我终于明白他的成绩之所以上不去，是因为他犯了不少中学生都会犯的错误，学习中的大忌——贪多，没有重点。
以这个学生为例吧，我见过他是怎么复习的，按照笔记内容一点点复习，一节课过去了，别人都已经复习好几个章节了，只有他还在跟第一个章节斤斤计较。这样的话，同样的一本笔记，他要么是复习不完，要么是看完笔记，已经没有时间做练习了。
这就是贪多带来的后果。在教学中，我经常对学生说：“你的承受能力是有限的，不要想着把所有知识都装进脑袋里，只要把经常考的重点内容掌握住，你就是一个成功的学生。”
但是很多学生一面听着我的教诲，一面依旧在浩淼的知识海洋中找不到方向。
所以，他们有时候会忍不住抱怨道：“老师，我们学习的知识那么多，我怎么才能知道哪些是重点，哪些是非重点呢？”
对于这个问题，我觉得讲道理是苍白的，不如看看那些成功学生是怎么做的，或许会对你有很大的启示。
一个顺利进入北大的高考状元曾经这样分享他的复习经验：
在复习的时候，我见过不少同学打开笔记本，按照老师的讲课内容一点一点复习。但我从来不这样做，我有自己的一套方法。首先，我把一章的笔记粗略看一遍，然后从笔记中归纳出这一章的重点和难点，最后针对重点进行重点复习，其他知识进行简单的复习，这样不仅节省了时间，也让我知道了哪些知识是试卷上的常客。
看，这个高考状元成功的一个重要法宝就是他善于从笔记中筛选重点。而我们也可以像他一样，在复习的时候，利用笔记筛重点，从笔记中知道哪些是重点、难点，然后才能进行针对性的复习。
其实，笔记对我们的学习所产生的作用要远远超乎你的想象。因为上课听讲是即时性的，随着时间的推移，你可能忘了上课时老师所讲的内容，但是笔记可以帮你还原你的听讲情况，并且原原本本地记录下来。因此只要你能够正确合理地利用好笔记，复习的时候就不会手忙脚乱，找不到头绪了。
但是从笔记中筛选出重点，并不是所有学生都能够做到的，在教学中，我就发现，有些学生笔记记得非常仔细，但是复习的时候往往找不到重点。其实，笔记中隐含的一些信息是非常有用的，就看你怎么利用了。
具体来说，我认为要想从笔记中筛取重点，一定要做到以下几个方面：
在教学的时候，我遇到过这样一个学生，早自习的时候，我看到他拿着语文笔记本正在死命地背诵语法定义。当时我就忍不住对这个学生的做法摇了摇头。
这是为什么呢？
其实只要翻开几张语文试卷，你就明白了。在语文考试中，几乎不直接考语法定义，而是考语法的应用，因此对于语法定义，并不要求死记硬背，只要心中有个清楚的认识即可。因此，这个学生与其把时间用在背诵语法定义上，还不如多背几条典型病句。
这个学生犯的错误并不少见，在教学中，我发现有些学生不懂得划分笔记中的重点，很大一部分原因就是源自他们对科目的不了解。
就像刚才那个学生，为了让他明白笔记中哪些知识是重点，哪些是非重点，我给他认真分析了语文这一学科的特点。
语文是一门基础学科，它的组成部分主要是基础知识、阅读分析、作文三部分。因此语文笔记主要包括两部分，第一部分是基础知识，比如字音、字形、成语或者短语试析、基本语法分析、文言字义等；第二部分是有关阅读和作文的读书笔记。
而这两部分正是语文笔记的重点部分。在复习的时候，把握住这两个重点，再在其他部分适当地扩展，那么要想在语文上取得高分，就不是难事了。
后来，这个学生听从我的建议复习，语文成绩果然得到了很大的提高。
语文如此，数学和英语等其他科目也不例外。
英语是一门外来语言，注重的是基本知识和应用。因为是外来语言，所以，语法定义就非常重要，甚至要想做好一些题目，必须对语法定义有透彻的了解。所以，在英语笔记中，语法定义、短语词组、典型例句是非常重要的。
而数学、物理、化学等学科注重逻辑推理能力，但是定义或者概念都会在书上出现，并且内容完整、语句严谨，不需要另外记在笔记上，那么什么知识是非常重要的呢？
答案就是老师针对定义做出的延伸。比如数学，关于某个解题方法、定义，有经验的老师往往会提出另外一种不同于课本的解题方法，或者针对定义，做出一些更容易理解的解释。
而政史地，重点则是老师在解释名词、概念时比书上讲得更通俗、更形象的地方。另外就是书本上没有，但是考试中会出现的一些零碎的延伸的知识点，然后是一些理论联系实际的生活要点。
不同的科目有不同的特点，对我们提出的要求当然也就不同。总体来说，文科注重识记，而理科注重推理。因此，笔记上的重点当然各不相同。要想在洋洋洒洒、浩若烟海的笔记中拾取重点知识，就要先学会“入乡随俗”、“因地制宜”，抓住各科的特点。
曾有学生这样对我说：
“上课的时候，我的笔记记得非常清楚，每个章节，每个定义，每句解释，我都认真记下了。但是课后复习的时候，我却发现，笔记上的内容那么多，哪些是应该重点复习的，哪些是可以简单复习的，我有点儿摸不着头脑。”
的确，在教学中，我对这一类学生并不陌生，他们喜欢记笔记，善于记笔记，往往一节课结束，笔记记了好几页，但是详细的笔记也带来了问题，那就是不知道哪些知识是重点。
其实，回答这个问题很简单，只需要我们把视线从笔记上转移一下，挪到课后练习或者章节练习上。
一个顺利考入清华的学生就是这么做的。
“在复习的时候，我从来不会盲目地参照笔记复习，因为我是个喜欢记笔记的学生，笔记记得非常详细，当然重点知识就隐藏在这些笔记中，很难挖掘，但是我又有一个秘密法宝，那就是老师的提问和课后练习。比如英语，每学习一个新章节，就要学习一个新的语法知识，而且课文中的一些例句就是这个语法知识的典型例句，只要把这些例句掌握住，就可以分析语法的应用了。于是，每堂课上，我都会抽出几分钟翻看课后练习，然后发现课文中的那些句子出现在了练习题中，那么这个句子很有可能就是典型例句或者包含重点词组。这样我就会把这些句子重点记在笔记本上，并且予以标注。等复习的时候，我就知道这是重点了。”
看，学习的窍门就是这么简单，有时候只要转换一下思路，你就会发现，你的问题已经有了答案，只是需要你去用心发掘。就像从笔记中筛选重点知识一样，如果你自己看不出哪些是重点，不要着急，把书本往后翻几页，课后练习出现了什么类型的题目，那么这类题型就有可能是重点。
我们经常说学习是有技巧的，但是往往不明白技巧在哪里。其实，学习并不是埋着头往前冲，谁的体力好，谁就能先到达终点，而是谁能够把握住技巧，谁能走得远。从笔记中筛选重点也是如此，繁多复杂的笔记让你摸不着头脑，那么不妨从其他方面看看，或许课本或者老师已经给你做出了提示。
在教学中，我经常问学生这样一个问题，学习中最可怕的是什么？
学生往往会给出各种各样的答案，但在我看来，最可怕的是盲目跟风。
为什么这么说呢？
我曾经教过这样一个学生，他在复习的时候特别没有主见，别人说什么是重点他就复习什么，完全不知道自己的优势和弱势。
这样的学生学习会好吗？
当然不好，因为学习是一个人的事，是我们在知识海洋中遨游的个人体验，带有强烈的个人色彩。因此，每个人在学习上的优势和劣势都是不一样的。
如果我们盲目跟风，老师让学什么就学什么，学习优异的同学在看什么，自己就看什么。没有自己的主见和看法，那么我们永远复习不到重点。
所以，当向同学们讲解学习方法的时候，有一个观点我反复重申： 复习时一定要对自己有清醒的认识，不要盲目跟风，重点和非重点并没有那么明显的标准，你的弱点才是最大的重点。
一位顺利考入重点大学的学生对此深有体会：
对于历史这一科来说，什么是重点，估计大家会说是问答题，确实，问答题分值大，出题灵活，字数多，还很难背，是学好历史这一科的重点、难点。因此为了学好历史，我在问答题上下了很大功夫，比如总结好几页问答题，专门背诵答案。但是很快我就发现，又一个问题出现了，我总是把这道题的答案安到另一道题上去。比如中国近代史，我经常把某场抗日战争的意义和三年解放战争的意义混淆，结果闹出了不少笑话。对此我深入总结，发现我的最大问题是没有弄清整个近代史的时刻表。历史时刻表弄不清，当然很容易出现张冠李戴的结果。所以，我把问答题暂时放下，根据笔记总结了各个历史阶段的时刻表，比如中国古代史，近代史等，哪些年发生哪些重大事件，谁先谁后，有什么影响等。弄清楚了这些，在回答问答题的时候，我再也没有出现过张冠李戴的现象。
学习带有鲜明的个人印记，你的优势和劣势都会通过一张张试卷清晰地展现出来。所以，在被试卷打败之前，一定要知道哪些是你的弱点，而笔记就给你提供了这样一个平台，把薄弱的环节当成重点，不盲目，不跟风，学习之路才会真正地属于你。