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初高中阶段，我也像其他同学一样，热切地盼望暑假的到来。因为暑期时间很长，时间完全由自己支配，可以充分用来学习。现在想想，几乎每年的暑假我给自己定的任务都不一样：刚升上初一、高一的那个暑假，注重课外拓展；初二、高二的暑假，注重查漏补缺；升入初三、高三，侧重于基础巩固训练。
在一个学年所有的假期中，学生们最喜欢的就是暑假了。为什么呢？以下是他们的心里话：
“因为暑假时间最长，要放两个月呢！我可以安心地把所有喜欢的偶像剧都看一遍了！”
“因为暑假可以待在空调屋子里上网，想玩多久就玩多久！”
作为老师，我很清楚同学们想要休息、度假的心情，但是，根据我多年的教学经验，我必须告诉你们，完全把学习抛在脑后去玩耍，只会让宝贵的时间匆匆流逝，荒废了自己的学业。
对于暑假，很多同学存在这样的想法：反正上个学年已经过去了，暑假结束后，就要学新学年的知识了，跟上学期根本没关系，我就不用学习了，也不用写作业了！
的确，暑假代表了一个学年的结束，看似与下学期没关系了。但是对于我们学生而言，最终的目的是为了决战中高考。所以，中高考前的每一个暑假，都不是结束，而是一个新的开始，是中高考备战中不可缺少的重要环节。无论是初中还是高中，三个学年都是构成中高考的一部分，哪一个部分没掌握好，对中高考来说都是一个“定时炸弹”，会让你在考场上功亏一篑。
而且，暑假作为两个学年之间过渡的桥梁，对同学们的学习尤其重要。很多学习成绩一般的同学，可以通过这个暑假的学习，变成新学年里的佼佼者。而如果不注意利用暑假时间，学习成绩优秀的同学也很有可能会被“后来者”赶超，而被远远地落在后面。
所以，充分利用暑假时间，合理安排学习任务，是非常重要的。那么，说到底，同学们究竟应该如何做呢？我给大家的建议就是，按照自己所处的阶段，来安排相应的学习内容。
在过去的教学生涯中，我发现，有些小学阶段成绩不错的学生，一到初中就掉队了。或者有些初中阶段成绩优异的学生，到了高中就渐渐落后。这是为什么呢？通过和这些学生的交流，我发现，造成这种现象的最主要原因是——他们的知识储备不能满足新阶段的要求。
例如，一名学生在小学阶段学习很好，主要是因为小学阶段知识较少，而且比较浅显，他只要稍微努力一些，把课本上的内容都记住，就能取得好成绩。但升入初中之后，学习的知识更多、更复杂，单靠原来的知识储备，就很难登上前几名的位置了。
这就好比跳高比赛，青少年的比赛难度肯定远远低于成年人的比赛难度。如果你想获得更高的成就，就必须挑战更高的比赛难度，让自己学会成长。
所以在小升初之后的暑假，我们就应该多涉猎一些课外知识，提高自己的自学能力和探究能力，为接下来的初中学习做准备。
例如，对于语文学科，有的同学选择参加语文课外兴趣小组，在小组互动中增广见闻；还有的同学决定在暑期多看几部名著，在培养语文素养的同时，又积累了作文素材，而且为初中阶段学习名著导读打下了基础；而有的同学对读书不太感冒，却对听评书情有独钟，那就可以每天抽出半小时时间，听一听《三国演义》《水浒传》的评书，同样可以增长知识。
我曾经教过一名学生，他就很爱听评书。一次暑假开学后，他有些自豪地给我学说了一段“关云长千里走单骑”，后来我发现他把这个故事运用在了作文中，为文章增添了不少趣味。
所以，在漫长的暑假里，对于刚升初一或者高一的同学们来讲，完全可以找一些适合自己又有趣的学习方式，既能增长知识，又培养了浓厚的学习兴趣，为即将开始的初中或者高中生活创造一个快乐的起点。
经过一年的初一或高一生活，同学们迎来了初高中阶段的第一个暑假。对于即将升入初二或高二的同学们来说，准备在这个暑假里做点什么呢？相信不少同学都有这样的打算：
初一（高一）终于过去了，这一年我的成绩一点儿都不理想，等开学后进入初二（高二）可不能再这样了，我一定要好好学习，把成绩提高上去！
有这个决心是好的，可是，你想好要在接下来的暑假里做些什么来提高成绩了吗？成绩可不是仅仅凭借一句口号就能提高的，还需要你付出加倍的努力。
如果你不知道这个暑假应该怎么度过，那么不妨听听我的建议。
根据我多年的教学经验，我认为升入初二或高二前的这个暑假是非常关键的。利用不当，初二和高二这个学年的学习就会比较吃力，甚至一直影响到你的中高考；利用得当，不仅会让你的暑假过得充实而快乐，还会让你的成绩在初高中阶段一马当先。
所以同学们在这两个假期里应该着重做到查漏补缺，找到阻碍你发挥潜力和实力的“软肋”。
通常查漏补缺的形式有两种：一种是自评，另一种是他评。
首先，如何自评呢？过去做过的错题、每次考试后整理的试卷、听课过程中产生的疑问……这些都是你可以拿来自评的好帮手。因此暑假期间，同学们不妨把这些用过的资料都整理出来，全面分析一下自己在哪些知识点上把握得不牢固，就可以抓住复习重点，进行巩固。
根据我的经验，在这里需要提醒同学们注意的是，很多同学容易在自评的过程中犯一些急功冒进的错误，看看试卷，都是错题；看看课本，知识点掌握得乱七八糟。于是就觉得自己这也不会，那也不会，不由得感到心灰意冷了。在这里，我要提醒大家的是，学习是一个循序渐进的过程，任何人都不能一蹴而就，查漏补缺就是在帮助你找到并弥补自己的缺点，所以激进不得，冒失不得，必须耐着性子一步一步往前走。
其次，就是他评。他评的方法是让身边的父母、朋友、老师等人，为你这一年的学习状态做一个客观的评价。就像我经常跟学生强调的那样：“当局者迷，旁观者清。”别人对你的认识，远比你自己更加客观公正。所以，勇敢地接受别人的评价，也是认识自己，查漏补缺的有效方式。同时，这也是促进自己进步的动力。
例如，当老师提醒你学习方法不科学的时候，你就应该知道自己要换一种学习方法了；当老师批评你学习散漫、写作业拖沓的时候，你就应该知道自己要改正这些坏习惯了。只有这样下去，你才能取得进步。
所以，在暑假的自由时间里，大可以走出家门，去向你的朋友、同学、老师请教他们的看法和建议，以便及时改正。
一名以优异成绩考入一所重点高中的学生对此深有体会：
上初一那阵，班主任老师批评我性格急躁，做题不仔细。对此，我并没放在心上。等到初一下学期期末考试，我的成绩下滑了十几个名次，这才慌了神。只能在暑假里去找班主任，让他帮我分析考试失利的原因，我们还研究出了一套暑假学习方案，重点就是用来弥补这些知识上的缺口。经过一个暑假的学习，爸妈都觉得我像变了一个人似的。自从那时起，我就知道了老师反复强调的“查漏补缺”的真正意义。
同学们，所谓“知己知彼，方能百战百胜”，学习也是如此。只有认清自己的长处和短处，才能扬长避短，在中高考中发挥自己的优势。所以，利用暑假时间，查找并弥补自身存在的不足，才能在接下来的第二个学年中，迎接一个全新的自己。
我在历年教学的经历中发现，每到初中（高中）最后一个暑假，同学们的假期生活往往走向两个极端：
第一种做法是“最后的狂欢”——“开学后可就是紧张累人的初三（高三）了，现在不玩儿，以后没机会了。所以，这个暑假我先要玩儿个痛快！学习的事，到了初三（高三）再说吧！”
第二种做法恰恰相反——“接下来马上就要上初三（高三）了，我还有很多知识没有学，很多问题没解决呢！一定要趁这个暑假加班加点拼命学习，争取提前把初三的内容自学完！”
同学们，你们觉得上面哪一种做法比较科学呢？我们知道，第一种做法肯定是不对的，马上就升初三（高三）了，中高考近在咫尺，此刻的暑假对于学习来说是多么重要，怎么能浑浑噩噩地玩儿过去呢？那么，第二种做法就正确吗？答案也是否定的，为什么这么说呢？
这最后一个暑假的“战略意义”自然不用多说，但是我也反对这种过度“超前学习”的做法。
在我教过的学生中，这样的案例不在少数。在升入初三（高三）前的这个暑期里，强烈的忧患意识促使他们急功近利地学习。无论白天还是晚上，始终奋斗在课本资料堆里，学过的知识要复习，没学的知识还要进行自学，争取一开学就进入总复习。
这样做的结果就是，让他们在还没进入初三（高三）阶段时，就比别的同学提前进入了疲劳混战的状态。当大家都在学习新知识的时候，他们忙着自顾自地复习；当大家开始进入繁忙的总复习时，他们的精力却跟不上了。就像3000 米长跑比赛，跑过的同学应该知道，一开始就加速跑的人，到最后往往没有力气跑下去，只有开始时匀速前进保存体力，最后才有力气加速冲刺。
所以说，在初三（高三）前的最后一个暑假，同学们首先要做到的就是摆正自己的心态。既要引起重视，不能荒废学业；又要学之有道，不能操之过急。最好的方法，就是把重点放在抓基础上。
要知道，中高考其实并不可怕，只要基础过硬，便能从容应对。从以往学生们参加中高考的经验来看，有些平时成绩很好的学生却在考试中失利，很大的原因就是因为基础知识掌握不牢，在不该丢分的地方丢分。所以，在这个暑期，巩固各科基础知识是决胜高考的关键。
对此，许多中高考的状元们提出的建议就是回归课本，抓住笔记，整理试卷。有一位同学提到巩固基础时说道：
当初我在面临初三和高三的时候，心里也有些紧张。当时，老师给我的建议就是好好利用暑假时间，巩固一下前两年的基础知识。
首先要抓的就是课本，必须把课本中的基础知识夯实一下，做到对每个知识点都能信手拈来。然后就是两年来积攒的笔记，需要在暑假的时候及时梳理一下了。看看还有哪些知识点没有掌握好，要重点加强。另外，原来每次大小考试的卷子，此时也应该发挥它们的“余热”了，把这些卷子整理出来，不仅看看错题，还要归纳一下对应题型的出题规律和解题技巧，这些都是在暑假中要完成的不太“艰巨”，但是十分重要的任务。
此外，根据多年教学中的应考经验，我还要提醒同学们的是，正因为最后一个暑假非常的重要，同学们更要有一个好的状态和体魄去应对。在专心致志的学习之余，还要注意加强体育锻炼，让大脑和身体都能适时得到休息，始终保持旺盛的活力。