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青春期,冲动期

男孩进入青春期后,很多家长会发现:他们变得易冲动、崇尚武力,动不动就用拳头“说话”。他们经常为了一些鸡毛蒜皮的事,比如,他盯我一眼、他踩我一脚、他撞了我一下等,打得头破血流。

在报纸或媒体上,我们也经常可以看到类似这样的事情:

某个即将参加高考的男孩,因为一点小事和同学发生冲突,盛怒之下,拿起水果刀向同学刺去。结果,在警察局度过了高考的那几天;

初中的两名男生,因为个人矛盾,双方各叫上一帮兄弟去“谈”解决办法,一句话不中听,两伙人打了起来,惊动了警察;

……

另外,我们还经常看到青春期男孩胳膊上打着石膏、包着头、缠着腿从医院走出来。在这些“血淋淋”事实的面前,家长们除了哀叹,更多的应是沉思,为什么青春期的男孩如此热衷于打架呢?

是呀,为什么进入青春期后,男孩变得如此爱打架,富有攻击性呢?

这和青春期男孩体内的激素有关。在日常生活中,家长们也会观察到,男孩更爱冒险,更喜欢竞争,更爱挑战、争吵,更爱跑动,而不愿意安安静静地坐着,这些行为倾向与雄性激素的大量分泌有直接的关系。

当然,除此之外,还有男孩自身的原因——不理智,好冲动。进入青春期后,男孩的自尊心增强,他们很看重“面子”。在他们看来,被别人瞪了一眼、踩了一脚、撞了一下等行为就是伤害了他们的“面子”,如果不还击,别人就会认为自己很懦弱。在这种想法的影响下,青春期男孩就会变得很冲动,带有很强的攻击性,习惯用武力解决问题。

另外,这还和青春期的男孩不会解决人际冲突有关。一个13岁的男孩曾这样对我说:“要是我和他道歉,我就会觉得自己比他矮一头,我是男人,怎么能有这种让步呢?”

是的,在解决人际冲突时,很多青春期男孩都会存在一些错误观念。例如:有些男孩认为,任何形式的妥协都表示自己输了,这会使他们觉得自己比对方矮一截,这是他们不能接受的;有些男孩则认为在任何冲突中,一定有一方是对的,一方是错的,对的那一方就必须在冲突中获胜。在这些错误观念的影响下,男孩能不冲动吗?

那么作为青春期男孩的家长,应该如何防止他们产生冲动的行为呢?

方法一:和男孩在家进行“想象与假设”

一次,我陪朋友去少年管教所,看望关押在那里的孩子。一个16岁男孩的话给我留下了深刻的印象:“因为一次青春期的冲动,我经历了血的教训,现在我长大了,但长大的代价太大了……”说完,他迷茫地看着房顶,或许在想象自己渺茫的未来,或许在回忆那次可怕的经历。

在与其他男孩交流时,他们也都感慨冲动的代价太大了,抱着一种“浪子回头”的心态,表示如果可以再来一次,他们一定会克制自己的。

对于任何人来说,事情已经发生,任何“假设”“如果”都是美丽的奢望,因为时间不能倒流,任何人都不可能再重新选择一次。悲剧已成事实,后悔没有任何意义,作为家长,唯一能做的就是,用这些悲剧警告那些冲动好胜的男孩,希望他们不要踏上不归路。

看着那些正处于花季年龄的男孩将要在少管所里度过很长时间,我常常心疼地对家长们说:“如果足够用心,如果更懂得教育技巧,这些弯路完全是可以避免的。”

如何才能避免青春期男孩因一时冲动而犯错误呢?

在和家长们交流中,一位父亲“传授”了这样一个方法—— 通过和儿子一起“想象和假设”,让儿子明白冲动的代价。 以下是他引导儿子想象的一个过程:

妈妈不小心撞了儿子一下,儿子用警告的语气说:“妈,您走路不能小心点?”妈妈没往心里去,随口说了句:“这孩子!”

这一切都被一旁的爸爸看在眼里,他把儿子叫到身边,语气缓和地问:“如果在学校遇到这种情况,你会怎么做?”

儿子不耐烦地说:“要是在学校,我早就狠狠地瞪他一眼,然后再‘教训’他几句。”

爸爸说:“哦,那你们还不发生冲突?”

儿子说:“我们可能会发生争吵,甚至会打起来。”

爸爸说:“如果你们真的打起来,会有什么后果?”

儿子说:“老师会找我们训话,给我们处分。”

爸爸说:“嗯,如果你把对方打伤,我们还要赔一大笔医药费,学校还可能劝退;情节严重的话,你还会在派出所待上几天。仅仅因为一件小事,就把事情搞这么大,你觉得值得吗?”

儿子沉默不语。

有过几次这样的想象与假设之后,儿子便知道克制自己的冲动了。

每个人都会犯一些错误,尤其是青春期的那些男孩子。他们正处于人生的过渡阶段,思想还不成熟,但由于年轻气盛、自以为是,他们有“初生牛犊不怕虎”的胆量,有“欲与天公试比高”的气魄,所以,他们经常会犯错误。有些错误犯了还可以改,可以给予他们犯错的机会;但是有些错误一旦犯了,就需要用一生的时间去弥补,类似的错误他们不能犯,也犯不起。

如何才能避免青春期男孩犯下那些不能犯的错误呢?我们可以引导他们去假设、想象那些事情的后果。就像案例中那位家长一样,通过生活中的一件小事,引导男孩去想象如果与同学发生这样的事情他会如何处理,并按照男孩的解决方式,想象事情可能的后果,让男孩意识到一时冲动带来的严重后果。通过这样的教育方式,男孩自然能够处理好自己的情绪。

家庭教育具有其灵活机动的优势,生活中的很多事情,家长都可以用来引导青春期男孩想象冲动的后果。例如:

当电视中出现两个人因为琐事而发生冲突的场景时,引导男孩想象这种鲁莽的行为会带来什么后果;

当周围的人因为意气用事、冲动而发生悲剧时,家长可以引导男孩更多地去思考冲动行为的危害性;

……

方法二:教男孩学会对自己喊“暂停”

青春期男孩的冲动不仅表现在学校里,不仅限于对同学,在家庭中也随时会“爆发”。

因此,男孩进入青春期后,很多家庭常常呈现一个充斥着不同声音的场景:父亲恨铁不成钢的责骂声,母亲苦口婆心的唠叨声,儿子毫不示弱的争辩声,“此起彼伏”交织在一起,演奏出一首独具特色的“青春期交响曲”。

但是,这种情况在我的邻居家从来没有发生过。男孩雨阳进入青春期后,他们一家仍旧其乐融融。当大家向他们夫妻“取经”时,雨阳爸爸分享了自己的教子经验:

在我们家,有这样一个约定:任何一个人情绪激动时都不允许说话。当感觉自己的情绪不能控制时,要大声地喊“暂停”,然后用自己认为最合适的方法去发泄情绪。比如,做深呼吸、到另一个房间里去安静一会儿、出去散散步、打打篮球等。

当然,当有人大喊“暂停”之后,家庭的其他成员决不会去问他原因,或对他的行为做出任何评判,而是等他情绪稳定了,由他自己向大家说明。

自从有了这个约定之后,我们爱冲动的儿子从来没有情绪失控过。

进入青春期后,由于体内睾丸素分泌增多,男孩的情绪会受到很大的影响,他们变得暴躁,爱冲动,不能自己。面对男孩的这种种表现,家长如果以暴制暴,双方只会“杠上”,造成亲子之间发生冲突。

但当青春期男孩遇到不顺心的事,即将“爆发”时,如果家长能够引导他通过合理的方法发泄那些负面情绪,男孩就能很好地克制自己。长期坚持这样做,不仅在家里,在学校面对同学之间的矛盾时,男孩也能化干戈为玉帛。

邻居的这个方法就很妙,允许孩子在不伤害他人的情况下,把自己的情绪表现出来,同时又通过恰当的方式把这种负面情绪发泄出去。所以,如果你家的青春期男孩也爱冲动或者很情绪化,建议家长试试这个方法。 RWMSTICPPL0XfG0FUH0MK8NuBpnNhgS4auvApwqIs3Hs0Wegn8l6NBPnZOZkXq5p

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