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青春期是人成长过程中的关键时期，是人生最美好的季节，常常被称为“花季”、“雨季”。然而，在这一美好的阶段，敏感的女孩却常常被困惑所萦绕，常常愁眉不展。
由于职业的缘故，我对青春期的女孩有过很多观察与研究，发现最让她们困惑和苦恼的当属交际问题。
首先，同性交往。
一个高中女孩曾向我讲述了这样一件事情：
有段时间，我家每天都弥漫着强烈的火药味，父母吵架吵得很凶，还嚷嚷着要离婚。我很害怕，不知道该怎么办。就把这件事告诉了我最好的朋友，她当时发誓不会让第三个人知道。
可是，第二天，我就发现有些同学看我的眼神怪怪的，还有同学“关心”地问：“你们家的战争平息了吗？”一定是她，我当即冲她大喊大叫，这段友谊就此宣告结束。我真的很困惑，她是我最好的朋友，怎么可以出卖我呢？
还有些女孩这样抱怨：
我的几个好朋友常常化妆去上课，我不喜欢这样，可又怕被她们“抛弃”，真不知道怎么办好。
类似的情况不胜枚举。青春期的女孩以同龄人交往为主，而其中又以同性朋友居多。在享受友谊所带来的快乐的同时，女孩也常常为友谊而困惑：朋友把自己的秘密“公布于众”；自己处处为朋友着想，而她却不知回报……这些常常会使我们的女孩懊恼不已。
其次，异性交往。
进入青春期后，女孩不能再像小时候那样和男孩一块疯、一起闹了，否则，就会受到某些人的批评教育。
实际上，这种对异性的疏远是个假象。青春期女孩表面上远离了异性，其实她们的内心是想同异性接近的。她们会有意无意地吸引异性的注意，但由于他人对此的猜疑和议论，使得当事人很苦恼，想接近异性又怕接近异性。
总而言之，进入青春期的女孩，恰如走到了人生的十字路口，迷惘地打量着周围和自己的内心，不知如何应对。事实上，无论是与同性交往，还是与异性交往，如果女孩的这些困惑和苦恼得不到解决，都将给她带来严重的影响！
与同性交往方面，如果女孩总是把目光放在朋友的缺点上，或者是不懂得换位思考，常常会因为朋友间的小矛盾而郁郁寡欢，甚至会影响学习。另外，如果她们不分是非、随波逐流，很可能走上学坏的道路。
与异性交往方面，如果不知道如何与异性正确交往，有些女孩可能会出现封闭心理，拒绝与异性交往，严重的还可能出现厌恶或仇视异性的变态心理。有些女孩则可能超越正常友谊的界线，过早坠入爱河。
我相信任何一位家长都不愿意看到这样的结果，那么我们该如何给困惑迷茫的女儿一些切切实实的帮助呢？
相比之下，家长更关注坏朋友对男孩的影响，如交友不慎，男孩就会染上抽烟、喝酒等诸多坏习惯。事实上，如果女孩交友不当，也会受到很大的“牵连”。例如，经常和那些说脏话的女孩玩闹，她们自然也会说脏话；常常和那些不爱学习的女孩“混”在一起，她们也会把自己的学业荒废……
在教学的过程中，我就见证过这样两个女孩的“蜕变”过程：
刚升入初二时，于莉和艳梅的成绩相差无几，能力相当。但经过中考的“大浪淘金”，于莉顺利地进入了一所名牌高中，艳梅的父母则花了一大笔钱，勉强把她送入了一所不入流的高中。
为什么两个女孩最后的差异会这么大呢？
在她们各自的同桌身上，我找到了答案。
于莉的同桌虽然成绩不是特棒，但是非常爱学，俩人常常一块讨论学习中遇到的问题，聊天内容也多是关于学习的。在这样浓厚的学习氛围中，于莉的成绩能不上升吗？
而艳梅的同桌呢？她是出了名的“话痨”，俩人凑到一起，下课聊，上课也聊，天南海北，除了学习，什么都可以成为她们的聊天内容。例如，聊化妆品，聊衣服品牌，聊各自中意的男生……艳梅的成绩也因此一落千丈。
看！这就是朋友对女孩的巨大影响。青春期女孩已经不再是事事依赖父母的小女孩了，她们已把交往重心转移到朋友身上。在享受朋友所带来的快乐的同时，她们也因朋友而改变着。
作为成人，我们可以想想自己，是不是“闺蜜”对一些事情的看法也在影响我们的看法？是不是好朋友的口头禅也成了我们的口头禅？我们成人都无法抗拒朋友潜移默化的影响，更何况青春期的女孩呢？我们又怎能要求她们“出淤泥而不染”呢？
所以，在青春期这个特殊的阶段，家长非常有必要给女孩上一堂交友课，告诉她这样两个交友道理：
第一，远离无益的朋友——那些热衷于化妆、攀比、上课希望和你聊天的朋友。要和她们适当地保持距离，最好是远离她们。
第二，结交有益的朋友——那些学习认真、品性善良、乐于助人的朋友。在与这些朋友相处的过程中，受她们的熏陶，女孩也会变得越来越优秀。
提到与异性交往，大多数女孩的家长都会持反对意见：与异性交往会分散精力，影响学习。
在我看来，这种观点存在很大的“漏洞”：孩子的主要任务是成长，而不只是学习。成长包括很多方面，如身体的发育、社会心理的发展、智力的进步等。而学习求知只是成长的一部分，并不能“以一敌百”。
学会与人交往，包括与异性交往是青春期女孩成长中不可或缺的一方面。因此，与异性交往也是女孩的学习任务之一，是一门意义重大的功课。虽然这门功课不会出现在升学考试之列，却会“考人”一辈子。现在阻止女孩与异性交往，长大后她很可能会失去与异性交往的能力。所以，教育青春期女孩，家长要从长远角度考虑，绝不能因小失大。
一位妈妈是这样做的：
小雯在班上担任文艺委员，由于工作的需要，经常与班上的体育委员，一个很阳光的男生一起组织节目、排练节目。两个人接触的机会多，因此建立了浓厚的友谊，但老师和同学却认为他们在谈恋爱。
这件事情很快就传到了小雯妈妈的耳朵里，于是，她很认真地与女儿聊起了这件事情。弄明白了事情的原委之后，她选择了相信自己的女儿。
小雯对妈妈的信任很感激，并把妈妈当成了知心朋友，有什么心里话都愿意跟她讲。
虽然选择了相信女儿，但妈妈仍没忘传授给女儿一条与异性相处的原则：所有的交往都必须建立在“互相帮助，促进学习”的基础之上。
教育青春期的女孩，家长最应该做到的一点就是，相信自己的女儿。女孩会因为这种信任而感激家长，进而调整自己的行为。
如果上述情况是这样的：小雯的妈妈相信了谣言，怀疑自己的女儿“早恋”，结果会如何呢？相信在百口莫辩的情况下，即使女孩无心早恋，也会不堪谣言的重负，把友谊发展成恋情。可以说，在很多青春期孩子的恋情中，谣言发挥了推波助澜的作用。
然而，案例中的那位妈妈却没有这样做，她选择了相信自己的女儿。因为这种信任，女孩也对妈妈敞开了心里的那扇门。当然，仅仅信任女儿还是不够的，这位妈妈又传授给女儿与异性相处的原则——互助帮助，促进学习。这不仅可以防止女儿走上弯路，还可以达到与其“交心”的目的。