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所谓青春期，是指从 13 岁到 16 岁这一阶段。
对于家长们来说，男孩进入青春期，是令他们十分恐惧的一件事情。因为在他们眼中，这一时期的男孩与以往有了很大的不同：
他们会穿奇装异服、说他们认为很酷的“鸟语”，甚至还会突然把头发染成艳艳的红色或绿色；
他们突然变得愤世嫉俗，动不动就会批判周围的人或者事；
他们的脾气会突然变得很大，并且还常常会埋怨家长不理解他们；
……
在男孩青春期这一特殊的时期，到底是家长看待男孩的眼光有误，还是男孩真的变得如此奇怪呢？
其实，从发展的角度来讲，男孩的这些行为和变化并不奇怪。
进入青春期，男孩进入了一个更为广阔的思维舞台——他们拥有了抽象思维能力，并且这种能力在飞速发展；
另外，青春期男孩的情感也在飞速发展，他们总是喜欢批判，因为他们正在向世人证明他们的分析和批判能力；
还有很重要的一点，青春期的男孩正在努力追求个性，他们不停地尝试着把头发染成不同的颜色，是因为他们想看看自己究竟适合哪种类型；
……
当然，很多家长对青春期男孩的这些变化很不能理解，他们曾耐心地对男孩进行说服教育，也经常对男孩进行严厉的批评，但男孩仍然我行我素。而且，在这种情况下，更要命的是，家长越是不喜欢什么，男孩越是做什么，好像总是故意与家长对着干。因此，很多专家常常把青春期看做是亲子关系的“危险期”。
那么，家长如何做才能帮助自己和男孩渡过这个亲子关系的“危险期”呢？
一位家长这样分享他的经验：
对待青春期的男孩子，我们应该既忽视又引导。
儿子 15 岁那年，忽然把头发染成了绿色。看着他每天顶着一头绿色的头发在我面前晃来晃去，我就会控制不住地心烦。我把自己的感觉告诉了儿子，并建议他把头发染回黑色，没想到却被儿子一口回绝了，他甚至还嘲笑我说：“现在只有‘土老帽’的头发才是黑色的。”
我被儿子气得胃疼，但凭我平时与儿子相处的经验，我知道，如果我继续跟他理论下去，我们父子之间的一场冲突又会不可避免。因此，尽管我很生气，但我没再说话。当然，后来想想，这也是我成功的教育方式之一——忽视。
第二天，我想到了一个好办法来对付他：我知道儿子对电脑很感兴趣，而我正好有一位朋友是电脑专家，他不仅精通电脑，而且有一家属于自己的电脑城，儿子很佩服这个人。于是我答应儿子带他去见这个人，但在这个承诺实现之前，我对儿子提了一个条件：在见电脑专家的时候，一定要戴上帽子。
但在我们出发的前一刻，一件令我惊奇的事情发生了，儿子竟然把头发染回了黑色。当我问他原因时，儿子很轻松地对我说：“既然你看到我绿色的头发就心烦，我想电脑专家也会有这种感觉，所以就染回来了。不过，爸爸，我还留着一管绿色的染发膏，说不定哪一天，我又会把头发染成绿色。”
看，如果家长掌握了教育青春期男孩的方法，这些男孩也会变得很可爱。其实，从上面的事例中，我们还可以总结出这样一个结论 ：在 青春期，如果家长对男孩的着装、造型等太过在意，那亲子之间的关系 只能是不断恶化。 当然，如果家长能够抓住男孩的兴趣点对其进行引导，就像上述事例中所讲的，让男孩意识到电脑专家不喜欢他头发的颜色，男孩就会主动把头发变回原来的颜色。
其实，如果我们从深层次挖掘就会发现，男孩之所以总是追求个性，如热衷于穿袋袋裤和带洞的牛仔服；喜欢留奇怪的发型、把头发染成奇怪的颜色，等等，这些是为了满足他们归属感的需求。
一个男孩就曾这样表露自己的心声：
我并不是为了惹家长生气才会不停地改变头发的颜色，我仅仅是为了证明我也是“潮流一族”。如果我的头发总是保持在一个颜色上，我的伙伴们会嘲笑我是“土老帽”。
事实上，13～16 岁的男孩总是希望自己属于某一同龄人的团体，只有在这些团体中，他们才能找到自己的定位。但与此同时，他们又时常会焦虑，总是担心自己是否会受团体成员的喜欢，自己是否会突然被喜欢的团体抛弃。因此，为了弥补自己心灵上的这种担心，他们只得通过外表和造型来保持与这个团体的一致，并以此来获得心灵上的安慰。
所以，了解了这些之后，家长就会明白，为什么即使自己坚决反对，这些青春期的男孩也不会改变自己的风格和造型了。
当然，除此之外，在青春期，男孩还会表现出以下几个特点：
1.这一时期男孩的思想比较混乱。
虽然青春期的男孩一直在追逐个性、时尚和潮流，但自己究竟适合哪种个性，他们自己也弄不明白。
不光外表如此，他们内心也是混乱的：
有时，他们很自信，总是毫不留情地批判别人，而有时，他们又很自卑，总是觉得自己一无是处；
有时，他们对一部恐怖片喜欢得不得了，但也许就在第二天，他们又会把这部恐怖片贬得一文不值；
……
其实，男孩之所以会表现出如此多前后不一的行为，是因为这一时期的男孩正处于思想的混乱期。在这个时期，男孩会表现出不同的个性，但家长不要惊慌，这一时期的男孩需要尝试，只有尝试过，他才知道自己更适合哪种个性。
此时，如果家长或他人对男孩的评价大多数都是积极正面的，那男孩的个性就会顺利发展；但如果家长或他人对男孩的评价大多数是负面的，例如，如果家长常常这样指责男孩的缺点：“你不能这样做，用不了多长时间你就会后悔的”、“等你长大后，你就会明白我为什么这样对你了”……听到家长类似的教育，男孩会很愤怒，甚至会怨恨，因为这会使男孩产生这样的感觉：他们都不理解我！
当然，遇到这种情况，在自尊心的驱使下，男孩会故意与家长作对，同时，他们也会对自己产生怀疑：我到底对不对？如此，男孩的个性就会表现出前后不一、来回变化的特点。
因此，对待思想混乱期的青春期男孩，为了促使他们的个性顺利形成，家长应该多肯定、多引导。
2.开始对自己今后的人生道路进行探索。
虽然在大多数家长眼中，青春期男孩总是表现得躁动不安，但由于理性思维的迅速发展，他们也在不断思考着自己的未来。
尽管此时大多数男孩关于未来的想法都不太成熟，但在他们身上，我们可以看到那种“初生牛犊不怕虎”的精神。例如，这些男孩子经常会狂妄地说：“我将来一定要进入世界富翁排行榜！”但具体如何进入、凭什么能力进入，这些男孩们似乎都没有想过。
当然，这并不是坏事，我们可以把这看做是男孩对未来的一种憧憬。但值得注意的是，家长却常常过早地把男孩从这种憧憬中拉出来。
一位 40 岁的男子这样讲述他在青春期的“梦想”：
我的父亲是一位农场主，我也想成为父亲那样自由悠闲的农场主。然而，父亲却要求我去读大学，并希望我将来能成为工程师。我按着父亲给我安排的路去走了，后来顺利成为了一名工程师。可是，即使我已经成为了有名的工程师，在我的内心深处，仍然向往种种庄稼、养养小动物的那种悠然自在的生活。我觉得自己的人生中总有一种隐隐的遗憾……
作为家长，我们有足够的理由说服孩子按照我们给他设计好的路去走，我们的心是好的，但对孩子来讲，这未必是好事。就像上述事例中那个曾经的小男孩所说的，这可能是建立在他放弃自己内心“梦想”的基础上的。
3.对自己身体的变化感到惊奇，对“性”的态度有所转变。
在青春期，男孩体内的雄性激素，会像洪水一样从各个方面影响着男孩的成长。虽然每个男孩进入青春期的时间不一样，但他们对自己身体变化的态度，以及对“性”的态度往往是相同的：面对生殖器的增大、声音的变化，以及阴毛、胸毛的生长，男孩会感到惊奇和羞耻。
在这时，面对儿子身体的变化，家长与他们讨论“性”是十分必要的。然而，家长总是最后一个与儿子谈论“性”的人。也就是说，当家长第一次对儿子谈到有关“性”的话题时，他已经不知道跟他的伙伴们谈论过多少次了。
渴望了解“性”是每个青春期男孩的正常欲望，如果他们的性知识不是从家长的口中得到，而是从黄色网站，或者性犯罪者的身上学到的，那男孩将来性犯罪的几率就会大为提高。
当然，对于中国的家长来讲，与青春期的孩子谈“性”也并不是那么容易的事情，因为他们之中的大多数不好意思开口，或者根本就不知道如何开口。
这种情况下，家长可以为男孩选一本青春期读物。
一位聪明的爸爸就是这样做的：
当他发现自己 14 岁儿子的眼睛总是在女孩子的胸部和臀部游离时，他暗自发笑：真是个坏小子！当然，与此同时，他也为儿子的行为感到有些紧张。
随后，他买了一本青春期读物放在儿子床头。
第二天，当儿子遇到爸爸时，他表现得有些不好意思，但他仍然对爸爸说了一句：“谢谢你，爸爸！”
其实，家长如果摸透了青春期男孩的特点，就不会觉得他们的行为古怪，当然，教育他们就不再是那么困难的事情了。如果家长们一时间还没有找到教育青春期男孩的门路，可以借鉴以下几种方法。
谁都知道，“安静”这个词语一般不容易与男孩沾上边，当然，对于青春期的男孩来讲更是如此。
进入青春期，男孩的身体在迅速地发生变化，他们的理解能力也在逐渐增强，这些变化都让他感到迷惑，并会产生一种孤立感。
有时，男孩会觉得自己的身体很奇怪。例如，一个 13 岁的男孩在自己的日记中曾这样写道：
我觉得我好像是得病了，有时候，看到电视中男女亲热的画面，或者听到他们所说的一些话，我的下体就会不由自主地勃起，这令我很不自在、很尴尬。我想，我的同学们肯定不会有这种尴尬的经历。
对于青春期的孩子而言，身体私密处的变化是他们最大的隐私，他们一般不愿意与他人交流，这就更加重了他们在青春期特有的那种痛苦的孤独感。
也正是由于这种孤独感的存在，男孩不允许自己安静下来。于是，只要醒着的时候，他们就会不停地运动、大声地放音乐、与同伴们打闹，以此来驱赶那种孤独感。
对此，很多教育专家指出，家长应该引导青春期的男孩去独处，去体验安静。因为定期地使身体和大脑处于安静的状态，能够使男孩有一定的空间和时间去思考。当然，在这种思考的同时，男孩的理性思维、创造力、积极的心态等都会得到很大的发展。而这些是一个成熟以及成功男性都必须具备的素质。
那么，我们应该如何鼓励这些容易孤独的男孩去享受安静呢？
一位家长这样分享她的经验：
我和儿子经常会因为“是否需要安静”的问题闹矛盾。例如，只要儿子一回到家里，他肯定会把电脑音乐的音量调到最大，而且总是放一些让我听了很闹心的音乐。我提醒过他很多次，但他仍然我行我素。就是因为这个问题，我常常被他气得头痛。
后来我了解到，每一代人都有属于每一代人的音乐，因此，我不再干涉儿子去放哪种类型的音乐。相反，我开始试着去接受儿子的音乐，而且还会不时地与他探讨：“听说周杰伦的新歌变了一种风格，前后两种风格，你更喜欢哪一种？”
令我惊讶的是，自从我们母子俩有了这些共同语言之后，儿子开始接受我的话，把音乐的音量一点点减下来了。
青春期的男孩就是这么奇怪。在很多情况下，他们会视家长的教育为耳边风，但一旦家长接受了他们，理解了他们的兴趣和爱好，他们也会变得顺从起来。其实，根本原因还是青春期男孩所特有的那种孤独感在作怪。
他们之所以会把家长的话当成耳边风，是因为他们觉得家长不理解他们，这加重了他们的孤独感；之后他们之所以又变得顺从起来，是因为家长理解了他们，使他们不再那样强烈地感觉到孤独。
其实，青春期的男孩虽然到了十几岁，他们的身体已经高高大大了，但由于孤独，他们的情感仍然很脆弱。因此，他们总想用音乐和电脑游戏来淹没安静的空间、填补空虚的时间。所以，要想让男孩学会安静，家长就要用自己的理解去驱赶他们的孤独感。
曾听过这样一句话： 让青春期的男孩学会安静是全家人的任务。
仔细想想这句话，我们就能体会到它的内在涵义：如果你的儿子是一个不喜欢安静，而且有些躁动不安的男孩，家长鼓励他们花时间去独处，必将遭到他们的拒绝。当然，如果家长要求儿子关掉音乐，而自己却一直坐在电视机前，这必定会使男孩产生怨恨情绪，从而使他们的孤独感越来越强烈。
因此，让青春期的男孩学会安静，是家长与男孩共同参与才能完成的任务。所以，如果我们每天花一定的时间用于读书、思考、安静地休息，我们的儿子也必将愿意尝试这样去做。当然，在这些安静独处的活动中，男孩不仅可以学会倾听自己内心的声音，而且可以自我减弱青春期所特有的那种孤独感，这两种能力将成为促使青春期男孩尽快成熟起来的伟大力量。
男孩进入了青春期，每个做家长的都担心他们在外面会交上坏朋友。
其实，家长们的这种担心是有依据的。进入青春期之后，男孩会产生很强烈的归属感需求。也就是说，由于孤独感的存在，他们希望自己真正属于某一个团体，并得到这个团体的认同。在这个时候，他们所加入的这个团体往往代表着他所信仰的价值观，并决定着他想努力成为怎样的人。
但由于这一时期男孩的是非分辨能力并不是很强，或者说，男孩的自我控制能力很差，为了追求所谓的“酷”和“刺激”，男孩常常会加入一些“不良团伙”。
当然，这仅仅是我们这些成人的看法，在这些男孩心目中，他绝不会认为，他所加入的那个集体是“不良团伙”。
一个 15 岁的男孩曾这样说过：
家长总是说我整天与那些“坏孩子”混在一起，其实，我的那些朋友根本不是“坏孩子”。他们对我很好，很讲义气，每次我受到别人欺负，他们总是二话不说地去给我“出气”。
青春期的男孩会整天把“义气”、“够哥们儿”等词挂在嘴边，但他们并不懂什么是真正的“义气”。在他们眼中，只要是对方能够为你去打架，这就是“义气”和“够哥们儿”的表现。
作为成人我们知道，这种刻意地讲究“哥们儿义气”的做法，只会越来越快地把男孩拉入犯罪的深渊。因此，在青春期，家长告诫孩子不要去交坏朋友是十分必要的。
但如果一个男孩真的交上了“坏朋友”，家长也不要着急，而是要采用男孩能接受的方式去引导他。
那么，什么是男孩能够接受的方式呢？
在我国古代，有“孟母三迁”的故事。为了使孩子有一个健康的成长环境，现代的家长们发现男孩交到了“坏朋友”之后，他们往往会效仿古人的做法——搬家或让孩子转学。
然而，在信息快速发展的现代社会，孟母的这一做法似乎并不适用。一位苦恼的家长曾这样说过：
我的儿子已经上初二了，他的学习成绩本来很好，但自从与一些只会调皮捣乱的孩子交往之后，他的学习成绩开始大幅下降。
为了使孩子有一个良好的学习环境，我们为他转了学，并因此而搬了家。但由于儿子的性格有些内向，在新的环境里交到新的朋友比较困难，因此，他一直通过电话、QQ等方式，与之前的朋友保持联系。每到周末，他还是会和之前的那些朋友“腻”在一起。
在通讯如此快捷的现代社会，家长试图通过搬家来减少男孩与那些“坏孩子”接触的机会，似乎是一种“治标不治本”的做法。相反，这还会使男孩与这些“坏孩子”交往的欲望越来越强烈。就像上述事例中所表现的，虽然男孩与那些“坏孩子”已经不在同一个学校了，但正是因为这种“距离”，促使他们每个周末都会“腻”在一起。
那么，有什么方式能够使男孩主动与那些“坏朋友”保持距离呢？
一位家长这样分享她的经验：
尽管儿子朋友的很多行为常常令我不能接受，例如，他们经常与别的孩子打架；来家里做客时，他们总会把客厅搞得一团糟……但在儿子面前，我从没有说过他朋友的坏话。
因此，我的儿子经常自豪地对我说：“妈妈，你是一位与众不同的妈妈。”当然，后来当儿子和他的朋友来家里玩时，他们表现得总是特别乖，聚会结束之后，他们总是不忘把房间打扫干净。
青春期男孩的团体归属心理特别强，当家长在他们面前指责他们的朋友时，他们会非常反感，因为在他们心中，自己与朋友是一体的，家长指责朋友，就等于在指责他们自己。当然，如果家长尊重他们的朋友，他们会觉得很有面子，就像自己受到了尊重一般。
男孩的自尊心需要家长的维护，但当男孩真的交到“坏朋友”时，家长可以不否定他的朋友，但一定要为男孩规定具体的“交友规则”。
小伦是一个 15 岁的男孩，最近他的妈妈正在为他交上了“坏朋友”而担心。小伦的这个朋友在学校是有名的“捣乱鬼”，除了不喜欢上课之外，什么欺负女同学、给老师出难题、打架等这些事情，他都喜欢。
知道了小伦朋友的这些信息之后，妈妈给小伦下了“死命令”：不许再和这个孩子继续交往。
但自从小伦妈妈下了这条命令，小伦从此就不再理妈妈了。晚上放学回家后，他既不做作业，又不做家务，好像是故意与妈妈作对。
最后，小伦妈妈只好去请教一位心理专家。在专家的指导下，妈妈为小伦制定了一个交往规则。这个交往规则的主要内容如下：
第一，小伦不可以在学校以外的任何场所与这位朋友见面；
第二，妈妈可以允许小伦的这位朋友来家里做客，但必须是在小伦和这位朋友都遵守这些条件的前提下：不抽烟、不喝酒、不大声地放音乐或吵闹、聚会结束后将房间打扫干净。
小伦接受了妈妈为他制定的“交友规则”，他也并没有像妈妈所担心的那样被那位朋友带“坏”，他与妈妈之间的关系也恢复了正常。
男孩进入了青春期，朋友问题很容易成为家长与孩子之间的斗争焦点。其实，如果家长能够拿出足够的耐心来教育这些青春期的男孩，他们并不会像家长所想象的那样蛮不讲理。
当然，如果男孩真的是交到了“坏朋友”，家长试图通过暴力的方式，干涉男孩与他的那些朋友的正常交往，那男孩跟他的那些坏朋友学坏的几率就大为增加。因为家长暴力式的干预，只会加重亲子之间的矛盾，使男孩产生好奇和反抗的心理，这就等于把男孩推进了那些坏朋友的“怀抱”。
因此 ，遇到这种情况，家长为男孩制定“交往规则”是十分必要的。 这既不会使男孩感觉到家长是在过分干预他的人际关系，又没留给男孩学坏的机会。
进入青春期，男孩开始用期望的眼光看世界，他们希望看到美丽和完美，但现实却让他们看到了丑陋、不公平以及人类的缺点。因此，自从男孩进入青春期之后，细心的家长就会发现：男孩变了——他们突然间变得易怒、愤世嫉俗，而且动不动就想用暴力去解决问题。
有时，母亲常常会对儿子所表现出来的愤怒而感到恐惧，在她们眼中，儿子就像一只失控的野兽，随时都有伤人或受伤的可能。但一般情况下，儿子的愤怒会令母亲很烦躁，因此这常常会成为母亲与儿子之间发生冲突的导火线。因此，心理学家常常会劝告那些青春期男孩的母亲：当你看到你的儿子正在发火时，为了避免母子冲突的发生，请你尽快离开现场，让孩子的父亲来引导儿子的情绪。
在这种情况下，父亲的存在对青春期的男孩可能会起到两种作用：要么对儿子的愤怒起到镇静作用；要么进一步增强他的愤怒。当然，取得哪种效果，主要看平时父亲在儿子心目中的形象。
如果在儿子心中，父亲是一个有影响力的男人，那么，儿子就会以父亲为榜样，父亲的出现就会让他感觉到有安全感，他的愤怒也会慢慢地消失；但如果父亲在儿子心中是一个失败者，是一个没有责任感的男人，那父亲的出现只会继续增强儿子愤怒的感觉。
其实 ，对于青春期的男孩来说，父亲不仅是父亲，更是一个男人榜 样。他们除了在日常生活中跟父亲学习如何做男人之外，还需要父亲 的引导。 一个正在读初三的青春期男孩这样评价自己的父亲：
那段时间，我们学校很乱，很多男生常常打群架，因此警察常常光顾我们学校。我可以明显地感觉到，爸爸妈妈在为我担心。
一个周末，我和爸爸一起去爬山，那是我最愉快的一次爬山经历，因为我和爸爸并没有沿着山路向上爬，而是自己探索出了一条不是很平坦，又富有冒险乐趣的小路。
爬到山顶之后，在休息的同时，爸爸开始与我闲聊，下山之后我觉得我看世界的态度都在发生改变。因为爸爸给我讲了他上初中时的经历，那时的他也会因为一点小事而发脾气，因为觉得不公平就想动手打人……当然，他也告诉了我他是如何控制自己情绪的。
爸爸所讲的这些事让我豁然开朗，我把与爸爸的这次谈话称做是“男人与男人”之间的谈话。下山之后，我和爸爸约定：每当感到迷惑时，我都要和爸爸进行一次“男人与男人”之间的谈话。
从这个男孩的讲述中，我们可以看出，他的父亲对他的教育方式很科学。他了解青春期男孩的特点，他们易怒、愤世嫉俗、喜欢暴力，但他们需要一个男性榜样的引导，因此，他给儿子设计了一次“男人与男人”之间的谈话。因为父亲谈话的大部分内容都是在讲述自己的亲身经历，所以男孩不会听出说教的意味。当然，这些内容正是男孩所关注的，所以肯定会对他有启发意义。
“男人与男人”之间的谈话，这说明父亲与儿子之间有了一种独特的谈话方式，或者说是父子之间存在着他人不知的小秘密，这就表明这位父亲完全理解了青春期男孩的易怒与暴力。有了父亲的理解和榜样，男孩一般都能自如地将愤怒转变为积极行为，并学会控制自己的情绪。
同时，这种“男人与男人”之间的谈话，不仅能够控制男孩的消极行为、引导男孩的积极行为，而且还将成为父子之间感情升温的催化剂。