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英语课上，胡小闹尽量集中精力认真听，却仍然跟不上老师的思路。
而同桌小樱桃，却始终能与老师互动，活跃地回答提问。
下课后，胡小闹好奇地问小樱桃：“我昨天明明预习了，可为什么还是跟不上老师的思路呢？”
“你是怎么预习的呀？”小樱桃笑眯眯地问。
“也没有什么，我就是把单词都朗读了一遍，又把课文也朗读了一遍。”胡小闹认真地想了想答道。
“你仅仅是读了一遍，其他什么也没有做吗？”小樱桃意有所指地问。
“对呀！”胡小闹困惑地答道。
“你这样预习也太简单了，怪不得你跟不上老师的思路呢！”小樱桃乐呵呵地说道。
“那到底应该怎样预习呢？”胡小闹虚心请教。
小樱桃点拨道：“用笔把书上的重点和难点划出来呀，这样你上课时听到重点，自然就会更加认真。听到难点，带着疑问和积极性听课，就能始终跟上老师的讲课节奏了。”
你在预习时只是简单地读读书吗？
如果你和胡小闹一样，在预习时仅仅是简单地读一遍书，那多多姐可要严肃地提醒你了，你的这种做法是不正确的。
为什么呢？
因为仅仅是简单地读一遍书，知识留在我们头脑中的印象是不会深刻的，经过一夜的睡眠后，前一天预习的内容几乎忘得差不多了。这样的预习是没有太大意义的，对我们接下来的听课也不会有太大的帮助。
那么到底应该如何预习呢？
其实，真正有效的预习不仅仅要用眼睛去读，还要时不时地动手写写划划。
预习不仅要动口读，还要动手划，更要动脑思考。思考哪些知识点是难点，哪些知识点是重点。把这些重、难点划出来，就是以后复习备考的“法宝”哦！
第一，寻找重点和难点，并用不同的记号标记。
预习时，要学会做标记，重点旁边画一个“☆”，难点旁边画一个“？”。听课时，当老师讲到相应的内容时，我们就要认真地听。
第二，遇到生字、生词，要查字典。
预习时，如果遇到生字、生词和疑问，简单的可以自己查查字典和资料，尝试着自己去解决，这样的好处是提高我们主动学习、解决问题的能力。
1.读。
读是预习的第一步，读，可以让我们对课文有一个初步的了解。
2.画。
读后，要把知识点中的重点和疑问点都标记出来，便于我们第二天带着问题听课。
3.查。
当有生字、生词“拦道”时，我们要借助工具书和资料，及时查阅，为阅读扫清障碍。
4.思。
最后想想课文的主旨是什么，这篇课文到底要教会我们什么。经常思考，头脑就会越用越灵活。
亲爱的同学们，预习绝不是简单地读书，它是由读、画、查、思等四个步骤组成的。从今往后，请更有效地进行预习吧！