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0～6岁阶段完全不同于以后的任何阶段，这一时期是人类智慧的形成、心理定型的关键阶段。
“成长是一个不断再生的过程”，当一个心理个性阶段结束时，另一个阶段也便随之而来。
从心理学角度讲，不同阶段之间的变化非常明显。孩子的成长过程就分为这样三个阶段。
第一个阶段就是从出生之后到6岁这一时期。这一时期又分为两个阶段：0～3岁阶段和3～6岁阶段。
在0～3岁阶段，我们无法了解孩子的心理世界，也无法直接对孩子施加任何影响。
在3～6岁阶段，孩子的心理类型并没有发生多大的变化，但在这一阶段，孩子开始变得容易受到成人的影响。
0～6岁这一阶段不属于必须接受教育的范围。但大家又都明确这样一个变化，那就是孩子在6 岁的时候可以上学了。也就是说，大家已经认识到6岁的孩子已经懂得很多事情了。儿童可以上学，具有自主能力，可以听懂别人的话，说明在0～6 岁这一阶段他已经取得了很大的进步。因为在刚刚出生时，以上这些事儿他们一样也不会做。
正是因为这样，大部分人和我一样持有这样的观点：人生最重要的阶段不在大学，而在0～6岁阶段，0～6岁阶段完全不同于以后的任何阶段，这一时期是智慧形成、心理定型的关键阶段。
0～6岁是孩子智慧形成、心理定型的关键阶段
第二个阶段就是6～12岁。这一阶段没有大的变化发生，孩子表现得平静而快乐。
从精神层面上讲，孩子正处于一个健康、强壮和非常稳定的时期。
从身体方面来说，与第一个阶段相比，这一阶段也有了明显的变化。孩子替换牙齿就是其中一例。
大多数国家的孩子12岁就离开了小学或初等学校进入中学了。为什么说6～12岁这一阶段适合向孩子教授基本的文化理念呢？这种设置是通过经验得出来的结论。事实上，经验告诉我们，这一时期的孩子可以在心理上适应学校教育的要求。他能听懂老师说话的意思，并且有足够的耐心去听讲和学习。在整个这一阶段，他能够坚持学习，并且很健康。这就是为什么这一阶段被认为是接受文化的最佳时间的原因。
第三个阶段是12～18岁。这一阶段的孩子也有相当大的变化。它也可以分为两个小的阶段：一个是12～15 岁，一个是15～18岁。这一阶段也有身体方面的变化，身体在这一阶段基本长成。18岁时已经基本发育成熟，18 岁之后不再会发生显著的变化，增长的仅仅是人的年龄。
总的来说，这一阶段没有前一阶段那样平静和简单了。青少年的性格在这一阶段表现得非常不稳定，有一种叛逆的倾向。与以前相比，身体方面也不是那么稳定。但现在的学校并不关心这些，不管青少年愿意与否，学校已经为他们制定好了时间表，他们必须遵从。他们也不得不长时间坐下来听讲，他们必须将大量时间用于学习。
本书将要讨论的就是其中的第一阶段——0～6岁。
孩子在这一时期最需要正确的帮助。我们应该努力减少妨碍他们创造力的任何障碍，以使其充分发展。我们应该帮助孩子，不是因为他们幼小无力，而是因为他们天赋的创造力非常脆弱，需要我们给予关爱并正确保护。