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手和大脑紧密相连，手的活动是对大脑活动的最好表征。
手和大脑紧密相连，手的活动是对大脑活动的最好表征。
我们可以这样认为：如果没有手的帮助，孩子的智力可以发展到一定水平，但如果有手的帮助，孩子的智力则可以发展到更高的水平，其性格也会更加坚强。
抓或拿是孩子学会运动的最初动作。在抓的动作出现之前，孩子会把注意力放在某个事物上。随后，抓的动作有了新的发展，它已经不再像以前那样是一种本能的动作，而是变成了一种有意识的行为。孩子10个月大时，周围的环境引起了他内心的极大兴趣，他随之产生了一种强烈的愿望——想要触摸。所以，他现在会做的，已经不仅仅是一种简单的抓的动作了。他可以通过挪动物体来充分表现自己手的能力了。
抓和拿是孩子学会运动的最初动作
在对周围环境中的东西有了清楚的了解之后，孩子开始行动了。他会不停地打开或关上抽屉或盒子等东西、拿出橱柜中的衣服、把瓶塞从瓶子中拿出来、把篮子中的小东西弄得满地都是，然后又把它们装回去。通过这些活动，孩子对自己手的控制能力越来越强了。
那么，与此同时，孩子的两条腿又有什么变化呢？这时智力控制和意识控制还没有出现在两条腿上。从解剖学的角度讲，现在的小脑正在快速地发展，而小脑正是控制肌肉平衡的器官。
在这一时期，孩子的身体就好比一个闹钟将要唤醒他体内保持平衡的能力。环境在这里没有起任何作用。命令信号来自大脑。经过不断地努力和坚持之后，孩子已经能够坐起来并且蹒跚学步了。