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人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，而这些伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。
孩子作为一个独立的个体来到这个世界，在起初的时候，对这个世界是一无所知的，可是随着他慢慢地长大，他渐渐学会了说话，也渐渐学会了走路和更多其他的动作。这些并没有谁特意地去教他，他是如何做到的呢？
让我们一起来看一看自然界中的一些例子吧！或许，从这些例子中，我们就能找到答案！
当蝴蝶还在幼虫阶段的时候，它常常以吞噬叶子为食。在幼虫诞生的最初几天里，它还不能吞噬大片的叶子，只能进食树枝尖端的嫩芽。聪明的雌蝴蝶便将虫卵产在树枝交接的地方，那里既安全又隐蔽。当这些幼虫钻出外壳时，是什么东西告诉幼虫它们所需要的嫩芽就在它们上面的树梢上呢？
对光线的敏感！新生的幼虫各个器官的能力虽然还很弱，但是却具备对光、热等外界物质的感知能力。靠着本身对光与热的感知，它们爬到树枝上最亮的地方去，寻找适合自己的食物，以满足自己贪婪的食欲。
荷兰科学家德弗里斯将昆虫身上这种对外界环境自动自发地感知的时期，称之为敏感期。让人感到神奇的是，一旦幼虫长大到能吃较粗的食物时，它的敏感期也就过去了。也就是说，它失去了对光的敏感，它不再特别被光线吸引。当然，这并不是说它变瞎了，而只是说，它在某一阶段对光的特殊感知消失了。幼虫会进入下一个成长阶段，沿着不同的道路寻找其他的经验和其他生活手段。
这一点，蜜蜂们挑选蜂王的过程再次给我们提供了佐证。
我们都知道，蜜蜂幼虫都要经过一个阶段，在这个阶段中所有的雌幼虫都可能成为蜂王。但我们又知道，蜂群只会选择一只雌幼虫作为蜂王。被工蜂选中的蜂王将能享受到一种为它特别准备的“蜜蜂食料”。吃了这种美味的食物之后，这个被选中的雌幼虫就会成长为蜜蜂群体的蜂王。不知道你注意到没有，蜂王被选定的阶段必须是在它的幼虫时期，并且，它还必须具备贪吃的敏感性，才可能被选中。如果错过了这个敏感期，它不再具备贪婪的食欲，它的身体就不可能发展成为一只蜂王。
动物界中的这些例子，让我们意识到每个生命在成长的过程中，都存在着发展的关键因素。孩子自然也不会例外。相比于自然界这些小动物，孩子天生具有一种生机勃勃的敏感性，在这种敏感性的刺激下，孩子常常会做出许多让大人们吃惊的举动。
在孩子追求完美的敏感期，孩子会要求与他们有关的一切事情都是完美的
例如，孩子之所以不肯吃那些带有伤疤的水果，是因为他们进入了追求完美的敏感期。在这一敏感期，孩子要求与他们有关的事情都是完美的，所以一切有瑕疵的物品都会遭到他们的拒绝。再比如，孩子喜欢上下楼梯、喜欢垒高，是因为他们进入了空间的敏感期。在这一时期，他们对一切带“坡”的事物都十分着迷……
这些，都是孩子成长的秘密。
回忆孩子成长的每个点滴，我们可以发现，在心理的发展期间，每个孩子都曾经表现出了惊人的敏感性。只是由于我们的见怪不怪、熟视无睹，使我们成为麻木的观众，而忽视了孩子在敏感期的特点，错过了对孩子在敏感期的引导。
有些孩子表现得孤僻、自闭，与人们对儿童敏感期关注不够有很大关系
然而，大多时候，孩子都是在他的敏感期里学会自我调节和掌握某些东西的。孩子在这一时期尝试着去学习和掌握一些东西，就像是点燃了他的激情之火，让他对外界事物更加敏感并充满探究的动力。正是这种敏感性，使孩子强烈地渴望接触外部世界，强烈地渴望新的刺激和知识。在这一时期，他们特别容易学会每件事情，也特别容易充满活力和激情。每一个成就都表明他们的力量在增强，只有达到既定的目标之后，他们才会失去兴趣。
当然在儿童时期，孩子这种敏感期并不会间断。当一种精神的激情耗竭之后，另一种激情又会被激起。在一种稳定的节律中，孩子从一种征服到另一种征服，由此构成了他的欢乐和幸福。正是在这种心灵纯洁的火焰中，他们的精神世界创造性地达到完美。
这也是儿童心理和成人心理之间的基本区别。孩子有一种成人无法想象的特殊内在活力，它能促使孩子以惊人的方式自然地征服对象，进而完成既定目标。
同时，我们还要注意这样一点：如果孩子在他的敏感期里遇到障碍而不能很好地达到自己的目标，他的心理就会紊乱，甚至变得乖戾。像有些孩子表现得孤僻、自闭，就跟人们对儿童敏感期的关注程度不够有很大关系。
人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，而这些伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。