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1.了解体育学习兴趣的定义。
2. 明确体育学习兴趣的特性及分类，理解影响体育学习兴趣水平的因素。
3. 学习体育学习兴趣对学生健康发展的重要意义。
4. 掌握激发学生体育学习兴趣的方法。
体育学习 体育学习兴趣 体育态度 培养
我国东汉时期著名的科学家、文学家张衡从小就酷爱天文知识。一天晚上，他坐在院子里，靠着奶奶，对着夜空数星星。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多的星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”
张衡说：“奶奶，我能数得清。星星是在动，但不是乱动。您看，这颗星星和那颗星星，总是离得那么远。”
爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是它们之间的距离是不变的。我们的祖先把他们分成一组一组的，还给它们起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星星连起来像一把勺子，叫北斗星。勺口对着的一颗亮星，就是北极星，北斗星总是绕着北极星转。”
爷爷说的话是真的吗？小张衡一夜没睡好，几次起来看星星。这次他看清楚了，北斗星果然绕着北极星在慢慢转动。
长大后，这个数星星的孩子画出了我国第一张星空图，首创天文仪器“浑天仪”，为后世的天文学研究奠定了基础。
通过上述案例可知，兴趣是学习的原动力，它是由个体的需要引起的对事物进行探究的心理倾向，是推动与维系持续从事某项活动的动力。人们一旦对体育运动有了兴趣，就会主动对与体育运动有关的事情和信息表现出特别的关注，并积极主动地参与到体育运动中来。同时，在体育教学中学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保障。因此，对体育学习兴趣进行深入细致的研究就具有了较强的实践意义及时代价值。
那么，什么是体育学习兴趣呢？如何对体育学习兴趣进行分类？如何正确激发学生的体育学习兴趣？本章将围绕这些问题展开阐述。