前言

2018 年《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》明确指出：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。

“形势与政策”课是大学生思想政治教育中的重要一环，是高校思想政治理论课的重要组成部分。因此，“形势与政策”课教师必须要结合学生实际，采用多种手段，提升教学能力和水平，切实保障“形势与政策”课教学效果，让学生真心喜爱、终身受益。

通过这些年的教学实践与改革创新，高校思想政治理论课的教学与研究取得了长足的进步，其中“形势与政策”这门气质独特的思政课的教学与研究，也在近年来的改革探索中得到了发展。怎样在新形势下、新阶段中，进一步“以本为本”站稳讲台，仍然是每一位思想政治理论课教师必须认真思考的问题。当下，我校推出“西南政法大学思想政治理论课教学方法研究丛书”，正是对这一问题的思考与回应。《“形势与政策”教学方法论》一书也正是基于整个教学团队在多年教学实践中的经验总结和创新探索成果。本书为 2019 年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“新传媒融入高校思想政治理论课教学模式研究”（项目编号 19SKSZ014）研究成果。

本书分为四编十二章，从教学内容的扩充、教学团队的打造、教学方法的创新和教学实效的提高四个方面，将教学过程中获得的经验、遇到的比较突出的问题和解决途径梳理出来。由于编者水平有限，本书更多是基于教学实践的经验总结。但编者衷心希望本书能够为更多同仁提供案例参考和思路启发，起到抛砖引玉的作用。