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中小学教育科研就是对教育教学、学校管理中的某些实际问题以课题研究的方式加以探索和改进，作出科学回答的系统过程。它是以教育科学基础理论为依据，用科学的态度和方法对相关问题进行研究，从中探索具有普遍指导意义的教育教学规律、实施途径和管理策略等。
中小学科研课题研究的操作流程具体如下图所示：
图 2－1 中小学科研课题研究操作流程图
课题研究始于问题，但要对问题进行分析和梳理后，再提出有意义的问题作为课题研究的起点。所以，科研课题研究首先要选好课题。
课题来源的主要途径：一是教师自选课题；二是参考各级课题研究指南。在中小学教师的实际工作中，课题研究更多的是自选课题，即课题来源于教师日常教育教学及管理工作中。
（1）课题研究方案的设计。选定了课题，下一步就要着手设计课题研究方案，课题研究方案的设计是研究者的研究思路的集中体现，所以，在整个研究工作中意义重大。
第一，构思研究方案的关键因素。
①研究目的：即通过研究最终能达到的效果。中小学教师在确定研究目标时，应该具有可操作性，表述要精炼。
②界定核心概念。课题名称中的关键词或是研究领域中的专有名词、核心概念的界定是为确保课题研究方向的准确性。
③研究内容：即为达成研究目标而细化的具体工作措施。可分时间段、分步骤一一表述。
④研究基础：即课题研究前所具备的研究条件，是课题研究顺利开展的保障条件，包括国内外的研究现状、检索到的和研究相关的文献和实验数据、课题组研究人员的专业水平、研究经历、所在学校在此项研究前所做的前期工作或学校办学特色等。
⑤研究经费预算。课题申请人要熟悉各级课题管理部门关于课题经费的管理办法，遵照具体条例合理计划和安排经费的使用方向，如购买图书资料、设施设备、课题组成员考察学习和专家咨询等。
⑥预期研究成果：即在研究后，拟取得的研究成果。包括理论成果（如新模式、新方法、新策略等）和实践成果（如调查报告、研究报告、论文、教育叙事等）。
第二，设计课题研究方案的一般思路。
①形成研究假设。查阅文献—结合事实—提出研究问题—形成初步假设—预期研究成果。
②选择研究方法。中小学科研课题最常用的研究方法有：调查研究法、行动研究法、经验总结法、文献研究法等。
③选择研究对象。选取样本，要求明确总体界限且有代表性和合理性。不宜在中小学科研课题中设置对比组。
④拟订研究计划。研究计划的基本内容包括以下几方面：a.研究题目；b.研究背景；c.研究目的和意义；d.课题的核心概念界定；e.研究对象；f.课题的研究思路和方法；g.课题研究内容；h.制订研究工作进度计划；i.研究课题已具备的工作基础和条件；j.经费概算；k.研究成果的预计去向及使用范围；l.课题组成员基本情况及研究分工。
（2）课题的申报立项。
第一，填写课题申报书。
《中小学教育教学课题研究申报书》项目包括：
①基本情况：负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础。
②课题论证：a.对研究课题的论证：本课题的研究背景和研究意义、理论依据、核心概念界定、国内外的研究现状、本课题的研究目标、研究内容、重点和难点、研究方法和研究对象。b.对课题实施和完成条件的论证：参加者的研究水平和时间保证；课题组成员的分工；经费预算。
③预期研究成果，包括阶段性成果和最终研究成果。
④课题负责人所在单位、各级规划办的审批意见。
第二，提交课题申报书。根据各级规划办的要求提交申报文稿或在线申报。
第三，课题立项。由各级规划办聘请评委评审课题，达到立项条件的将向课题负责人下发《立项通知书》。
（3）课题研究的组织实施与管理。课题立项后，负责人便可召集课题组成员开会，落实分工，启动实施。每个阶段的工作，要由课题负责人牵头精心组织，认真实施，并及时收集过程资料，形成阶段性成果。
第一阶段：开题论证
开题论证前要认真学习与本研究相关的文献资料或教育教学理论，摸清已有研究情况，并结合课题立项申请，提出具体的措施，有计划、有步骤地进行研究。
实施建议：本着实事求是的科学精神，每采取一项重大措施，都应从面向全体学生、全面提高教育质量着眼，组织课题组与学科专家开展充分研讨。
第二阶段：研究中期
课题组应该深入课堂听课、调查，与学生、老师、家长座谈，检查实施情况；研究者开展合作教学研究，根据研究问题提出解决办法，调整研究进程，完善研究实施方案。
实施建议：①争取指导。课题研究遇到困难和问题时，要主动向各级有关业务主管部门和专家咨询请教；主动邀请各级教研部门来校指导课题工作。②收集资料。定期对研究工作进行小结，及时收集有效的研究资料，如教学设计、教学课件、课堂实录、学具、教学研讨材料、撰写的论文、发表的文章等；收集学生在课题研究中的学习成果，如优秀作文、小论文、实验报告、小制作、小发明、获奖证件等。③创造条件。争取学校为课题研究提供条件，及时汇报课题研究的进展情况，提出合理建议。如搭建平台让课题组开展公开课教学或讲座等。④中期研讨。课题组针对本阶段的主要工作、主要成绩、存在的问题与分析改进三部分，在组内或校内、校际开展研讨。
第三阶段：结题验收
课题研究按计划完成了所有阶段的工作，则要着手准备收集成果，写出结题报告，向规划办提交验收申请并做好结题验收汇报准备。
实施建议：①整理研究成果。按照课题开题报告中所列预期成果逐项进行自查验收，召开结题工作的会议，整理研究成果，将其分项分类统计并装订成册。②撰写结题报告。课题负责人要对整个研究过程及研究结果进行认真的分析和总结，并选择适当的形式将其明确地、典型地、有说服力地提炼和表述出来。中小学科研课题成果的表述形式主要有结题报告、论文、专著等。③填写结题验收评审书。中小学科研课题结题验收评审书的内容包括：立项意义、研究目的和主要内容、方法及实施情况；研究成果、反映课题进展情况的教学研究实践活动；教师队伍专业素养的提升；课题成果在一定层面的实验推广的规模和效益以及社会反映等；鉴定小组人员名单；鉴定结论；规划办领导小组意见。④准备结题过程材料。材料包括课题申报书；立项通知书；课题阶段性工作小结；课题结题报告；课题成果统计表；经费决算报告；成果应用单位意见；调查问卷及分析；教学设计及论文；学生作品及获奖证书等。⑤选择结题验收方式。目前结题验收方式主要有书信评审、现场会议评审、网络评审。