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一、常规管理
（一）表 扬
1.你们是一群有志向、有责任心、有拼搏精神、有自制力的优秀高三生，整体进入状态快，对年级要求的各项规定（按时到校、跑操、课间跑动、举读、自习、课堂坐姿、卫生打扫）都能很好遵守，这也为自己的高考成绩打下了很好的保障。
2.班主任老师盯得比较紧，学生进入状态比较快，各项常规遵守得不错。
（二）存在的问题
1.个别同学迟到、个别班级不能及时安静、举读姿势不太标准、自习有看小说的现象，坐姿不太标准，个别班级跑操不够整齐。
2.饭后回教室慢，等、靠现象严重，学生对零散时间利用不好。
3.学校行为规范月期间：不回收餐具，校内骑车，旷自习课，甚至旷宿。
二、本周管理工作
（一）常规管理
1.不让学生课间出来不是让他们聊散天、在教室打闹，要对他们课间的利用进行指导和监督：先复习、巩固上堂课讲的，解决课堂上的难点（问同学、小声讨论），休息一会，准备和预习下一节的东西和内容。
2.坐姿要求：坐姿端正，双手始终放在桌面，拿书或者拿笔，手上不要有多余的小动作。
3.清理桌面，不要竖着摆书，桌面上干净、整洁，把多余的书放到抽屉或专门的箱子里，书桌排与排之间要紧凑，不要距离过大。
4.从本周起开始量化评价各个班级。
5.本周开始进行二级督导，各位班主任要按值日安排按时到级部集合进行督导。
6.本周进行会操比赛举读比赛。比赛评委：班主任、学生代表。
7.各班制定符合班级实际的宣誓词。宣誓时间：上午 7：55后，下午听力课后。
（二）学习管理
1.边缘生工作
本周开始启动边缘生工作，具体方案见附件 1。
2.班主任老师要召开班级中 900～1 300边缘生会，根据成绩做到：
（1）指导学生做好学科的选择，2～3科比较适宜。
（2）根据学生的选择成立学科共同体，选好小组长，实施过关小组捆绑制。
（3）班主任老师平时要督促检查学生每周过关补弱的情况。
3.教学规范
①上午的集备和下午的研学要规范操作，集合要迅速，准备要充分，将资料及时上传到相应的平台。初备稿的等级划分按书写是否认真、规范、详细，以抽查的方式进行，每周评价至少一次。限时练二卷批改检查时间要规范，限时练的成绩单要有表扬、批评名单，有边缘生追踪情况，有重点题型的提示。
②周考的答题指导和答题规范要再强化，从下一周开始实施《向规范要 10分》，这一周先试运行，在周一的班会上让学生针对自己各科试卷进行加减分，班主任统计出个人总分，下一周开始加入总成绩，周考改卷要确保周一上午改完，周一下午进行讲评，首先要评考试态度、卷面规范情况。
③从下一周开始常规听课，语数外每周一个年级一个人，双周理化生一个年级一个人，单周政史地一个年级一个人。
三、本周班会主题活动“我的大学，我的梦”和感恩教师节活动
（一）准备工作
1.班级每位同学都把自己的目标大学、目标分数、自己的做法承诺写在一张彩纸上。
2.班级准备一个梦想盒子，并为梦想盒子取个名字。
（二）程 序
1.班主任引出班会主题。
2.班级每位同学按照一定顺序读出自己的目标，然后把目标放入梦想盒中。
3.全部结束后封盒，用大胶带把盒子固定在教室前面的某个位置。
4.班主任的总结。
（三）教师节的准备工作
1.时间：教师节当天每位老师进班后全班同学送给老师一段祝福话语，或者唱首歌。
2.送给老师们一份礼物，如自己班级制作的卡片等。
3.班主任老师介入，创新性、创造性地指导班级学生开展教师节活动并设计教师节主题黑板报。