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一、常规管理
总结优点及存在的问题。
（一）行为常规——学生存在的问题——假期综合征
1.懒散、磨蹭，不能遵守时间要求，未进入学生生活的快节奏。
2.自习课相互说话的比较多学习的很少，课间教室、走廊聚堆说话，去别的班后门口聚堆说话。
3.精神低迷，睁不开眼，自习睡觉的较多，作息紊乱。
4.部分专业生回归，对班级影响较大。
（二）学习常规
学习意识淡薄，自觉学习现象几乎不存在。
二、本周管理工作——常规管理
强精神、快收心——迅速进入快节奏、高强度的高三备考。
1.周日晚第三节、第四节召开班级表彰会。
（1）表彰期末考试各类优秀和假期学习的学生（双A）进行表彰，把检查结果，要求有课件、有照片、上传表彰电子版。
（2）反思下一步目标，制定自己的高考目标，完成目标卡的制定。
（3）宣读莘县一中 58级省市县各类优秀学生评选方案，符合条件的学生自愿申请，领取申请表，晚放学前以班为单位一同上交申请书和评选方案。
2.行为习惯养成月动员与要求。
行为习惯养成月实施方案见附件 13。
级部、班级被扣分的项目：
（1）宿舍卫生和宿舍纪律。
（2）上课、自习打瞌睡睡觉。
（3）餐厅就餐不回收餐具，行为不雅（不排队、踩桌子）。
（4）校内骑车。
（5）男女生之间非正常交往。
3.认真学习学校有关的各项文件［强精神学习材料、学生行为习惯（摘录和修改）、量化细则，见附件 13］要求。
要求：由学生领读每个文件，班主任老师根据自己班的情况进行强调解读，结束后张贴到自己班级中。
4.认真学习各班制定的学习规范，对存在问题的地方再要求。
三、本周班会主题活动“高考目标宣读会”
1.宣读自己制定的高考目标和实现的措施，宣读完后以班为单位收齐，准备制作外墙展板。
2.学科共同体的运行和检查启动，明确责任人员（学员、导师）、时间、内容、检查监督（导师、学生）。
四、班主任老师工作的关键期——盯紧、盯死
1.开好头、迈好步，在开始一个月中借行为规范月的势，严格管理，课堂、自习、班空要勤巡查，多到教室中去转转，熟知自己班级早到、晚走的情况。
2.各项工作要提高标准，提高要求，跑操就要“快、齐、响”，卫生就要“快、静、齐”，自习就要静，课堂就要精，各项督促检查就要实，盯班就要早。
3.二级督导周一开始实行，早到位，认真转转。
五、其他事项
1.每天励志语音播放，上午第二三节班空、晚上 10点以后。
2.准备高考 90天励志会。
3.黑板报。
两个内容：百日誓师与新学期、新起点、新气象。