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一、常规管理
总结优点及存在的问题。
（一）行为常规
1.期中考试后，各班大小违纪现象不断出现，学生内心总体心态较浮躁。
2.学习上不刻苦，拼搏意识欠缺。
（二）学习常规
1.学习思维深度不够深入，很多知识浮于表面，对本质规律问题把握不透。
2.学习方式和方法有待改进。
二、本周管理工作
（一）常规管理
1.班主任老师认真观察、思考、分析班级存在的各种问题，切实提出符合班级实际并且可执行、可操作的具体落实措施。
2.班主任需要有情怀、有担当、有技巧、有温度。
3.常规检查：
周一下午跑操时进行班级宣誓PK赛。（团支书）
周二进行跑操评比。（团支书）
周三卫生评比。（卫生委员 18／22、26／30）
周四与周日进行班级勤奋评比。（班长）
周五早读和自习课专注评比。（学习委员单数班查早读、双数班查自习课）
（二）学习管理
1.充分利用好考试反思表，摸清本班各层次学生，引导学生学会在自己最近发展区上提升自己，把自己的时间用在最能提升的各学科的知识点和题目上。
2.批评边缘生表现不好的学生，客观评价，合理归因。让这些学生明确下一步应该要做什么。
3.反思阶段性成果和问题，明确下一阶段要狠抓的 1～2项工作（有时间、有目标）。
4.要求学生高度重视听力高考，为此每天自消课再增加两次听力时间，上午 9：35开始，下午 3：45开始，英语组做好精准摸清学生听力存在问题的模块，有针对性地进行训练。
三、本周班会主题活动“期末备考策略指导”
期末备考策略指导。
1.再次强调本时段的重要意义——一轮复习的收官、强化，高考必考基础题和中档题的过关训练，往高考成败的关键，难题不可控，简单题和中档题如果错或者把握不住高考很难取胜。
2.关键点：
（1）学科知识体系的建构（每科有一个专门画知识体系的本子，复习结束每个学科应该有一个系统的知识体系）。
（2）强化自我要求：自己要求学会、过关，该记住的必须记住，考试卷的题目不会的题目必须弄会。
3.要强化应试训练，卷面的规范——卷面的书写、卷面的布局和干净，时间的合理分配。
四、德育教育——“最美班级”主题教育活动
1.教室、宿舍卫生良好。
2.跑操有激情。
3.无任何违纪现象出现。
要求：不限定名额，实行一票否决制。
附：
一、管理是第一位，必须强化管理
1.从仪容仪表上严格要求，头发、校服上先要求，只要不合格就不允许进教室。
2.严格时间点到教室，只要迟到就在教室外站着。
3.严格课堂睡觉、打瞌睡，只要睡觉就清出教室。
4.违反重大纪律如打架、谈恋爱、顶撞老师一律停课回家反思，情节严重者取消校内学习资格。
5.班主任要有时刻盯班意识，不要寄希望于他们自觉。
二、课堂教学
1.课程设计安排，每天 12节，每两节一科，边预习、边讲、边落实整理。
2.教学内容一定要有侧重点，教一定会考，学生还能学会的知识，要大胆舍弃难、冷考点。
3.教学方式文科的要多背、多默写、多记，理科的要多动手去做，一定要讲完整理、检查，多爬黑板。
4.要先让学生熟悉基本的知识点、公式，主要以题练、讲知识点，合理地安排教学计划，不能太慢也不能过快。