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第十四周班主任会及本周班会主题活动“期中考试成绩分析”

一、常规管理

(一)总 结

(1)宿舍安静较慢,个别学生回宿舍较晚,洗漱较慢。

(2)个别学生不去吃饭,让捎饭,导致吃饭慢。

(3)个别班级打扫卫生较慢,倒垃圾同学磨叽。

(4)理化班级(××班)读书声音较低,早读精神面貌不好。

(5)自消课质量不高。

(二)存在的问题

1.宿舍卫生和要求,特别是中午的卫生,确确实实太脏了。

2.规范宿舍值周和宿舍检查,每天跑操之前和下午 2:00之前必须到教室。

3.校园值周,提前 10分钟去,7:20前必须回来。

4.早上来到后不允许再去厕所和打水,尽快进入教室进行早读。

5.班级通风散味,前窗户留点缝隙。

二、本周管理工作

1.常规管理。

(1)重点督查吃饭时间和课间时间,抓典型。

(2)结合本班级实际,强化常规要求。

(3)自消课是否分到各科,布置具体任务。

(4)早读专注度、声音。理科班级强调大声朗读的好处(培养语感)。文科班级强调“思”的重要性。

(5)二级督导的及时性。让二级督导存在发挥应有价值。

2.学习常规。

评选:自习专注班级。

时间:周二、周四。

评选依据:

(1)激情早读。

(2)自消课、自习课学习的质量(是否在专注思考、演算)。

三、本周班会主题活动“期中考试成绩分析”

(一)班级成绩分析

1.对比班级的入口、月考优质生数,找班级的优势、找班级的问题,要分析准确、深刻,既让学生找到班级的荣誉感,又要唤醒学生的忧患意识、竞争意识、团队意识。

2.表扬:团队:优秀的小组、优秀的学科共同体,个体:单科状元、成绩优秀同学、进步的同学、成绩进步的边缘生、优秀的课代表等,班主任可以自主评价。

3.各类优秀代表发言:讲态度(激励)、讲变化(唤醒)、讲方法(行动)

4.班主任的发言:要指明方向,指出方法(优秀、进步学生的案例),指出问题(退步学生的教训)、提出要求

(二)要 求

对表彰的团体、个人进行拍照,把照片洗出来,张贴到班级荣誉墙上,制作班级光荣榜,统一发到群里,制作班级展板。

(三)强 调

一定要对班级学生的心理、情绪等了解细微,要有很强的“保苗”,一个也不能夭折的意识。

(四)学科补弱的调整

根据月考和期中考试两次数据进行学科补弱学生的调整。

1.确定的原则:在籍学生:900~1 200,语数外:90~100,等级考科目:55~60。

2.补弱科目:数、物、化、生、地理。

3.周一完成,周二学科的补弱学生要召开补弱学生会。

四、高三生系列评选——进步之星

要求学生完成问卷调查,调卷问卷见附件 6。 jieEeVEuHDnvudN4iH3mEz3SQIU/Um6GMyE2QidguOnpf06BbfWh0FWzjZDeYASp

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