下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
在《13 岁前，妈妈改变孩子的一生》一书中，我们曾向大家阐述了这样两个观点：
一是，妈妈作为影响孩子一生最重要的人，在教育孩子的过程中，其作用是无人能取代的；
二是，从教师与母亲的感受方面讲，13 岁作为孩子小学阶段与中学阶段的分水岭、心理发育的分水岭、生理发育的分水岭，更是孩子成长过程中的一个重要分水岭—13 岁之前，孩子会更多听从教师、妈妈的教诲与管束，具有很强的可塑性；13 岁之后，孩子业已成型的个性、习惯，以及智力因素等方面，往往是极难改变的。
《13 岁前，妈妈改变孩子的一生》出版后，我们收到了全国各地很多母亲的来信。除了对本书给予极大的肯定外，妈妈们也无一例外地提出了自己在教育孩子过程中存在的很多困惑。这其中，妈妈们有着强烈共识的一点困惑就是：如何与孩子沟通，既让孩子喜欢，又能达到有效教育的目的？自己如何说、如何做，才能成为一位不给孩子未来留遗憾的好妈妈？
妈妈们的困惑是相通的。可以说，在教育孩子的过程中，任何一位母亲都面临着如何与孩子沟通、交流才最有效、最正确的问题。也正因如此，我们才萌生了继续创作下去的想法。于是，也就有了本书的出版：《13 岁前，妈妈改变孩子的一生Ⅱ—妈妈这样说，孩子最喜欢；妈妈这样教，孩子最成才》。
具体来说，做为互有补充、互有延续的这两本书而言，其各自的主题思想是这样的：
＊《13 岁前，妈妈改变孩子的一生》重在阐述妈妈如何通过对孩子心理的准确把握，对孩子习惯、个性、学习方面进行正确而有效的引导——是一本“给孩子一个好未来的教育心经”。
＊《13 岁前，妈妈改变孩子的一生Ⅱ》重在对妈妈的教育语言和教育行为，做出具体而实用的指导，令妈妈的教育没有遗憾——是一本“母亲与孩子最轻松、最高效的沟通心经”。
在进入本书的阅读之前，为了让妈妈们更全面地了解本书的主旨以及特色，现将本书的几点特色概括如下：
特点一：图解版。
教育孩子，特别需要一种可参照、可模仿的情境。在本书中，对于妈妈们需要重点掌握和灵活运用的技巧性语言和行为，皆采用重点符号“＊”，以及生动形象的图画进行标示。
特点二：赋予妈妈两种身份——权威的，尊重的。
好妈妈的身份应该是双重的，她既懂得运用权威，又会充分尊重孩子，给予孩子更多权利和自由。这也正是本书的灵魂所在，将始终贯穿全书。（注：关于好妈妈的标准，我们将在本书的“写在前面”部分具体进行阐述。）
特点三：注重教育语言、教育行为的每一个细节，提供更多的教育技巧。
科学而有效的家庭教育，是潜移默化的，蕴涵在生活的每一个细节中。这其中，妈妈一句不经意的话、一个不经意的动作，都将对孩子产生或好或坏的影响。而更值得注意的是，同样一句话、同样一种行为，换一种表达方式，换一个时间或地点，其教育效果便会截然不同。因此，本书将针对生活中众多的教育细节，为妈妈们提供更多切实可行、科学有效的教育技巧，告诉您：在某些情况下，应该怎样说、怎样做！
曾看到过这样一则教育名言，现与妈妈们共享：“每个孩子都是一本无字的书，这书能否成为好书或传世之作，全看做母亲的怎样去沟通。爱的语言多了，一定结出‘爱’的果子；恶的语言多了，会结出‘恶’的果子。肯定的话，是孩子成长的正信息；否定的语言，是孩子成长的负信息。”
最后，我依然想用这句话为本篇做结：作为母亲，我们拥有同一个名字——妈妈。但同时，我们也拥有同一种责任——当个好妈妈，给孩子一个好未来！
“13 岁Ⅰ”与“13 岁Ⅱ”两本书，内容上互相补充，形式上各有特色，理念上互有延续，皆为教育经典。因此，特别建议各位妈妈们：两本书共同阅读！