一大早,优优就一个人坐在座位上傻乐。“有什么高兴的事情呢?”乐乐好奇地问道。
优优乐呵呵地说:“你把‘气味’带进课堂的行为启发了我,所以我决定做咱们班第一个把‘味道’带进课堂的人。于是,我写了一篇关于‘味道’的小作文,刚刚还被老师表扬了呢。”
乐乐:“呵呵,你还真会举一反三啊,快让我看看你是怎样写的吧!”
优优的作文是这样写的:昨天妈妈买了一些沙枣。我拿起一个咬开来,真是一嘴沙啊!但是这沙是湿润的,有点涩,又有点甜,真好吃啊!
乐乐流着口水说:“写得真好啊!看你写的作文,没吃过沙枣,也知道沙枣的味道了。”
小朋友,你一定吃过很多美味吧!想不想像优优一样,把美味带进课堂,写进作文,与其他小朋友们分享呢?
但是,怎样才能把美味带进课堂呢?别急,方舟老师来教你哦!
我们都知道,不同的食物有不同的味道。但是,怎样才能写出这些食物的味道呢?有一个非常妙的小方法——灵活运用一些形容味道的词语,如:酸酸甜甜、麻辣、苦涩、咸……直接写出食物的味道。例如:
成 熟 的 葡 萄 一 串 串 挂 在 树 上 , 晶 莹 剔 透 , 摘 下 一 颗 放 进 嘴 里 , 酸 酸 甜 甜 的 , 真 好 吃 啊 !
每个人对味道的喜好不同,有的人喜欢酸酸甜甜的,有的人喜欢既麻又辣的……小朋友们,我们在写味道的时候,如果能把人们吃食物时的感受和反应写出来,比如:他是馋得直流口水呢,还是辣得直流汗呢?……这样不但能反应出人物对食物的态度,而且更能体现食物的特点哦!例如:
看 到 那 又 红 又 大 的 苹 果 , 我 馋 得 直 流 口 水 , 于 是 迫 不 及 待 地 拿 起 一 个 吃 了 起 来 , 真 甜 啊 !
今 天 妈 妈 做 了 我 最 爱 吃 的 酸 菜 鱼 。 端 上 桌 以 后 , 我 迫 不 及 待 地 夹 起 一 口 鱼 放 进 嘴 里 , 那 又 酸 又 辣 的 味 道 让 我 越 吃 越 喜 欢 。
放 学 回 家 , 看 见 桌 子 上 那 又 大 又 红 的 草 莓 , 我 馋 得 直 流 口 水 , 拿 起 一 个 放 进 嘴 里 , 那 酸 酸 甜 甜 的 味 道 真 好 啊 !
上 学 路 上 , 妈 妈 给 我 买 了 两 个 肉 包 子 。 我 一 口 咬 下 去 , 香 浓 的 汤 汁 就 流 了 出 来 。 那 味 道 , 鲜 美 极 了 !
夏 天 的 时 候 , 妈 妈 很 喜 欢 吃 苦 瓜 。 我 尝 过 一 次 , 那 味 道 有 点 苦 涩 , 我 感 觉 可 难 吃 了 , 但 妈 妈 总 是 吃 得 津 津 有 味 的 。
炎 热 的 夏 天 , 爸 爸 给 我 买 了 一 根 冰 棍 , 我 把 它 含 在 嘴 里 , 甜 甜 的 , 凉 凉 的 , 好 像 一 直 凉 到 心 里 去 了 。 真 舒 服 呀 !
(1)姑姑给我买了很多好吃的,有____的大苹果,有____的柠檬,还有________的草莓,馋得我直咽口水。
(2)放学回家,看到那香喷喷的红烧鸡翅,我馋得________,于是拿起筷子________地夹起一口放进嘴里。真好吃啊!
答案示例:(1)甜甜;酸酸;酸酸甜甜
(2)直流口水;迫不及待
写味道的时候,还可以写一写你吃它时的感受哦!
★津津有味: 形容吃得很有味道或谈得很有兴趣。
造句: 妈妈做了一顿丰盛的晚餐,我们吃得津津有味。