今天,乐乐一大早就来向优优炫耀他写的《小河》,他是这样写的:我家门前有一条小河,小河每天都流水。
看完乐乐的作文,优优摇了摇头说:“我感觉你写的小河死气沉沉的,像个哑巴。其实,小河流淌的时候是有声音的,你看看我是怎样写的吧!”
优优一边说着,一边拿出自己写的《小河》。她是这样写的:我家门前有一条小河,冬天一过,冰雪消融,小河就“哗啦哗啦……”地流淌开了,就像在不停哼唱着歌儿一样。
小朋友们,你们觉得谁写得好呢?
方舟老师觉得优优写得好。因为优优写出了小河流淌时的声音,通过声音让小河变得具体、生动,让人一下子就喜欢上了这条会唱歌的小河。但是乐乐只说小河在流淌,没有写出小河流淌的声音,一点儿也不生动。
我们身边有各种各样的声音,竖起你的小耳朵仔细听一听,如果能写出这些声音,你的一句话作文就会写得很棒哦!但是,怎样才能通过声音,把一句话写生动呢?
别急,方舟老师来教你!
我们都知道,小动物是会叫的,如,小猫“喵喵喵”地叫,小狗“汪汪汪”地吠,青蛙“呱呱呱”地叫……所以,在描写小动物的时候,我们可以用一些模拟声音的词语,把小动物的叫声直接写出来。例如:我们可以这样写老母鸡:
妈 妈 养 了 两 只 老 母 鸡 , 它 们 每 次 下 完 蛋 , 就 会 “ 咯 咯 咯 咯 … … ” 地 叫 个 不 停 , 生 怕 别 人 不 知 道 似 的 。
小朋友们,我们身边的许多事物都是有声音的。风有声音,雨有声音,翻书有声音,走路有脚步声……写作时,如果能用一些模拟事物声音的词语,写出这些声音,你所描写的事物就会更具体、更生动。例如,我们可以这样写雨声。
雨 落 在 屋 顶 上 “ 哗 啦 哗 啦 ” , 打 在 玻 璃 上 “ 噼 啪 噼 啪 ” , 落 在 水 盆 里 “ 叮 叮 咚 咚 ”…… 各 种 声 音 交 汇 在 一 起 , 组 成 了 一 支 雨 的 交 响 曲 。
洗 碗 时 水 龙 头 “ 哗 啦 哗 啦 ” 的 流 水 声 , 锅 碗 瓢 盆 碰 撞 的 “ 叮 叮 当 当 ” 声 , 火 苗 旺 盛 燃 烧 的 “ 噼 噼 啪 啪 ” 声 , 水 煮 沸 的 “ 咕 咚 咕 咚 ” 声 , 汇 成 了 一 支 欢 快 的 厨 房 交 响 曲 。
走 在 林 间 小 道 上 , 时 不 时 就 能 听 见 鸟 儿 欢 快 的 叫 声 , “ 叽 叽 喳 喳 ” 的 , 就 像 唱 着 美 妙 的 歌 曲 。 有 的 清 脆 悦 耳 , 有 的 委 婉 缠 绵 , 真 动 听 啊 !
我 家 的 大 公 鸡 , 身 披 黄 色 的 花 羽 衣 , 每 天 天 快 亮 的 时 候 , 它 就 “ 喔 喔 喔 ” 地 叫 起 来 , 那 威 武 的 样 子 , 就 像 一 个 称 职 的 “ 金 号 手 ” 。
一 片 片 竹 叶 就 是 一 件 件 巧 夺 天 工 的 乐 器 。 小 朋 友 们 摘 下 那 翠 绿 的 叶 子 , 拧 成 哨 子 , 含 在 嘴 里 快 乐 地 吹 起 来 , “ 笛 —— 笛 — — ” , 声 音 清 脆 悦 耳 , 忽 高 忽 低 , 充 满 了 欢 乐 。
严 冬 的 早 晨 , 凛 冽 的 寒 风 “ 呼 呼 ……” 地 吹 着 , 枯 黄 的 树 叶 “ 沙 啦 啦 — — 沙 啦 啦 — — ” 不 停 地 响 着 , 仿 佛 在 与 给 它 提 供 营 养 的 大 树 告 别 。
(1)小动物开演唱会了,蝉扯着嗓子拼命地叫“_______”,小狗大声喊着“_______”,青蛙愉快地唱着“ __________ ”。
(2)小河流水“______”,风儿吹来“______”,倾盆大雨“__________________________”。
答案示例:
(1)知了;汪汪汪;呱呱呱
(2)哗啦啦;沙啦啦;噼啪噼啪
可以用一些模拟声音的词语,直接写出事物的声音哦!
★巧夺天工: 人工的精巧胜过天然,形容技艺十分巧妙。
造句: 在哈尔滨看到那一座座巧夺天工的冰雕,我的敬佩之情便油然而生。