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请遵循章节顺序学习。
第二章、第四章、第六章 分别是“托福词汇题【青铜级】、【铂金级】和【王者级】”。除了难度不同之外，每一章题目编排的先后顺序也有深意，请认真阅读每一章前面的文字。同时，这三章也起到自测或对前一章复习检测、熟悉题目的作用。如果你将来在托福考试中遇到了原题，也不用感到惊讶。好人通常运气都不错。
至于 第三章 “托福考点词”和 第五章 “托福主题核心词”，它们的编排有以下两大特点。
逻辑相关的单词三五成群地出现，让你打包记忆。
我们学中文，都知道背完“太阳”，背“月亮”，然后背“星星”；“眼睛”“鼻子”“嘴巴”一起记；“歌曲”“歌词”“旋律”“节奏”一起记。
这样记很高效。单词是一个一个的珠子，逻辑是把它们串在一起的那根线。这样，相关的单词在大脑里是储存在一起的。将来遇到一个单词，其他相关的单词会自然而然地随之浮现。
真经派一直反对乱序背单词。
如果单词杂乱无章地存储在大脑中，当需要调用时，大脑会费时费力地去检索，因而效率低下。
我们发现很多学生很少认真学习每个单词的例句，认为这样背单词效率较低。同时，如果例句不是来自托福阅读题目，那么例句的质量和效果都不是最好。
于是我们在第三章和第五章中插入了很多如下的托福阅读题目文本节选，帮助学生复习检验刚刚背过的单词，同时适应托福阅读题目的内容、文风、难度。
Halley reasoned that the original ocean was not salty and that subsequently （后来的） salt derived from the weathering （风化） of rocks was brought to the sea by streams. Thus, if one knew the total amount of salt dissolved （溶解） in the ocean and the amount added each year, it might be possible to calculate the ocean's age.
标下划线但没有中文注释的单词代表你刚刚背过的单词，你现在应该认识。
标下划线且带有中文注释的单词代表你还没有背过，但必须背下来，本书后面会出现的单词。
本书中以上两个创新的编排设计来自我们多年的词汇教学经验和对学生学习习惯的理解，希望能帮助你更高效地记忆和学习。
本书的 第七章 “60个常见字根记忆托福单词”和 第八章 “常见前后缀”，则属于英语词汇学的范畴。我们认为这两章的内容是学习英语单词的必备知识，能帮助你了解单词的构成，从而理解记忆单词的技巧，有能力去猜测碰到的生词。