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前文从纵横两个方面说了语文学习的内容和进度，回过头来，还要再解决一下语文学习的“态度”问题，所谓“态度决定一切”。虽然有些唯心，但确是做事的起点。态度是“体”是“道”，如果不端正，后面作为“用”“术”的方法再科学、方向再正确也是无力回天的。
有关语文学习态度问题的一个最大的谬论，即流传甚广的“语文无用论”。其基本论调系：语文成绩是很难提升的，但因为每个同学都会认字说话，自然也都可以考个差不多的分数，所谓高不到哪儿去也低不到哪儿去，那又何必劳神费力地学习语文呢？
这个论调实质上是一种自欺欺人的鸵鸟政策，纯属为自己不想学或不会学找挡箭牌。为什么这么说呢？因为事实说明语文成绩的高下差别是存在的，且相当之大，绝非大家都其乐融融地窝在一个区间里相安无事。它可以成就“学神”的辉煌，也可以酿造“学渣”的惨痛。
试看上表，这是2022年浙江省高考理化生组合前十名同学的各科成绩明细，我们可以看到，第一名和第十名总分的差距是19分（723～704）。具体到各个学科呢：数学基本在147～150，英语基本在138～144，而理化生更是除了个别人外都是满分，英数理化生五个学科，单科差距都是很小的，抽肥补瘦之后，大家几乎都是平手。那最后的胜负手就出在语文上了——第一名和第十名，两者相差高达18分（132～114），而总分的差距才19！宋老师虽然教语文，但以前总觉得说什么“得语文者得天下”是夸张之辞，看到这个表之后，事实胜于雄辩，我第一次感觉还是有些道理的。对于优秀学生而言，英数理化生史地政的差距通常很难拉大，决战之际，语文反而成了大家最后“亮剑”的利器，化作了“学霸”和学神之间的分水岭，造就了“985”与“北清”的一步之遥。同时，顶级“学霸”的语文成绩如此参差，也印证了我强调的语文体量大、须先发制人的观点，如表中诸君，哪个智商不在线、方法不高妙？即使聪慧如许竟也折戟语文，正说明语文不靠长期深厚的积累、仅凭短期突击刷题是无法一蹴而就、做大做强的。
高手对决靠语文，其实差生更要仰仗语文来维护成绩的基本盘，何以言之？我刚就业到公立学校时，实习期曾经被安排给高三艺考班带课，发现对于相当比例的艺考生而言，数学、英语往往是惨不忍睹的，甚至只能靠“蒙”选择来捞个二三十分。而在获得艺考合格证书之后冲刺高考的几个月里，也几乎没有可能将数学、英语化腐朽为神奇，那就只好靠语文和史地政来打天下了。史地政强调的是一个记忆力的基本功，而语文呢，至少大家还是识字的、可以读写文章的，150分里拿到百分左右还是大有可能的。在这种情况下，如果胆敢放弃语文，那对成绩不啻一种腰斩；而强化语文学习，反而会为总成绩构筑一条防止垮塌的护城河，最终助力梦圆高校。艺考生如此，而诸多对数理化不开窍、对英语不感冒的差生亦如此，抓住语文，就是抓住了考上大学的最后一根缆绳。
因此，同学诸君一定要明确，语文对于高考的成败是极为重要的，它决定了差生能否升学，更决定了优生能否进入优质高校。如果眼光放长远的话，越过升学敲门砖这一功利狭隘的层面，语文素养比任何其他学科都会更深刻地影响我们一生，试问诸君，即使学习理工科，本硕博学教材、写论文要不要汉语读写能力？公考时的申论，不就是一篇难度更高的大作文吗？即使学习外语，岂不知“一个人的外语水准归根结底是由他的母语程度决定的”？就算到了任何一个工作岗位，计划、方案、总结、汇报、发言稿、企划书……哪个又能超然于我们的汉语写作能力之外呢！所以，在中小学阶段夯实锻铸强势的语文能力，就等于斩获了进入目标高校的门券，更奠定了高考取得好成绩的根基，一箭双雕，何乐而不为？