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民国十四年（1925年）高庄村开明人士庞必旺、庞必钱创办了私塾，设在庞家祠堂，学生30人左右，由庞翠玉任教（后去台湾）。广大穷苦人子女进不起私塾，家长要办饭、交米、出钱，读私塾的学生很苦，整天关在祠堂，读《百家姓》、《三字经》、《千字文》等启蒙课本。
民国十六年（1927年），高庄办起“洋学堂”。一个班，三十几个学生，课程有语文、数学、地理、历史、公民（政治）、体育、唱歌等。抗日战争胜利后，教育局分配师范生当教师，教师靠县局拨一点微薄的薪水来维持生活，有时还要靠发动学生家长捐献一部分。当时高庄小学2个班、80人左右，3名教师。
民国三十五年（1946年），国民政府在全县推行国民教育，上峰庵建立乡保国民学校，有5个班、150多名学生，是中心完小。
1949年4月南京解放后，上峰乡隶属江宁县六区，学校仍在庞家祠堂。学校规模很小，只有2个班、七八十名学生，4名教师。
解放后到60年代初，高庄小学不断扩大规模，由初小转变为辅导区小学，这一时期原上峰乡有4所辅导区小学（湄塘辅导区小学、李岗头辅导区小学、阜西辅导区小学、阜东辅导区小学，50年代中后期李岗头辅导区小学移到高庄形成高庄辅导区小学），当时教学点星罗棋布，多达20所以上，多数是单班复式。
1962年随着上峰人民公社的成立，上峰成立了中心小学，地址在高庄村，教室以庞家祠堂为主，借用政府的一些空房（草房）作为行政用房和办公用房。这一阶段单班复式教学点较多，校舍仍然以祠堂寺庙为主，但教学秩序比较稳定，教学质量较高。
“文化大革命”的十年间，中心小学更名为高庄小学，各小学受教革组领导管理。当时，各大队纷纷办学，都建设了一所村（大队）完小。
70年代末期，又恢复了中心小学，各大队小学又从属于中心小学领导，这一时间由于学生增多、中学容纳不下，各村小纷纷办起“戴帽子初中”。当时，由于师资缺乏，增添了大量的民办教师补充到教师队伍。1981年9月，中小学分设。
改革开放以来，由于社会环境稳定，社会经济不断发展，教学也走上了正轨，教学环境得到美化，教学设备得到更新，教学质量得到稳步提高，学校成为儿童的乐园。
2000年以来，随着施教区范围的入学儿童不断减少，为了能使入学儿童受到均等的教育，根据上级精神，学校进行了数次布局调整，逐步撤并村小。截至2008年，全上峰镇仅保留一所中心小学，即世生小学。
表1-1 上峰中心小学学校历任校长名录
上峰中心小学的前身是民国时期的私立高庄小学，直到1949年前夕高庄小学只有2个班、80名学生、4名教师。
1949年以后直到60年代初，上峰地区的小学都改成公办学校，高庄小学发展尤其突出，从一所普通村初小发展成完小、辅导区小学，有教师8人，学生100多人，这一阶段，全上峰地区有教师60多名，学生800多人，辅导区小学4所，复式班教学点20多所。
1962年上峰人民公社成立，高庄小学改为上峰中心小学，真正成为上峰教育的中心，随后学校的发展速度加快，教师数、学生数增加，校舍由庞家祠堂搬迁到新校园直到70年代末。上峰中心小学本部有10个班级、教师20人，学生近300人，全乡（公社）有教师140多人（其中含民办教师、“赤脚教师”、代课教师等），班级100个，学生3100多人，完小13所，单班复式教学点19所，这一时期教学条件仍然较差，教室有危房存在，学生无课桌凳现象普遍。
80年代，随着改革开放的不断推进和人民生活水平的不断提高，以及乡政府的财力的日益雄厚，学校实现了校校无危房、班班有教室、学生人人有桌凳的“一无两有”的工程建设。1985年，乡政府为中心小学新建了一幢教学楼。孟墓小学、潭山小学、上峰中心小学都在异地新建了教学楼，极大地改善了办学条件，到80年代末，中心校本部有6个班、23名教师、232名学生。全乡有67个班、129名教师、2094名学生，这时单班复式教学点基本拆完。
进入90年代，在逐步落实、普及义务教育的进程中，为优化教学资源，学校进行了第二次布局调整，中心校下面只留了湄塘山小学、东岳庙小学、泉山小学三所完小，其余完小都改为初小。1996年，镇政府为了振兴家乡教育事业、改善办学条件培育英才，投资500余万元人民币在异地新建了一座中心小学，爱乡港胞、中嘉国际（集团）有限公司董事局主席贾安坤先生自愿捐资200万港币共同建设，为弘扬其义举，经镇政府决定，并报县人民政府批准，使用贾父之名将原上峰中心小学更名为“江宁县上峰镇世生小学”，以作永久纪念。同年11月，学校在迎接国家级义务教育检查验收中，得到检查组领导郑启明司长的高度赞赏。
1994年，李岗头村的知名企业家李荣才为了改善村小的办学条件，个人捐资70余万元，异地建设了李岗头小学，为了永久纪念李荣才捐资办学的壮举，经乡镇同意并报县政府批准，将原李岗头小学改为“江宁县上峰镇泉山小学”。这一时期，除了校舍得到进一步的改善以外，教学手段、内部设施也得到了改善，如班级实现了“二机一幕”配置，学校配备了相应的专用教室及内部设施。
2000年以来，随着施教区范围的入学儿童不断减少，为了能使入学儿童受到均等的教育，根据上级精神，学校进行了第三次布局调整，逐步撤并村小。至2008年，实现了“一镇一校”。由于镇政府及上级主管部门的不断投入，学校在技术装备上有了很大的改观，2002年学校通过了教育现代化工程的验收；2004年通过了“六有工程”的验收；2006年通过了省级合格学校的验收等；2008年通过南京市现代化小学验收；2012年获得省绿色学校荣誉；2014年成为南京市数字化校园达标学校、“江苏省健康促进先进学校”（银牌）。
目前，上峰中心小学占地面积18651平方米（约28亩），校舍建筑面积9951.8平方米，绿化面积5600平方米。学校学生数相对稳定在1000人左右，有24个教学班，教师队伍总人数呈逐年减少趋势（见表1-2）。
表1-2 上峰中心小学历年来的学校数、班级数、学生数
2016年，江宁区教育局提出新一轮的学校布局调整方案，要求在三年内异地新建或原址重建上峰中心小学，按照江苏省教育现代化Ⅰ类标准的规格进行建设与装备。可以设想，三年后的上峰中心小学将以一个全新的面貌展现在世人面前。
1984年，被县委、县政府评为文明单位。
1985年，获团中央全国万名创造杯活动奖。
1989年，被县政府评为文明单位，同年笪鸿明老师被评为省优秀教育工作者。
1990年，学校为市、县提供了“普九”现场会现场，被县教育局评为先进学校。
1991年，学校党支部被县委评为先进党支部，学校被县局评为先进学校。
1992年，学校承担了市“八五”数学课题的研究实验工作。
1993年，教师邵良俊在基本功竞赛中获市一等奖、省三等奖，被评为市优秀教师，获行知奖；学生陈家胜在“华杯赛”奥林匹克赛中获省二等奖。
1995年，邵良俊老师被评为全国优秀教师。
1996年，接受教育部小教司对义务教育学校的检查验收。
1999年，创建成为南京市规范化学校。
2001年，获江宁区2000年度先进学校。
2001—2005年，连续5年获全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛先进学校。
2002年，创建成为南京市示范学校。
2004年，创建成为“南京市绿色先进学校”。
2006年，荣获第十一届江苏省青少年科技创新大赛一等奖。
2008年，创建成为“南京市现代化小学”。
2009年，成功举办“江宁区班集体建设工作现场会”。
2010年，荣获“南京市科技普及性特色学校”“南京市教育系统老有所为关心下一代离退休教师工作先进集体”。
2011年，创建成为“南京市无烟城市项目学校”。
2012年，创建成为“江苏省绿色学校”“江苏省健康促进学校”“南京市平安校园”“江宁区先进家长学校”。
2013年，荣获“江宁区法制工作先进集体”“江宁区卫生工作先进集体”。
2014年，创建成为“南京市数字化校园”，荣获“江苏省健康促进先进学校”（银牌）、“江宁区法制工作先进集体”、“江宁区安全工作先进集体”、“江宁区学籍管理先进学校”。
2015年，创建成为“南京市随班就读实验学校”。
1949年以后到60年代中期，中心校有教师十几人，全乡有60多人，教师的平均工资在40元以下，与其他行业相比没有多大差异。
“文化大革命”的10年间，中心校有教师近20名，全乡有110多人，这一时期民办教师较多，教师平均工资在35元左右，与其他行业相比也没有较大差异。
70年代末到80年代初，是上峰学生数最高峰的时期，小学学生多达3100人以上，各小学都有“戴帽子”的初中班，教师人数也随之增加。1980年，全公社教师达197人（当时东岳庙和孟墓联办中学属小学管理），1981年中小学分开，初中全部归中学管理，这一年小学学生数是2882人，班级数有99个，教师155人。当时政府规定民办教师工资按大队书记的八成发放。
80年代以后，民办教师陆续转为公办，1985年教师工资进行改革，教师的工资有所提高。1988年以后，对教师进行了职称评聘，直到90年代，全乡镇的教师平均在120～130人之间，各位教师都有了相应的职称，待遇得到提高，与其他行业相比仍然没有很大的差异（见表1-3、1-4）。
表1-3 1981年9月上峰中心小学教师人数一览表
表1-4 上峰中心小学历年教职工人数一览表
续表
①从2005年起，行政人员数量以区教育局的年度统计资料为准。
截至2009年，学校教师人数逐年减少，教师工资平均在1600元左右，与其他的行业相差很大，教师收入只相当于行政村书记的30％～40％，教师工作积极性受到较大影响。
近几年来，随着儿童人数的增加，学校教师人数也呈现逐步上升的趋势。2009年，义务教育阶段学校开始实施绩效工资制度改革，教师的工资水平出现较大幅度的提升。2016年，区委区政府为广大中小学教师增发绩效奖励，将教师工资水准提升到了一个新的高度。这一阶段，学校由于人员编制紧张，相继录用了一些聘用制教师，自2016年起，这些教师的工资全部由区教育局承担，并对他们的收入水平也相应进行了提升。至此，学校临时聘用的教师年收入与公办教师几无差距。按照区教育局的统一部署，学校为年轻的单身教师提供了免费住宿的条件，并为他们的一日三餐提供极大的帮助。2016年底公布的来年新教师招聘政策，为聘用制教师考取公办编制提供了更为宽松的条件。这些举措，大幅提升了全体教师的幸福感、获得感。
随着时代的变迁与社会的发展，时至2016年，上峰中心小学的师资队伍已经发生了天翻地覆的变化。新教师的不断加入，使得学校原有师资队伍结构发生了根本性的改变，教师的学历层次稳步提高。现有教师64人，其中有区学科带头人3人、骨干教师13人。据2016年的统计，学校的基本教师队伍状况如表1-5所示。
表1-5 上峰中心小学教师队伍人数情况一览表
1949年以后直到60年代中叶，校园面积都很小，校舍几乎都是一些祠堂寺庙或是没收地主的房产，没有教学设备设施，学校教学点也较分散。
六七十年代，上级号召就近入学，各大队都纷纷办学，建设了一批完小，中心校本部校园面积近10亩，校舍面积达800平方米，几乎没有功能室。教学设备设施简单而偏少，只有操场、沙坑和一些简单的体育器材，例如乒乓球台、跳高架等，教学上只有黑板、卡片和粉笔。
80年代，中心校本部、孟墓小学、潭山小学、上峰中心小学都新建了教学楼，全乡镇实现“一无两有”工程配备，教学条件得到很大的改善，但功能室、教学设备设施仍较少。
90年代，政府投入巨资为中心学校异地新建，校园面积达23亩，校舍面积有5005平方米，有了配套的功能室，如有自然实验室、体育室、体育器材室、美术室、藏书室、教师/学生阅览室、劳技室、音乐室、舞蹈室、少先队室、广播室、文印室、档案室等。在教学设备上有二机一幕，教学挂图配套。
2004年以后，学校又陆续增加了多媒体教室、网络学习室、卫生室、心理咨询室、技能创造室、校史室等，现代化教学设备开始逐步应用于课堂教学。
如今，上峰中心小学有教学班24个，多媒体教室2个，美术室1个，音乐室2个，科学实验室1个，书法室1个，体育器材室1个，计算机教室2个，录播教室2个（其中全自动录播教室1个），图书室阅览室1个；各专用教室均设准备室1间；班级和专用教室多媒体及网络覆盖率达百分之百。
学校2016年顺利接入南京教育无线网，实现无线网络校园全覆盖，同年更新校园安全监控，共布设网络监控点123个（包含周界报警系统），学生餐厅安装录像回放设备，实现“明厨亮灶”。安装学生直饮水系统两套。
学校共有学生用计算机120台，生机比达8.5∶1；教师机65台，师机比达1∶1。
2016年，区教育局新任局长周强数次来到上峰中心小学实地考察，并与街道领导商讨，拟在近年内彻底改观并大幅提升上峰中心小学的现有办学条件。目前正在深入探讨实施方案，无论最终选择整体异地新建，或是在原址扩建改建，数年后的上峰中心小学将会是一个办学硬件条件标准化、师资水平优质化的现代化崭新学校。在这样的背景下，提升内涵、发展质量将成为学校近几年的核心任务。