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第二次世界大战以来，世界各国普遍更为重视教育的发展，学前儿童音乐教育改革思潮应运而生。瑞士、德国、匈牙利、美国、日本等经济发达国家先后出现了适应本土具体情况的新型教育体系。其中较为突出的是达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系、奥尔夫音乐教育体系和铃木音乐教育体系。它们既各有特色，又相互影响，共同发展。学习、研究和借鉴国外先进的音乐教育经验是摆在音乐教育学习者面前的一个现实问题。因此，了解、研究国外的音乐教育体系的教学理念、教学目的、教学内容和教学手段，结合我国的教育实际，对探索和创新学前儿童音乐教育具有重要的意义及深远的影响。
达尔克罗兹；柯达伊；奥尔夫；铃木