采用“案例研讨明理论、实践中心强能力、项目竞赛看效果”的三位一体实施方案，能进一步激发学生的学习热情，激活学生的“双创”意识，发挥学生的学习主体作用。但在实践过程中，要抓好顶层设计，持续优化案例的体系结构，树牢“双创”理念，强化学生的主体地位，加强教师自我修炼，不断充实师资队伍力量。另一方面，教学实践告诉我们，“双创”教育作为一个系统工程，其效果绝不能用简单的问卷调查或比赛获奖来评估，我们应该进一步探索“双创”教育的动态评估机制。 M2P5byTyKfpgeof1/cVaVPsb7FYWLEt1UHvxgIW9WCgc62XEZIsrdAmJQEsh0U/m
