采用“案例研讨明理论、实践中心强能力、项目竞赛看效果”的三位一体实施方案,能进一步激发学生的学习热情,激活学生的“双创”意识,发挥学生的学习主体作用。但在实践过程中,要抓好顶层设计,持续优化案例的体系结构,树牢“双创”理念,强化学生的主体地位,加强教师自我修炼,不断充实师资队伍力量。另一方面,教学实践告诉我们,“双创”教育作为一个系统工程,其效果绝不能用简单的问卷调查或比赛获奖来评估,我们应该进一步探索“双创”教育的动态评估机制。 ZRcYgpbiEOCUnMWo5EKKCaji5jdi6e9CsoNjB7K9L4yJaeWSBxcdYBtw+UqqQP7a