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“五一”黄金假期很快就要到来，为作好全面准备，争夺“五一”消费市场，陈思豪等人所在的校企合作企业E电园开始策划活动。主管要求陈思豪、胡柏群、王星亮等在撰写软文的时候，适当加入一些有关“五一”活动的硬广告。为了高质量地完成此次任务，他们开始了硬广告的学习。
为了高质量地完成主管布置的任务，陈思豪等同学利用互联网展开了硬广告的学习。经过前面的学习，他们已对软广告有了一定的认识，决定采用对比和案例分析的形式进行硬广告的学习。
通过前面对软广告的学习，陈思豪他们认识到软广告的关键在于“软”传播，让受众主动地接受广告内容。那么，硬广告是否可以理解为受众被动地接受呢？他们是相互对立的吗？围绕着这些问题，他们翻开了书本学习……
知识窗
1.硬广告的概念
说到硬广告大家其实并不陌生，你看过电视中的30秒的广告、报纸上刊登各种广告信息的版面、街边的招牌、网络上的弹出广告等，这些都是硬广告，它们总是给你一种强迫你接受的感觉。硬广告也称硬广，是指直接介绍商品、服务内容的传统形式的广告，通过刊登报刊、设置广告牌、电台和电视台播出等形式进行宣传（区别于软广告），如图2.2.1所示。
图2.2.1 街边硬广告
2.硬广告的特点
①硬广告涉及对象最为广泛，传播速度快，“杀伤力”强。经常反复可以增加公众印象，有声有色，具有动态性。
②硬广告投入成本高，持续时间较短。如电视、电影中30秒的广告，以及淘宝钻展广告等，由于广告位有限，通常价格都很高，而且在短时间内，能传递的内容也比较有限。
③硬广告商业味道浓厚，投入成本高，通常需要在较短时间内展现一语中的广告语，比如在电梯上看到的易车广告语：“价格全知道，买车不吃亏”，广告内容一目了然。
3.硬广告收费方式
在实际应用中，硬广告有多种收费方式，根据时间和广告位的不同，收费也千差万别，下面就网络广告罗列几种最常见的收费方式（见表2.2.1）。
表2.2.1 网络广告收费方式
搜一搜 搜索硬广告的海报。
步骤1：打开百度网页，搜索品牌海报。
步骤2：成立学习小组，3～5人一组，对大家搜索的内容进行讨论，每组筛选出3张自己认为比较好的海报，说说该海报好在哪里。
步骤3：打开Word文档，对已经保存好的海报进行整理。
步骤4：小组讨论挑选出来海报所推广的信息（如品牌信息、活动信息等），收集填入表2.2.2中或自行建立文档保存。
表2.2.2 海报信息情况表
找一找 搜索硬广告收费案例。
步骤1：打开浏览器，输入百度引擎地址，打开百度搜索页面。
步骤2：在搜索引擎文本框中输入：广告收费案例，进行搜索。
步骤3：了解各个平台的收费标准，并挑选出有代表性的案例。
步骤4：整理案例。
步骤5：在老师的指导下，各组进行合作，完成表2.2.3的填写，然后上交给老师。
表2.2.3 广告收费标准
通过此次活动，加深了陈思豪等同学对硬广告的理解，并了解了硬广告收费的标准，认识到其费用高的特点。在学习过程中，小组成员采用先自主学习后一起合作的方式，不仅培养了同学们的自学能力，而且提高了他们的团队合作能力。
实训名称：手绘硬广告。
实训背景：通过本次任务的学习，陈思豪他们对硬广告有了比较深入的了解，硬广告虽然成本相对较高，但是具有很强的“杀伤力”。收集硬广告的海报时，同学们都被各种各样的海报吸引住了，于是向老师提出制作海报的想法，老师认为是提高同学们审美能力的好机会，给予了大力支持。
实训目的：增强同学们对海报作用的了解，初步学习掌握硬广告海报的排版等知识，自己动手制作海报，体会劳动的意义，提高实际动手能力，培养小组合作精神。
实训过程：
步骤1：以小组为单位准备好白纸、笔、计算机等，并要求每组的海报只宣传一个品牌或者一家企业。
步骤2：制订好实施计划，并做好小组内部成员的分工安排。
步骤3：通过浏览互联网来搜集素材，每组成员讨论并确定自己海报的主题，简单撰写广告的创意来源。
步骤4：根据步骤3所得的创意主线，开始绘制硬广告海报。
①编写广告标题，要求标题具有吸引力。
②编写广告内容，小组成员共同讨论广告所要宣传的主题。
③做好海报排版布局，图文的安排要恰当合理，并确定颜色搭配。
步骤5：教师巡查每组的作品，选择制作得比较好的小组，请组长上台讲解广告创意和实施过程等，然后老师稍作点评。
步骤6：老师点评之后，同学们再对自己的海报进行修改，并交给老师。
步骤7：组织同学们对其他组的海报进行评价，完成表2.2.4的填写。
步骤8：收集评价表，统计并公布获奖作品，对做得好的小组颁奖鼓励。
表2.2.4 实训评价表
实训小结：通过本次实训，加深了同学们对硬广告特别是海报的认识，提升了大家的审美能力和团队协作能力，明白了在有限的广告位上如何对主要内容的选取，充分利用所学的理论知识指导实训活动。