应聘者应该具备的品格和能力
——写给马天同学的信

要本着“缺什么、学什么、补什么”的原则，形成以增强择业能力为重点的“倒逼学习机制”。这样安排学习和实践活动，目标明确，重点突出，对未来的择业和就业大有好处。

马天同学：

你好！

在答卷中你提出：“如果您作为一个单位的应聘主考官，您最注重应聘者哪方面的能力？”这是一个看得较远的问题，我愿意试着回答。

不知你看没看过天津电视台的《非你莫属》？这是一档招聘人才的节目，每期有12名企业高管到节目录制现场，以挑剔的目光品读应聘者的简历，听取应聘者的自我介绍，对应聘者现场展示的专业才能和实战经验进行评判。2013年4月我担任郑大新传院院长之后，开始关注这档节目。我发现企业高管对求职者的要求有以下几个方面：

——为什么要选择这个行业，对所选专业的酷爱程度如何？

——有无从事这一行业的实战经验，有无比较成功的实践案例？

——对工作岗位所需的基础知识和专业知识掌握得是否牢固？

——反应能力、适应能力、应变能力如何？

——创新意识和创新能力如何，能否举出“创意策划”的具体案例？

——可塑性和潜在能力如何，有无进一步提升的空间？

——对事业的忠诚度如何，有无较强的责任心和抗挫折能力？

具体到新闻与传播专业人才，主考官会关注五个方面：

第一，是否有坚定的理想信念。当代大学生的理想信念建立在对科学理论的科学认同上，建立在对我国基本国情的准确把握上。你知道，缺钙会导致骨质疏松。有了坚定的理想信念，就有了一种内在的坚定性，可以避免“精神缺钙”。正因为如此，坚定的理想信念成为主考官很看重的一种品格。

第二，能不能做到踏实肯干。在参加集体劳动时，谁愿意同“耍奸磨滑”的人分在一个小组？用人单位更不喜欢“耍奸磨滑”的人。1964年3月，新华社制定了《工作人员培养规划纲要》，提出用7年时间增加编制2000人。当年计划从河南省高校中文系招收18名应届毕业生。因为郑大是一所新学校，第一年只给了8个名额，另外10个名额拨给了另外一所学校。经过一年试用，新华社发现郑大毕业生有一个显著特点，就是踏实肯干。第二年，河南省的18个名额全都给了郑州大学。由此可见，“踏实肯干”是用人单位评价应届毕业生的一项硬指标，也是应聘者应当具备的一种基本品格。

第三，是否爱岗敬业。同一所大学毕业的年轻人，到工作岗位之后为什么会出现差异？爱岗敬业的程度是一个决定性因素。假设人的聪明程度可以用从一到十的数字来表示，“十分聪明”的人小算盘打得很勤，只舍得把“八分聪明”用到工作中去，另外“两分聪明”用到患得患失上去了；“九分聪明”的人杂念较少，舍得把全部聪明才智用到本职工作中去。几年之后，哪一个毕业生进步得更快一点呢？当然是“九分聪明”的人。实践证明，在工作岗位上不分心或者少分心的人，成才的机会就会多一些；对待工作三心二意，即使“聪明绝顶”，也难成正果。因此，“爱岗敬业”是主考官非常看重的基本品格。

第四，有无创新意识和创新能力。创新是民族进步的灵魂。用人单位不喜欢因循守旧、不思进取、坐享其成的人，常常把机会留给善于创新的人。你们正值青春年华，最具创造精神和创造能力。要上下求索、开拓进取、创新创造，争取早日取得丰硕成果。因此，创新意识是主考官非常看重的基本品格。

第五，是否具备“再学习”的能力。从学校到工作岗位是人生旅途的重大转折。要适应新的环境，单靠在学校学习的书本知识是远远不够的，必须具备“再学习”的能力。这好比汽车加油。汽车设计师为了让“嘎斯69”越野吉普车多跑一段路程，不仅设计了60升的主油箱，而且设计了25升到30升的副油箱。在汽车出厂的时候，即使工人替你把主油箱和副油箱全都灌满，按照每升汽油跑7000米来计算，充其量能从郑州开到北京。你们必须学会加油，必须知道什么地方有加油站，在什么时间、用什么方式加油。要根据新的工作需要，随时补充新的知识。因此，“再学习能力”是主考官十分关注的基本能力。

既然你了解了用人单位对应届毕业生专业素养的基本要求，那么，你可不可以提前进行自我测试、自我评价，看看自己已经具备了哪些条件，哪些方面表现突出，哪些方面还有欠缺，在实战经验和业绩方面还存在哪些不足？要本着“缺什么、学什么、补什么”的原则，形成以增强择业能力为重点的“倒逼学习机制”。这样安排学习和实践活动，目标明确，重点突出，对未来的择业和就业大有好处。

以上建议，供你参考。

祝

好好学习、天天向上！

南振中
2015年2月14日 766vujUfbvgp2ltHJLy7tkii1jsFtkFcjnbe+N6Zln3PpUzdcQ4epeXzveAy4G9V