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基础音乐教育是以审美为核心的素质教育，是通过生动活泼、丰富多彩的音乐学习实践活动，陶冶情操、启迪智慧、健康身心，造就新一代合格的建设人才，具有其他学科不可替代的作用。但是，这些音乐教育功能和价值的实现，不在于理论上的知识传承，也不是形式上的歌唱奏乐，而是通过多种形式和内容的音乐活动实施审美教育的结果。其中，培养和提高学生的音乐审美能力是音乐教学的重要任务。在《音乐课程标准（实验稿）》中，不仅强调了“以音乐审美为核心”的基本理念，而且多方面地提出了实践音乐审美教育的举措和要求。