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很多人都说李健年少成名，是清华才子，他却说自己的生活没有别人说的那么好。
象牙塔里的生活，总是惊喜与失意同在。比如学校不合预期，专业不喜欢，必修课太难，爱好与课业冲突等。那个弹着吉他的高中学霸，幸运地免试入学清华园后，内心也是波澜不断。
几乎是刚办完入学手续，他就遭遇了前所未有的困惑：“你学习非常好，但在清华你根本不行。那些获得国际奥林匹克数学竞赛金牌、物理金牌的学霸的天赋你永远赶不上。”
李健读的是清华电子信息工程系。一个文艺的大男孩，怎么选了电子信息工程系这么严谨枯燥的系别呢？李健又可爱幽默地说了大实话，他说：“听说这个系分数最高，我觉得自己反正有权利选，就选一个最赚的吧，分最高的。”
可是，一开始上课，李健就有点懵。读中学的时候，似乎不用多努力，他的成绩也一直很优秀，可是今时不同往日了。清华的每个人，学习能力都很强，除了专业成绩优秀，各方面都很精通。有从大一就开始看黑格尔的，有精通各国语言的，也有轻轻松松考试得满分的。随着荣耀感渐渐失去，压力感与日剧增。李健明白了一个道理，那就是必须找到自己擅长的领域，才能在这个领域发光发热。
这种情况下，自己该何去何从呢？
经过不停的思索，李健很快发现了自己的天赋：“我一唱歌一弹琴，我参加所有的比赛都是第一名，无论北京的还是全国的。我就发现在这个项目上我是有优势的。”
中学时期的优越感被击破，学习成绩破天荒地落后时，李健能自己琢磨出“天赋”这个概念，是非常难得的。大部分人不会思考这些，只会气馁和逃避。而李健选择了思考，并自己归纳总结出结论，找到出路。
更难得的是，在找出问题后，他勇于实践，能够自己解决问题。
“我的优势项目就是我的天赋”。有了这样的认知，为了重新找回失去的自信心和优越感，李健决定去做自己最擅长和最热爱的事情——音乐。他开始参加各种音乐比赛，拿到了不错的名次。在清华校园里，他被邀请担任九个乐团的伴奏，还参加了清华合唱团的和声，就在这些活动中，李健不断积累经验，提高了自己的唱功，为以后的音乐之路打下了坚实基础。
既然看到了自己的天赋，找到了自己的优势项目，李健就想做出个样子，于是他产生了当歌手的想法，遭遇了第一次心理摇摆期。
当李健想辍学做歌手时，有人及时拦住了他。这个人不是别人，正是他的好师友，高中音乐老师张老师。
那年张老师带学生到北京参加活动，顺便看望一下自己的爱徒。李健迷惘时，就把自己的想法说给老师听。作为一直关注李健的恩师，张老师非常了解这位徒弟，虽然他尊重李健的选择，但并不建议他一意孤行。无论是从经济条件还是专业角度来考虑，对当时的李健来说，当专业歌手都不是最好的选择。没有强大的经济基础做支撑，也没有受过系统的音乐训练，好好完成学业才是李健的当务之急。“你想一想，做音乐的是清华毕业生，那该多牛啊！”张老师这样劝说道。
这样的劝告，李健听得进去。他性格中的成熟性在此时就凸显出来了，他也会冲动，但他懂得虚心请教，并且听得进别人的意见，不固执，所以关键时候避免犯错误，少走了许多弯路。
大家都说年轻时候冲动些没什么，即使错了，也来得及纠正。
但有些错误，即便对于年轻人来说，也是毁灭性的，不可逆的。这样的时间成本，我们掏不起。
朋友的女儿升初中时成绩特别好，加之女儿一直很乖，所以一家人就对孩子特别放心。那两年朋友工作很忙，又处于事业上升期，就忽略了对女儿的关心。
当有一天朋友意识到需要好好和女儿沟通时，女儿却告诉他自己不想上学了，想当韩国练习生。朋友没太当回事，开玩笑地劝孩子说：“你这么胖哪能当明星呢？还是好好学习，考个好大学才是正经出路。”
几个月过去了，他发现女儿开始旷课，减肥。他感觉有必要和孩子好好谈一谈，可是为时已晚。无论他想什么办法，女儿就是打死也不上学了。
一个天赋极好的乖孩子，就这样成了叛逆得让父母生不如死的孩子，连高中都没考上。
虽然成才的方式千万种，但顺利地接受中高等教育对于人的成长，是必不可少的一步。我们这个世界上不乏剑走偏锋的奇才，但并不是大概率事件。大部分人还是靠着按部就班的努力以及一点一滴的积累从量变到质变来实现梦想。
不要因为年轻就孤注一掷，大人的劝解也要往脑子里听。假如李健当初沉溺于虚幻的心理优越感执意要荒废学业去当歌手，他会出名，但一定不是今日这番光景。不过那样的例子也有，比如朴树。朴树是我曾经喜欢的歌手。李健的魅力在于，19岁听他好，40岁听他只会更好。这样的吸引力，绝对不是靠一时冲动，而是经过时光的长期打磨出来的。