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大家是否和我一样好奇，一个音乐诗人的童年大概是什么样子的呢？
该是天真的吧？像李白写的那样：小时不识月，呼作白玉盘。
该是浪漫的吧？像吕岩写的那样：归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
该是悠闲的吧？像杨万里写的那样：日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
都不是，李健的童年是顽皮好动的，像叶绍翁写的那样：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
李健，1974年出生在哈尔滨的一个文艺世家，父亲是黑龙江京剧院的一名武生，从小就教他学戏曲，练武术。家里常有演戏用的兵刃，也算是“冷兵器”了。李健从小会些“拳脚”，算是熊孩子一个，根本就不是现在温文尔雅的模样。
精力旺盛的熊孩子，把身边的同学当成练手的对象，经常追着别人满校园跑。
所以，在幼儿园里，李健就是班里的“大王”。
这个孩子不仅不乖，胆子也很大。5岁的时候，父亲说周末带他去动物园玩，可是因为工作太忙给忘记了。李健一赌气就自作主张，带了几个同学过去，翻过动物园的高墙，在里面游逛观赏了一整天。当大人们找到他时，他正因玩得太疯而累得打瞌睡呢。父亲对此哭笑不得，并没有责骂他。
虽然调皮又捣蛋，但李健的学习成绩一直名列前茅。上学之后，就担任起班长、学生会主席等职位，变成大人交口称赞的孩子。
初入小学时，李健个子小小的。坐在教室中间靠前的位置，书本和文具整整齐齐地摆在桌子上。李健打小就特别注意自己的形象，总是穿着干净整洁的白衬衫，头发梳得整整齐齐，背着一只当时全国流行的黄色帆布包去上学。
三年级的时候李健转学到“大城市”铁岭上学。一开始，因为突然来到陌生的环境，李健变得拘谨，不爱说话，而课间和男生们一起打球，让李健渐渐和同学们熟络起来，玩得酣畅淋漓。
在学习之余，李健要跟着父亲学习翻跟头和练唱腔，可是坚持不懈地学了五六年，李健依然没有对京剧产生多大的兴趣，最后父亲只能放弃，说了一句“随你吧”。
被父亲“放弃”后闲下来的李健反而陷入了迷茫，“心里空落落的，不知读书之外学点什么好”。
14岁那年，迷惘的少年终于找到了自己的小方向。
李健看着窗外的风景发呆，脑子里充满了遐想。他回忆起之前看过的电影，男主弹着吉他的样子让他印象深刻，他觉得那样实在太酷了，不禁沉浸在音乐的想象里。这时他想到：“我能不能学门乐器呢？”
梦想的火花一旦产生，就再也无法熄灭。于是，他请求妈妈：“给我买一把吉他吧！”
所幸，李健的母亲是有智慧和远见的。她很支持儿子培养一个爱好，于是花了一个月的工资——93块钱给李健买了把红棉吉他。
网上曾传这把吉他花了李健妈妈两个月工资。在一档综艺节目上，李健做出了幽默回应：“我妈工资没那么低。”其实，在20世纪80年代，93块钱确实是一笔巨资了。
买了吉他，还要报班，开明的父母又很爽快地答应了儿子的请求。
虽然李健家庭条件还不错，但他很懂事地选择了一个最便宜的吉他班，每个月只需要4块钱。虽说李健想省钱，但吉他班的老师特别会营销，他变着法地劝李健多报一些课程。但李健比老师更会“套路”，他对老师说：“老师我给您打杂吧。”
就这样，李健开始了在吉他班用劳动换课程的“打工”生涯。每天帮老师扫地、擦桌子，还要调60把吉他，终于学完了吉他班上的所有课程。
李健学得很快，他对音乐充满了热情。当时的李健如饥似渴地学习吸收关于音乐的知识，却并没有想着将来靠弹吉他养活自己。
王小波说：“人仅仅拥有此生此世是不够的，他还需要一个诗意的世界。”
李健很幸运，少年时代的他，就找到了属于自己的诗意的人生沃土。
吉他改变了李健的少年时光，“有了吉他，生活一下变得生动起来”。
因为生活有了乐趣，迷惘的少年有了目标和动力，学习也积极起来，他的成绩名列全茅。而在学习之余，利用休息时间听一些港台流行音乐就是当时的他最大的乐趣。
93块钱，一把吉他，就成为“音乐诗人”梦开始的地方。一经触手，便是一辈子，成为他终身的音乐伴侣，成为他人生中不可或缺的幸运。
李健曾不止一次说过，在年少时光中遇见音乐，是一件很幸运的事。
现在，自幼学艺的孩子很多，可却没几个人觉得很幸运，因为他们不是因为热爱，而是被家长迫使或出于其他目的。
我特别喜欢的小侄女，一个刚上高一的孩子。有一天突然闹着要学美术。可我分明记得小学时给她报过美术和书法班，她怎么也不学。
我问她，为何现在要学美术呢？
她说为了高考，学美术高考容易。
我说现在艺考对文化课要求也挺高的，并不容易。
孩子立马说：“我们老师说了，学美术将来好就业，很容易找到工作。比如做平面设计，学动漫，还可以去大公司当美编。”
孩子说得头头是道，我听得特别迷惘，迷惘得如同13岁那年没触摸到吉他的少年李健。
更让我觉得特别悲哀的是，这些实用主义的理论，竟然是孩子的班主任和社会上办美术辅导班的老师给孩子灌输的。
我喜欢本书有个美好轻松愉悦的开端，所以对这些社会现象不多评判，只是祝愿，愿更多的少年像李健一样，早日找到让“生活一下变得生动起来”的兴趣爱好。