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有心理学家说过：“当我们的头脑处于半意识状态时，是潜意识最愿意接受的时刻，来进行潜意识的接收工作最理想不过。”所以，教育孩子的过程中不要对其一步否决，直接打骂、教训等，应当让孩子自省自觉，这样做孩子不仅不会产生逆反心理，还会在每个缓冲时间点收获意想不到的效果。
一次，妈妈带着胡一涛去逛街，逛到花鸟鱼虫市场时，胡一涛吵着要妈妈给他买金鱼，妈妈拗不过他，就给他买了几只带回家。看到金鱼在鱼缸里游来游去，胡一涛突然想：如果把金鱼捞出来，让它在书桌上玩耍会怎样呢？想到这儿，胡一涛就把金鱼捞了出来，放到书桌上，看到金鱼不住地摆动着尾巴，胡一涛觉得非常开心。
妈妈走进来看到这个场景，赶忙把金鱼放回鱼缸中，胡一涛疑惑地问妈妈：“为什么要把它们放回鱼缸啊，放在书桌上不是很好玩吗？”
妈妈语重心长地对胡一涛说：“涛涛，水对鱼儿来说就像空气对你来说一样重要，你要生活在空气中，而鱼儿要生活在水中，把你放在水中你会怎样？”
胡一涛想起了去年夏天游泳时被呛到的场景，至今想起来仍然后怕，小声地说道：“我会喘不过气来，非常难受。”
妈妈说道：“把鱼儿放到空气中，鱼儿就会出现你呛到水时的感觉，非常难受，你怎么可以这么残忍地看着鱼儿干死呢？”
胡一涛听到这儿，变得沉默了，沉思片刻后，胡一涛对妈妈说：“妈妈，我知道错了，从今往后，我再也不会把金鱼放到桌子上玩了。”
从上面的案例我们不难看出，胡一涛在妈妈一步步的诱导下对于自己的行为有了正确的认识，了解到自己的做法是不对的。如果妈妈没有引导胡一涛，只是一味地指责他，他很可能会产生逆反心理：“妈妈越不让我这么做，我就越这么做。”不但没能帮助他认识到自己的做法是错误的，还会使得他进一步犯错。
自省是人的内在人格智力，是一种自我认识、自我完善、不断进步的前提条件。对于成人来说，很容易具备自省能力，即正确地认识自身缺点，懂得自尊、自律，能够正确地规划自己的人生，面对困难、挫折，可以及时调整自己的情绪，用积极的心态去渡过一个又一个难关，逐渐走向成功。孩子年纪还小，心智发育尚未成熟，自省行为正处在萌芽阶段，所以需要通过家长的正确引导来培养孩子的自省能力。
在培养孩子自省能力的过程中，家长应当注意以下几点问题：
孩子做错时的时候，家长不能一味地指责孩子，这样容易让孩子产生反感，生出抵触情绪，导致孩子的内在智力发展受限制。此时，家长最好采用冷静的态度，从侧面引导孩子自我反省，辨别出自己的过失。从上面的案例中我们也能看出，胡一涛并非故意将金鱼放到书桌上的，妈妈对其进行是非明辨的引导后，胡一涛反省了自己的行为，终于认识到自身错误所在。
孩子做错了事情，很多家长会主动为孩子承担犯错的后果，使得孩子以为犯了错也没关系，缺乏责任心和承担后果的勇气，不利于孩子自我反省能力的培养，使得他日后容易犯类似错误，因此，家长应当鼓励孩子主动承担后果，让孩子明白一件事——犯了会引发一系列后果，甚至是非常严重的后果。如果胡一涛将金鱼从水里拿到地板上玩的行为没有被家长制止，反而觉得孩子只要玩的开心想怎么玩就怎么玩，这样一来，胡一涛就不会认识到自己的行为是错误的，下次还会这样做，可能这次遇到的是件小事，以后犯一些重大错误的时候他还会逃避责任，甚至意识不到自己犯了错，容易导致不可挽回的后果。
为孩子灌输正直、善良、勇敢等道德情感，有助于塑造孩子美好的心灵，让孩子体会到羞愧、内疚等负面道德情感，让孩子从中受益。并且，羞愧、内疚等负面道德情感和正面情感相比，可以在孩子内心留下深刻记忆，促进孩子自省，帮助孩子区别是非黑白，对错美丑，及时纠正错误。所以，孩子犯错的时候，家长应当让孩子明白羞愧、内疚，孩子做错了事情，家长应当直接、平静地指出孩子所犯的错误，促进孩子自省，激发孩子内心的羞愧感、内疚感，避免日后再犯类似错误。