出发,是最好的开始。
想走上讲台,成为讲师,第一步是要学会编,开发你的精品课程。这是培训师的底层硬核能力, 讲“好课”才能讲好课 。
那么,什么才算一门好课,标准是什么呢?每次我在课堂上提出这个问题时,大家都众说纷纭,但回答一般会集中于:有用、有针对性、有干货、有趣味、有互动等。在辅导各企业培训师开发近3000门课程后,我得出一个参考答案:
好课程的标准=听得懂+愿意听+记得住+能管用 。
我们仔细思考一下:做到了这12个字,是不是就是一门学员喜欢、企业认同的好课程?是的。那么,如何才能开发出符合这个标准的好课程呢?
在第1步中,我们将结合培训课程内容开发的关键要素,分4章,按照4个步骤,分享4个模型,开启好课开发打磨之旅:
第1章 靶盘模型:让课程定位精准
第2章 四化模型:让结构条理清晰
第3章 萃取模型:让内容干货满满
第4章 美化模型:让课件制作美观
知人者智,自知者明。
——《道德经》
开发课程之初,如果不知如何选题、如何定位,多读几遍两千多年前老子这个金句,相信你能得到启发: 了解别人是一种智慧,了解自己是一种明智 。
要想做到定位精准,不仅要掂量自己的能力,更要了解培训对象,做好培训前期分析工作。
那么,如何做到科学分析呢?这一章我们将通过一个形象化的工具:靶盘模型,来完成这一首要任务。如图1-1所示,这个模型包含了五个关键步骤:定方向、定对象、定需求、定目标,最后定课题。只有做好五定,才能找准定位。
图1-1 靶盘模型