前言

国务院印发了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，规划中明确提出加快发展职业教育，建立健全对接产业发展中高端水平的职业教育与教学标准体系。这就对高水平的职业教材提出了要求。本书由一批长期从事专业技能教学且具有丰富经验的教师编写，内容贴近生产实际，具有较高的可操作性和一定的实用价值，适合电气自动化技术、机电一体化技术、工业机器人技术等相关专业的教学。本书特色主要体现在以下几个方面：

第一，在编写结构上，不再采用以电工等级分类的编写体系，而是以当前行业要求电工必须掌握的主要技术能力为编写标准。按项目进行教学分类，便于教师安排教学及学生自学。

第二，在理论教学上以“够用”为原则，以培养应用型、技术型、创新型人才为目标。本书的编写坚持“以电工职业标准为依据，以企业需求为导向，以职业能力为核心”的理念，结合企业实际，反映岗位需求，突出新知识、新技术、新工艺和新方法。

第三，采用“任务驱动”编写模式。本书以工作任务为引领，使理论与实践融为一体。每个工作任务都设有任务描述、知识准备、任务实施、任务考评、课后习题五个栏目，构建“做中学、学中做”的学习过程。

第四，采用线上/线下结合的教学模式，融入课程思政。学生成绩由过程考核和结果考核两部分组成，过程考核体现在平时考核，由授课教师根据学生考勤、实际操作、回答问题、学习态度、8S管理等表现进行评定。学生在学完该课程规定的内容后，教师根据学生期末考试成绩（占总成绩50%）、平时考核（占总成绩50%）进行综合评定，成绩合格者予以通过。

第五，注重一体化教学实施。一体化教学能充分发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂教学的主体，教师辅助学生完成任务。学生收到任务书后，每个小组都要经过自主学习、讨论、制定具体的工作计划，包括确定任务目标、原理分析、所需器材、实施内容及步骤、注意事项等。

本书由蒋祥龙、李震球主编并负责统稿工作，唐晓庆、魏克辉、何婷婷、冯启荣、王维、刘世磊参编，韩叶忠主审。全书共分7个项目，项目1、项目2由蒋祥龙编写，项目3由唐晓庆、蒋祥龙编写，项目4由何婷婷编写，项目5由李震球、蒋祥龙编写，项目6由冯启荣编写，项目7由魏克辉、蒋祥龙编写。参考文献、课后习题由王维、刘世磊整理。在本书的编写中，特别感谢重庆科创职业学院、杭州萧山技师学院的大力协助，同时也感谢重庆华中技术有限公司余金洋提出的宝贵意见和编写思路。

由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，恳请读者批评指正。

编者