前言

为深入贯彻党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，加快构建央地互动、区域联动、政行企校协同的职业教育高质量发展新机制，有序有效推进现代职业教育体系建设改革，教育部办公厅发布了《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，其中第八条任务明确指出，开展职业教育优质教材建设，优质教材建设将重点面向战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业、现代农业等领域，深化产教融合、协同育人，科学严谨、内容丰富、形态多样、反映行业前沿技术，鼓励行业牵头或行业、企业、学校等共同开发。根据该文件精神，本书编者拜访联合了一批知名行业专家、资深职教名师、一线教师和一线从业者，得到了多方的支持与帮助，按照“专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接”的“三对接”要求，编写出版了本书。本书以“能力目标”“知识准备”“典型工作任务”的体例撰写，并按照汽车故障诊断的难易和位置对内容进行编排，解决了以知识点或汽车结构贯穿而导致的多车型交织、分割式讲解、实操项目一带而过等问题。本书的特色主要有：

1. 知识结构合理、层次清晰，每个能力模块包含典型工作任务，搭配任务计划清单，操作步骤清晰，易教易学。

2. 内容符合最新职业教育理念，注重新能源汽车后市场，对接行业企业职业标准，体现新知识、新技术、新工艺、新方法等。

3. 每个模块都设置了清晰可操作的任务目标与评价，使学生在学习时能明确目标与期望，从而让教师的教更加得心应手，也能更加合理评估学生学习效果。

4. 新能源汽车技术的知识点融入多个实操项目中，每个项目都配套了工作页以及相关学习资源，让学生在学习和操作过程中去领悟，做到知识面全覆盖，实操任务、案例有侧重，同时培养学生在排除故障时一丝不苟、精益求精的职业素养。

在本书编写过程中，我们参考了大量的图书和资料，同时也得到多个企业的帮助和支持，在此表示感谢！

限于编者水平，书中难免会有错漏之处，还请广大读者批评指正。

编者