序

通过这本《大学生心理咨询与治疗案例解析》，我们可以读到 33 位编者在十年心理咨询工作中精选出的具有代表性的 44 个案例的详细文字记载，了解大学生心理咨询工作者的心理咨询的理论功底与实操过程，看到了编委们对心理咨询实践的过程及其中问题的解释与处理，以及不同专家对这些案例的评价，也感受到咨询师对大学生心理咨询工作的热爱与奉献。

对于从事大学生心理咨询的专业人员来说，这是一本可读性很强的案例集，既可以了解同行心理咨询工作的概况，也可以学到不同心理咨询工作者的经验与咨询技术；对于大学生管理者而言，阅读本案例，可以更全面了解大学生心理健康状况与掌握一些简单、易学的咨询技术；对于在读的心理学专业的本科与硕士研究生而言，阅读本书，如同接受临床心理咨询的观摩课。书中呈现的案例与专家点评可以使我们看到心理咨询中的真实情况与“人本心理咨询”原则的实际应用过程，感受到各位咨询师对大学生复杂的心理活动的本质与规律探索的深度。当然，对心理学感兴趣的一般读者也可以通过本书了解心理咨询的一般过程，它们并不神秘，而是非常重要、复杂、细致而艰苦的助人工作，也可以有效提高读者的心理保健意识。

编写《大学生心理咨询与治疗案例解析》，为的是体现大学生心理健康教育工作发展的要求，也是对十年来大学生心理咨询工作的全面总结。从本书中，也可以微观反应出我校在 21 世纪来大学生心理健康教育工作走过了初创、发展到逐步提升的一个过程。在反思工作中，我们也发现，学生的心理问题随着时代的发展、社会对人才需求的变化逐渐复杂多样，这无疑需要咨询教师不断提高咨询的技术，采用不同的咨询风格面对各异的问题学生，不过，也呈现一个总体趋势，不同时代的、不同个体的、不同性别的咨询教师都主要运用最基本的咨询技术，例如，倾听的技术、面质的技术、移情与反移情的技术、打破防御的技术等；也表现出一些咨询教师尝试运用新兴的技术帮助来访者，诸如，箱庭治疗、 NLP简快疗法等。

值得特别提出的是我校大学生心理咨询中心能组织一支庞大的专兼职咨询师参与该项工作，并热衷该项工作，同时，还邀请到大批专家对案例进行不同角度的点评，可以使读者感受到不同咨询师的风采，也认识到心理咨询工作最终要形成个人独特风格，尤其用自身人格魅力积极影响学生的发展。

在组织编写中，我们也发现心理咨询教师的专业化成长势在必行，一方面学生变化带来的压力，另一方面咨询师自身的成长问题与发展问题也是阻碍该项工作持续有效开展的重要因素，我们将根据《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》，加强大学生心理咨询教师队伍的建设，为学生营造健康向上的校园环境，有效地帮助大学生处理发展中的各类心理困扰，及时预防并干预各类心理危机事件。

教授
2011 年 9 月于四川师大