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第三节
舌尖前音z c s

一、发音练习

这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿背,所以叫舌尖前音;由于发音时舌头是平的,所以又叫平舌音。

z舌尖前伸。抵上齿背,然后气流冲开一条窄缝,摩擦而出,声带不颤动。

例如:自尊 罪责 在座 栽赃 藏族 组织

c与发z大体相同,只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。

例如:猜测 粗糙 苍翠 措词 催促 草丛

s舌头靠近上齿背,构成窄缝,气流摩擦而出,声带不颤动。

例如:松散 琐碎 洒扫 思索 随俗 诉讼

二、绕口令练习
三山和四水

三山撑四水,四水绕三山。

三山四水春常在,

四水三山四时春。

三、故事表演
两只小老鼠

两只小老鼠,个儿一样大,一只圆耳朵,一只尖尾巴。他们都说:“我的胆子最最大。”圆耳朵说:“我敢咬狐狸的脚丫。”尖尾巴说:“我敢打狗熊的耳刮。”圆耳朵说:“我敢摸老虎的尾巴。”尖尾巴说:“我敢拔狮子的门牙。”圆耳朵说:“我敢打电话。喂!喂!你是作家吗?请你写个小童话,写只老鼠圆耳朵,天上打雷也不怕。”尖尾巴说:“我敢开电视,你就坐好瞧着吧。今天的节目真精彩,尖尾巴打枪,哒!哒!哒!”啪嗒一声响,电视打开啦,荧光屏上一只猫,“妙呜!妙呜!”叫两下。吓得圆耳朵,头上磕了大疙瘩;吓得尖尾巴,东爬西爬找不到家。

四、气息训练

弱延音练习

发“丝”的音,一口气“丝”20—30 秒,

要求:轻,细,连,长。注意力集中,气息均匀。

五、表演训练

表情,眼神在情绪中的表现

1.自豪骄傲的眼神

2.思考疑惑的眼神

3.惊喜高兴的眼神

用恰当的情绪表情表演下面片段:

姐姐:来,我们一起给花松土。 (高兴)

妹妹:哎呀,呜—— (伤心哭了)

姐姐:怎么了? (疑惑)

妹妹:一条蛇。 (害怕)

姐姐:咳,那不是蛇,那是帮我们给花来松土的蚯蚓。 (惊喜)

和爸爸妈妈一起做正音训练:

鼻子——皮子

步子——铺子

发报——发炮 HevEI1UJvuF0p6wXnDMBA8sQF5dS0KG6xJ2zItH4mzhOFN29+s2pGVldMv/ChyET

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