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校园文化作为一种亚文化，其结构当然具有一般文化的结构特征。
关于文化结构，其实也有很多不同的说法，比如，有物质文化与精神文化两分说，有物质、制度、精神三层次说，有物质、制度、风俗习惯、思想与价值四层次说，有物质、社会关系、精神、艺术、语言符号、风俗习惯六大子系统说，等等。比较权威的说法，是张岱年等在四层次说基础上提出的文化结构，包括：一、由人类加工自然创制的各种器物，即“物化的知识力量”构成的物态文化层。二、由人类在社会实践中建立的各种社会规范、社会组织构成的制度文化层。三、由人类在社会实践，尤其是在人际交往中约定俗成的习惯性定势构成的行为文化层。四、由人类社会实践和意识活动中长期絪蕴化育出来的价值观、审美情趣、思维方式等构成的心态文化层。
我们认为，按照由外到内、由表层到深层的变化过程，大学校园文化的结构包括校园物质文化、校园行为文化、校园制度文化和校园精神文化等四个层面。其中校园精神文化是校园文化的深层表现形式，是大学校园文化的集中体现；校园制度文化、校园行为文化和校园物质文化则是精神文化的基础和载体。大学校园文化在这四个层面上全方位地影响着学生的成长。