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应用型人才培养是一个动态概念，对人才培养模式问题的探讨是一项系统工程，这项系统工程围绕“培养什么人”，“用什么培养人”，“怎样培养人”三个基本问题需要解决。人才培养模式是教育资源的综合利用和整体优化，它要求我们从高职高专人才培养目标出发，制定切合实际的实施办法。
“循岗导教式”人才培养模式逻辑构建图
我们认为旅游管理专业“循岗导教式2AB”的人才培养模式构建的逻辑框架是：以旅游企业对旅游人才的需求，包括数量上和质量上的需求，确定旅游专业的培养目标，在培养目标中明确专业培养所面向的职业岗位，以及这些职业岗位所要求的专业知识结构和职业能力素质结构。瞄准专业职业岗位培养目标，合理制订教学计划；按照专业职业岗位的内在要求，科学实施教学内容；按照专业职业岗位的考核标准，严格建立考评体系。以此培养适应培养目标所确定的职业岗位所需要的旅游人才，服务旅游市场。