序

张建永

吉首大学文学与新闻传播学院中，文学是老大，与这所大学同龄，新闻传播是后起之秀，怎么算都是小老弟。但是，这个老弟很是了不起，2001 年正式办本科，短短十年已经在省内同行中声名鹊起，2006年，也就是开办新专业仅仅六年之后，新闻学专业就被评为湖南省省级重点专业，2009 年被评为湖南省省级特色专业。吉首大学的这个学科和专业，它的特色是重实践、重操作、重应用。学生在掌握基本理论之后，由一批有实践操作能力的老师手把手进行实践教学。几年来，新闻学专业学生在老师指导和独立实践中，创作了一大批高质量的作品，尤其是电视纪录片以及DV影像作品创作上，取得了可圈可点的优异成绩。一大批作品像《春江花月夜》、《新姐妹》、《小城凤凰》、《转弯的夏天》、《赤水·侏罗纪公园》、《九重天》、《猫儿塔》、《使命》等在中央电视台、省台播出，获得极高评价，有些作品还参加各类高规格文化影展并获奖。《张家界土家风情》、《凤凰城印象》等电视纪录片被文化部选中，制作成多国语言的DVD，成为我国驻外使馆向外宣传祖国大好河山和人文风光的宣传片。在这支辛勤耕耘，诲人不倦的教师队伍中，有一个身影特别能让人记住。他就是向延桃老师。

可以这样说，他是一个经典的湘西汉子，沉默寡言，厚实素朴如一堵坚实的土墙，性格中有一种重然诺，轻生死的湘西风格，工作起来，属于扎硬寨，打死仗那类人物，在大学教授博士各类知识分子斤斤计较的“衮衮诸公”中显得十分另类。在指导学生和从事新闻纪录片制作时，时间在他的概念中已不复存在。他工作的“总理楼”十楼工作室灯光明亮的窗口，常常和满天星星交相辉映，成为学校的一道风景。

他是一位从实践中走过来的教师。大学毕业后，作为学物理学的人，他喜欢上了电视、摄影，喜欢捣鼓各类电视制作设备。他是从硬件入手，开始是摆弄电子元件，发展到后来学习用摄像机拍摄视频。他经历了两次飞跃。第一次是从物理系调入文学院，专业从事电视制作教学；一次是到中国传媒大学进行为期两年的专业学习。到文学院后，他从电视制作硬件教学转换到电视制作软件教学领域，也就是说，他从讲解电视设备物理原理转换到电视新闻、专题、纪录片制作方面，从一个科学技术人转换到人文社科人。在这个巨大的转变中，他以超凡的精力，夜以继日学习电视新闻制作，专题片和纪录片的策划构思等知识。他充分利用文学与新闻传播学院厚重的文学氛围，努力拓展原来由科学思维养成的思维习惯，掌握想象、策划等人文思维方式，在刚性的物理思维之外，长养出柔性的文学思维和敏锐的新闻品格。他的第二次飞跃是在中国传媒大学展开的。在这里他系统地学习了相关专业知识，提升了多年积累在实践中的各种经验，成为一个较为成熟的电视新闻专业教师。

他每年都有一些好的电视新闻和专题片问世，与之相伴的是每年都有一批优秀的学生走向社会。这批学生在省部级各类电视台能够很快上手，成为骨干。有些已经成为电视台的制片人、策划人和制作人。这份成绩中，有他的贡献。现在，他已经不再满足原来的成绩，喜欢琢磨是他与身俱来的性格。他在《电视画面编辑》这门课程教学中感到，现有的一些教材理论性过强，实践性较弱的不足。为了提升这门课程的教学质量，他开始思考怎样把自己在实践中摸索到的实际经验灌注到教材中去，使得学生在学习中能够更快地掌握这门课程。为此他开始自编教材。经过几轮教学实践，他第一部关于如何学好电视编辑艺术的作品问世了。这就是我们现在可以看到的打着他自己思考成果印记的带着墨香的《电视后期编辑艺术》。

可以这样说，关于电视编辑方面的教程汗牛充栋，也很解决学生学习过程中遇到的技术性问题。但是一个较为普遍的现象是，这些教材大多比较注重理论的周延性，系统性，而比较轻视实际操作能力的培养。向延桃自己是一个电视人，已经拍摄了很多相关作品，有丰富的实践经验，特别是有着理论如何与实践相结合的个体经验。他认为应该让自己的学生不仅懂得一般电视编辑技巧，更应该让学生在了解把握这种编辑技巧的同时，建构文化的、文学的、审美的胸怀和视野。他在这部著作中，将阿恩海姆的美学理论、文艺学中的形象思维观念和格式塔心理模式引进电视编辑这种技术性课程中，增加了人文精神和提升了审美境界。特别是在语言分析中，他从语言的发生、发展历史中，抽象出一些基本规律，由此引导学生了解把握电视语言的本质特征。在关于电视节奏方面，他将自己的制作经验和电视一般编辑技巧结合起来，同时以国内外优秀电视片作为案例，给学生详细地阐明电视节奏的基本要素和如何流畅地安排节奏。

我与向延桃老师有过多次合作。最早是我在美国访学期间用DV拍摄的作品，我撰稿写成了《美国印象》，在他的编辑之后，增辉不少，不少同行都戏称为大片。后来我的两篇散文《大漠孤思》、《逝水忘川》再次经他的拍摄、编辑，由原著名播音薛飞朗诵，制成了电视艺术片。在 2006 年，学校为了迎接教育部教学水平评估，我们又联袂制作了《使命》电视专题片，获得了专家一致好评。后来还在全国大学校长关于大学形象建设大会上播放，得到了充分肯定。

作为新闻学专业电视摄影后期制作课程担纲老师，向延桃兢兢业业默默地耕耘在课堂上、实验室里和野外实习基地中，为电视新闻片制作培养了很多既有创造性又有实践能力的人才。这部著作的理论探索和实践操作不足以涵盖向延桃几十年的学习成果，他在课堂上的言传身教，常常成为学生知识获得和修养提高的关键。他是一个在知识探索上不知疲倦，实践制作中不辞劳苦的好老师。

如今他的学生正活跃在电视新闻制作的社会大舞台上。他们的成长历程中，积淀向延桃对电视摄制、编辑的思考和他对学生的殷殷关爱。我有理由相信，这部著作的出版，对电视编辑艺术的总结和提高，对电视编辑教学一定大有裨益。

是为序。