第四节
研究意义

（1）自上世纪九十年代后期以来，我国的数字图书馆建设呈现一片欣欣向荣的景象，然而取得成绩的同时也存在一些问题，除了缺乏规划、缺乏统一协调，多头管理，重复数字化现象严重、以单纯的数字化取代数字图书馆建设等问题之外，与国外相比，初期对于绩效评估的忽视是一个普遍性的问题 ^［24］ 。国外数字图书馆研究与建设项目普遍在立项、进行和完成的不同阶段，由主管、监督或运行主体进行从宏观到微观多种形式的评测和监督，而国内很少有这个环节。这是本课题进行深入研究的意义所在。

（2）评估研究既可以指导高校数字图书馆的建设、管理和服务工作，又可以促进我国相关领域数字图书馆的整体发展，特别是促进图书馆事业的发展 ^［24］ 。评估指标体系能够对高校数字图书馆建设与服务的发展趋势和关键因素提供指导，明确各类主体的定位和分工，提高各级决策主管部门的认识，促进高校数字图书馆的可持续发展，为建设和谐社会贡献力量。

（3）当前对图书馆的评估，无法不涉及对数字资源的收集、加工、整理、传播、利用、服务的评估，也就是数字图书馆相关因素的评估。高校数字图书馆评估是高校图书馆评估的一个重要方面和必要补充。

（4）分析高校数字图书馆评估研究存在的问题，明确今后应该努力的方向。本文属探索性研究，旨在对高校数字图书馆建设评估方方面面进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向，为后继的研究开辟道路、指示方向和提供途径，成为新的、更为系统的、也更加专门的研究的背景或起点。 UgMMf0y8mjvHqqJkO99l95VlxmQalgEp6y0VtxG2bVBtFBkoy//x1gXFGhh5kpy2