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1.5.1.1 文献法
由于现在网络的优越性，电子资源获取的便捷性以及现有图书馆所存外文资料数量日益增多的环境下，我们首先通过文献法对国内外相关语用失误研究的各种理论、方法，以及语用失误的类型、应对策略等进行梳理、分析、概括和述评，找出其中的优势与不足，为本课题研究所用。
1.5.1.2 问卷法
通过研究和调查我们发现以往的问卷多以单选题或多选题的构成为主，这样的好处是调查者容易统计，被调查者容易完成。双方都得以节省时间，减少麻烦。但这种数据往往水份很多，因为被调查者随意选择的可能性很大，如果是对题目不理解或者提供的答案中根本就没有他们所希望的就会出现乱选的情形，还有就是题目很多，被调查者又没有时间，就会出现题目都不看就随意填选了事。为得到尽量真实的结果我们设计了多种问卷题型，如选择题、简答题等问卷形式。
1.5.1.3 访谈或实际对话法
访谈或实际对话法是最直接最真实的调查法。但是特别费时费力，正因如此，所以这样的访谈很难做大。我们主要针对所做问卷的某些题目进行抽查和验证。
1.5.1.4 数据分析法
在本课题的数据分析法中我们主要参考刘润清（1999）编著的《外语教学中的科研方法》；何兆熊、俞东明，等（2000）编写的《新编语用学概要》；H.W Seliger ＆ Shohamy（1989/1999）著的《第二语言研究方法》（Second Language Researcher Methods）以及李绍山（2001）编著的《语言研究中的统计学》等专著或教材中提到的一些研究方法进行题目编制和数据分析。根据需要我们会选择定性和定量的方法同时进行，尽量挖掘数据中所潜藏的信息。
本课题的语料主要包括以下方面：（1）我们亲身经历和收集的英语或少量汉语语用失误例子；（2）中国英语教师对英语语用失误收集到的实例；（3）中学生有关英语语用失误的调查问卷和访谈结果；（4）大学生和研究生有关英语语用失误的调查问卷和访谈结果；（5）英语教师有关英语语用失误的调查问卷和访谈结果；以及（6）何自然、闫庄（1986 /1994）曾经做过的调查问卷和统计结果将作为主要的参照语料。