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序言

在中学生心理的汪洋大海里,有无穷无尽、光怪陆离的思想波浪。教师要以己心舟,探彼心海,分析、观察每一心灵涟漪。

青少年心理可比天高,有敢上九天揽月之志;

青少年心理可比地博,有能下地心探宝之胆。

青少年的心是会飞的,要人给他们指明方向;

青少年的心是会沉的,要有人挽救于沉落时。

有的青少年心地美好,思想的种子健康成长;

有的青少年心锁不开,心中有结、瘤,需要医治。

心理健康成长的孩子的心会逐渐长成一颗善良的心、诚实的心、正直的心、勇敢的心、上进的心、自信的心、积极的心、执著的心、感恩的心、阳光的心、助人的心。

心理发育有障碍的孩子的心会渐渐形成虚伪的心、欺诈的心、懦弱的心、退步的心、自卑的心、消极的心、自私的心、厌恶的心、阴晦的心、无望的心,甚至歹毒的心、犯罪的心。

心是需要了解的,研究孩子们的心理就能够懂得他们;

心是需要关怀的,体贴的心能够温暖孩子们的心;

心是需要培养的,教育者的工作就是培育和铸造灵魂;

心是可以改变的,教师的真心可以换来青少年的心。

心通气顺,心顺意坚,心坚志高,心高智睿,心睿体强。

什么心结什么果:心是金态结金果,心是酸态结酸果,心是苦态结苦果,心是恶态结恶果。

心理和学习、生活、进步、幸福、成功、事业、家庭、国家或痛苦,失败乃至死亡是紧密相连的,凡人的事没有和心理无关的。

教育者研究学生心理是明智的选择,成功的选择是经验之谈。

在懂学生心理的情况下,教学是有效教学、准确教学、聪明教学;不懂心理的教学是盲目教学、机械教学、低效教学、愚蠢教学;违背心理学规律的教学是无效教学或负效教学。

作者 0v1+IVJEOI2LoPvF/Tuc2ff7xcIZbaY3UMJNzNKrz/oZkAVIGk9+/peJDTc26oPC

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