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提高道德教育的实效性，必须首先增进道德教育的时效性，如果道德教育没有明确的政治方向，没有灵活多样的方式方法，不能与时俱进，用空洞的说教和呆板的理论进行教育，只能事倍功半。
1.坚持正确的指导思想，培养合格建设者和可靠接班人
目前，在大学生中进行思想道德教育，要坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育和中国特色社会主义理论体系为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，努力提高大学生思想政治教育的针对性、时效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。为实现学校培养目标和任务，造就高素质创新人才提供强大精神动力。
2.道德教育应坚持以人为本
促进高等教育和谐发展，必须正确处理教育者和被教育者之间的关系，努力建设和谐校园。高等教育的根本任务是育人，其职责就是为青年人进入社会做好充分准备。这样的目的和使命，决定了高校办学和学生的思想道德教育必须坚持“以学生为本”的方针。在大学生思想道德教育过程中，应努力实现下面五个方面的结合：坚持教书与育人相结合，始终做到育人为本，德育为先；坚持教育与自我教育相结合，充分调动大学生的积极性和主动性；坚持政治理论教育与社会实践相结合，注重引导大学生深入社会，了解社会，服务社会；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果；坚持教育与管理相结合，建立自律与他律、激励与约束有机结合的长效工作机制；坚持继承优良传统与改进创新相结合，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径新办法。实践表明，只有这样，才能真正提高和增进大学生思想道德教育时效性，才能真正贯彻“以生为本”的原则，实现高校内部的和谐发展。
3.促进学生健康全面发展
在大学生思想道德教育过程中，以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育，是实现大学生发展的人性基石；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育，是实现大学生发展的精神纽带；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，是实现大学生健康全面发展的人格关键。大学生未来地位的特殊性和思想道德是否养成，要求我们在对大学生进行思想道德教育的同时，必须深入进行素质教育，以提高和增进大学生思想道德教育时效性，实现大学生健康全面发展。
1.发挥课堂教学在道德教育中的主导作用，增进道德教育的时效性
一方面，课堂是向学生传授知识的主要场所，也是对学生进行思想政治教育的重要阵地。要在充分发挥好“思想政治理论课”主渠道作用的同时，抓住机遇，全面推进课程建设，充分发掘各门课程的思想教育资源，把道德教育融入学生学习的各个环节，真正做到教书育人。另一方面，形势政策教育是道德教育工作的重要内容。要坚持和完善大学生形势政策教育制度，从实际出发，确定教学内容，制订教学计划，编写宣讲提纲，规定教学学时，认真组织实施。党政领导干部要积极承担有关教学任务，同时聘请校外有关专家、学者担任兼职教师，适时举办专题讲座，及时有效地开展道德教育。
2.综合运用多种教学方法，增强道德教育的时效性
大学生思想道德教育的内容是连接大学生思想道德教育活动中施行主体与接受主体的信息纽带，是构成大学生思想道德教育关系的基本要素。研究大学生思想道德教育的内容，对于大学生思想道德教育时效性的取得具有积极的意义。当前，许多院校的思想道德教育的主要方法还是以传统的单向灌输形式即：一支笔、一本书、一块黑板的“三个一”课堂教学模式，使受教育者仍以被动地单纯性接受的“灌输”模式为主，使教育资源受局限、手段单一，预期效果不易达到。再者，以往对学生在思想基础、接受能力及性格差异上，常采取一种“齐步走”的教学模式进行。这些在当今网络社会中已经不符合教育规律，导致教学效应大打折扣。同时，思想道德教育的特点是有较强的个体特征，需要的是具体问题具体分析，做到一把钥匙开一把锁。实践中，要使大学生思想道德教育的内容能够真正为接受主体所接受，内容本身应具备一定的规定性，而网络特有的信息全球性、双向性、即时性，容量无限性，给个性特色教育提供了一个相应的环境。现实大学生思想道德教育内容应在网络教育环境下进行一定的转化。可以让学生在轻松休闲的娱乐时间潜移默化地接受思想道德教育，使其思想道德素质于无形中得到提高，提高了思想道德教育信息的传播和利用率。大学生思想道德教育施行主体只有紧密结合教育内容及时对这些问题加以分析和引导，这些问题才能成为大学生思想道德教育取之不尽的资源宝库，使大学生思想道德教育的时效性得到保证。
3.紧密联系时事政策问题来转化道德教育内容，以确保时效性
大学生一般说来都具有较强的历史使命感和民族责任感，他们往往以复兴民族和国家强盛为己任。所以，重大政策的出台一般都能引起广大大学生的兴趣与关注。我们应该紧密结合重大政策问题来转化大学生思想道德教育内容。利用重大政策问题来进行大学生思想道德教育，有利于为大学生思想道德教育内容更为迅速地被大学生所接受，打开便捷的通道，这些内容也很可能会升华为大学生思想政治教育活动所要在其身上实现的思想观念。
4.循序渐进、因势利导，增强道德教育的时效性
人们的一切行为都是在相应需要的推动下进行的，都与人们的现实利益有着这样那样的联系。而与人们的利益密切相关的思想政治教育内容，往往对接受主体来说具有更大的吸引力和感召力。因此，我们有必要考虑将与大学生利益有关的问题与大学生思想道德教育内容紧密联系起来，坚持将思想政治工作与解决学生实际问题相结合，切实为提高学生的综合素质服务。创新高校学生思想政治工作必须贴近学生关心的实际问题，把解决思想问题与实际问题结合起来，为学生多办好事、实事，维护好广大青年学生的群体利益。通过这样的教育，一方面有利于消除大学生的种种困惑与不满；另一方面又有利于大学生在潜移默化中加深对形势政策的理解，提高自己的认识水平。
5.以校园文化建设为载体，弘扬主旋律，增强道德教育的针对性和时效性
校园文化是高校学生思想政治工作的重要载体。通过校园文化建设，可以把学校的物质文明和精神文明建设有机结合起来，为学校的思想政治工作提供条件，可以增强思想政治工作的针对性和时效性。要充分发挥学校校园广播、电视、网络、报刊等宣传媒体的功能，加大舆论宣传力度，多层次、多渠道，扩大教育活动的覆盖面。为更好地表现对人的引导和教育提供良好的基础。诸如通过开展以“我编、我演、我参与、我精彩”为方式、以道德教育为主题的小品比赛，“模拟法庭”审判活动，观看时事教育片等形式多样、生动活泼、寓教于乐的活动，引导学生加强对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的学习，提高学生的思想政治觉悟。重视学生的主动性和创造性，唤起学生的主体意识，培养学生的独立人格，提高学生的参与程度，调动学习的积极性。培养学生自我批评、自我体验、自我教育的能力，以适当的外部条件，促进学生良好思想品德的形成与发展。
良好的思想道德品质的形成，是一个知行统一的过程。针对大学生进行思想道德教育，在追求时效性的同时，我们也应该注意到它的长效性，更要注意良好的思想道德品质的潜移默化的养成过程。既重视贴近人们情感的教育，又重视思想理论的教育，更不失其时效性，这样才能使学生形成良好的思想道德品质。