序二

高音，学唱歌的人都梦寐以求。美国的声乐教授费洛说过，美国观众花钱买票听音乐会大都是专门来听唱高音的。据说纽约的观众是比较挑剔的，特别是对男高音的要求更是如此。而著名的男高音歌唱家Luciano Pavarotti（卢奇亚诺·帕瓦罗蒂）以一曲《军中女郎》连续喷发九个Highc征服了纽约观众，被誉为当代世界“Highc之王”，足见高音之珍贵。

如何获得歌唱的高音？男高音怎样摆脱高音的“恐惧症”？专著《如何获得歌唱的高音》可能对你有一定的启发与帮助。专著作者刘中连从事声乐艺术46年，执教声乐艺术42年。在长期的声乐教学实践中，积累了大量的、丰富的宝贵经验。特别是在发声技术高音的训练上，进行了认真探索、深入分析、刻苦研究，形成了自己独特的教学方法。这套教学方法，敢于提出与传统声乐教学的某些不同的提法，闯进了传统声乐教学的某些禁区，以崭新的面目出现在声乐教学的百花苑中。这种创新精神，是难能可贵的。

他在书中介绍，这套教学法有四点独特之处：

1.大胆使用能用的“后高鼻音”，坚决摒弃不能用的“前低鼻音”；

2.在歌唱发声时，不是提高软腭而是放松，以得到最大的鼻腔共鸣；

3.有计划、有目的、集中而又系统运用各种图形来进行教学，有利于学生对抽象声音的捕捉；

4.对高位置真声的运用与传统训练要求气息下沉的关系有一种新的认识。

这四点独特见解，是他长期实践总结出来的。他用实践证实这套独特声乐教学的效果十分良好。

其一，用于自身的修炼效果很不错。他在书中回忆说：“仔细回顾自己以往的歌唱发声，确实有不少时候靠本钱和年轻力来完成高音的。随着年龄的增长，年轻力的消减，特别是在跨进不惑之年以后，高音就有‘唱不动’的感觉。烦恼与痛苦伴之而来。那种不是‘鼻音’的鼻音音色的声音摆脱了我的痛苦，是能用的后高鼻音洗去我的烦恼。在不断运用能用的‘鼻音’来进行自身声音解放的修炼中，特别在输送声音而且是音越来越高时，要十分注意Caesari（凯萨利）提出的声带振动质量‘适当消减’，在声带振动质量消减的过程里要模仿一种类似水牛叫的声音给以补充，使自己能在假声机能状态下经过鼻咽腔通道发出尖锐、明亮的声音，以达到声音在我们听觉中的平衡。坚持如此的修炼，我获得最终的胜利，c ³ 和d ³ 都上去了，而且‘站’得相当的‘稳’。这完全归功于那种声带机能转换的练声法和不是‘鼻音’的鼻音音色声音的运用。”

我认为，这的确是一个解决高音的好办法。刘老师要求的那种“不是‘鼻音’的鼻音音色的声音”和“能用的后高鼻音”与我要求的“声灌鼻子”本质是一样的。要解决学生的高音，特别是男高音，进行声带机能的转换、声灌鼻子、运用后高鼻音，是消除男高音“高音恐惧症”的良方妙药。

其二，用于教学，学生高音发展快，进步效果明显。1996年10月我应邀到广西艺术学院讲学，对刘老师的教学情况有所了解，他几十年来为祖国、为人民培养了不少优秀的声乐人才。其中黄力戈是比较出色的一个，2002年9月她通过了出国外语考试赴法国留学，先后考入巴黎高等师范音乐学院和巴黎国际音乐学院声乐高级班专修声乐。2005年6月通过考试，经评审委员会（由学院请来的校外专家组成）审定，获得巴黎国际音乐学院最高一级声乐文凭，并通过了巴黎市政府、律师、法国外交部以及中国驻法大使馆的认证。另外，刘老师运用这套独特声乐教学法还培养出一批青年的声乐教师和青年歌手。如沈明春、蒙玲玲、陆娅妮、郭进、包莉娜、卢艳、滕颖、陈道宁、黄丽琴等，他们不但耕耘在音乐教育的园地里为祖国的音乐教育事业奉献自己的青春，而且还雀跃、频繁地在舞台上演唱。有的获“第二届中国民歌大赛银奖”；有的获“中国少数民族艺术孔雀奖声乐大赛（民族唱法）特别奖”和“全国声乐比赛演唱奖”；有的获“第九届全国青年歌手电视大奖赛专业组银屏奖”。他们有的出了个人CD专辑；有的人为电视剧配唱主题曲；还有的人成了音像公司的签约歌手。

作为同行，我由衷地祝贺刘中连老师专著《如何获得歌唱的高音》出版，并向其他同行、青年教师、青年歌手和业余歌手们推荐这本独具一格的声乐业务书，我相信，深入研读定获益不浅。近年出的声乐有关著作不少，但像《如何获得歌唱的高音》那样有特色的，见得不多。它的出版，对繁荣我国的声乐理论、推动声乐教育事业的发展，将会起到它应有的作用。