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1998 届上手的这个新生班，人数多，层次多。苗头多，指望多，情面也多，而校方立意挂了个“实验”的牌子。该怎样突破教育任务大、环境压力大、相对差距大、陋习市场大、创优难度大的困扰局面呢，老酒味儿里找法子，还是一鼓作“气”地治。
一是树正气。60 多双眼睛什么都能发现，这正面引导就格外重要。除了师表示言行之范外，在学生中评选出“十星”作为榜样的力量也是无穷的。在掀起向本班优秀学生张蕾然、丁莹等同学学习的热潮中，全体同学自觉把承包工作与见义勇为结合起来，切实做到了班务人人管，班规条条硬，班训处处在，班风日日新。
二是讲骨气。当每个学生都知道人格最为重要的时候，他那不断战胜自我的动机就从此诞生了。杨康同学捡到 100 元钱，毫不犹豫地交到了德育处，尽管因为家境暂时的窘迫还欠缴有关费用，也还是以解开失主的眉结为快乐，而在掌声中捧回了金光闪闪的“拾金不昧的好少年”的光荣称号。只消扫一眼我们班级日报上的“光荣站台”，就容易明白我们班的同学究竟如何成长起来。因而，再多的“困难生”也思变。
三是图和气。我们要求同学们在家做个好孩子，有一颗孝心；在校做个好学生，有一颗诚心；在社会上做个好公民，有一颗爱心。军和峰俩因拖把带水溅湿了书桌正欲闹急，却迎来老师温和的笑眼，脸脸相红，他们马上互致歉意，握手归好。自此，本班无打斗现象爆发，尊师积极分子则越来越多。
四是亮英气。男生应该英姿勃发，女生应该飒爽英姿，这便是我们班学生形象自塑的目标。此举很快消散娇生惯养之痕迹，一改少数人“衣来伸手、饭来张口”的寄生虫相，而成为劳动技术的表演者，体育竞赛的夺冠者。易静、李文渊们在绿茵场上剽悍如黑马，而秦梅的毽球踢到近 500 下尚无罢休的神色。军训队列会操我们班总得第一名。
五是比才气。但求个个成才是我们共同的心愿，而尊重学生的个性就更能发挥其特长，创造出色的成绩。赵玲和单雪芬俩同学都爱读点文学，并不辍笔耕。赵玲口齿伶俐，就多推举她上讲台，让她夺得学校“五四青年风采”演讲赛唯一的一等奖；单雪芬的文面清新，就多加适当点拨，使之荣获第四届全国中学生暨海外华人作文竞赛初中年级组二等奖。杜绢同学的音乐细胞多一点，就安排她担任文艺委员，组织本班的节目参加学校的调演，她居然能够独立挡去这一面，效果不错，自己还被评为积极分子。毫无疑问，我们班上的学生每个人都有不同的才智，看准了，用对了，不仅此才倍增，还能带动其全面的协调性发展。
正气使志存高远，骨气使立身卓尔，和气使品性儒雅，英气使魅力无限，才气使价值提升。由于“五气”教育针对着学生必备的素质，所以能立竿见影班集体很快得以优化，班貌必然的日新月异，此正所谓“‘气’流清正风宜人”。
（见《师道》2004 年第 8 期）