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1.查阅工具书的习惯
［书类］最新版的《现代汉语词典》、《简明古汉语词典》、《汉语成语词典》等。
［目的］解决预习或课外阅读时遇到的困难，懂得许多文学文化历史等方面的知识。
［要求］运用三种检字法，一分钟起码查找 5 字，且正确选择音项义项；或课前查找相关资料等等。
2.评点课文（作品）的习惯
［动机］重视字词句等基础知识的落实，注重在语文学习中积累并掌握良好的学习方法。
［目的］认真预习、听课、作业、复习。
［要求］点——恰当醒目，自成规律；评——语句精要，准确得体。
3.质疑问难的习惯
［重视］兴趣是最好的老师。
［目标］学会多听多说等。
［态度］举左手示意（或填交质疑卡），每课至少能提出 1～2 个有一定思考价值的疑问。
4.大胆发言的习惯
［标高］说话清楚、明白、响亮。
［要求］积极思考并努力回答老师提出的问题。
［表现］姿态落落大方，用普通话大声陈述见解，表意清晰，语言准确。
5.工整书写的习惯
［规范］不写繁体字和已经废除的简化字，防止写错别字。
［要求］字体工整（端正），字迹清楚（不潦草涂改），在此基础上力求更美观。
［谨记］不随意简化汉字。
6.勤做笔记的习惯
［动机］广泛阅读（多阅读文章、报刊、文学作品，多看有益的影视节目，多上网搜集资料信息），注重积累和运用。
［格式］分标题、文体、作者、出处、好词好句、内容提要、感想或点评等方面来写。
［目标］能够用简洁的文字记下听课的要点，读书摘记能分门别类，每周写至少 1 篇读书笔记。
7.朗读背诵的习惯
［言论］宋代朱熹：书读百遍，其义自见。
［范围］除课后要求背诵的语段外，又如：精彩语段、文言文、古典诗词、名人名言等。
［要求］牢记清楚，默写准确。
8.坚持课外练笔的习惯
［目的］生活中学会用心观察、思考、感悟，自己有了意思、情感能随时、及时动手写出来；多写日记、周记、心得体会。
［常法］采用“引——议——联——结”的模式写，力求从多角度分析思考（思考生活：由此及彼，由表及里，由个别到一般）。
［要求］写读书心得每周不少于 2 篇，课外练笔每周不少于 1 篇。
9.反复修改文章的习惯
［言论］托尔斯泰：“写作而不加以修改，这种想法应永远摈弃，三遍四遍——那还是不够的。”
［范围］文题、开头、结尾、语言、结构等方面。
［标准］要把文章写得新颖、生动、流畅。
10.知识日清月结的习惯
［言论］子曰：“温故而知新。”
［要求］自觉检查并坚持对练习、作文、答卷中出现的问题纠正错误，一课一结及单元小结。
［例示］积累生字词：课后读读写写的字词，容易读错或写错的字词，预习中不认识或字形、字音模糊的字词等。