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班主任常常得为学校代收各种费用。学生家庭的经济状况不同，学生缴费的能力也就不一致，实在无力缴费的特困家庭的学生，在开具必要的证明后可能得到学校适当的照顾。但享受不到“减免费用”，而家里暂时的确比较拮据的这部分学生只有靠借贷了，一时连借贷也得不到的极少数学生的费用就必须靠班主任设法先垫付出来。作为班主任，我为学生不知垫付过多少笔费用了。我感觉到，如果垫的得法，效益还不少，从育人的角度讲，至少可列举三点：
1.使学生在融洽的师生关系中感知一颗爱心
学生都知道，当老师的工资并不高，收入有限，垫付学生的费用就意味着老师要过紧日子，只有具备爱心的老师才肯自己节约支出而让学生的境遇得以缓冲。给学生垫支一些费用，容易让学生领略到老师关心自己的人情味，并从中受到互助互爱的教育，学会做一个善于替他人着想的人。
2.使学生在过硬的学校制度中理解做事的原则性
学校财务纪律的严肃性规范着收费制度，不允许各班自行其是，否则就没法保证学校工作的全局性。老师垫支之举可以让学生明白：制度一视同仁，纪律不容践踏，原则不可动摇。这一点，非常有利于培养学生的原则性。
3.使学生在偿还垫支的过程中学会讲信用
学生知道，老师的垫支实际上是主动将钱借给了自己，自然会千方百计还上，这容易让学生学会做一个言而有信、不失道义的人。
（载《德育报》2000、12、4 第 2 版）